2023年10月の記事一覧

１０月１８日（水）、体育館から何やら勇壮な音が響いてきました。

ちょっと覗いてみましょう。

６年生が太鼓を叩いています。

２年生も加わりましたよ。

担任の先生に聞いてみると、

「ないしょ、ないしょ。熊っ子まつりをお楽しみに。ふふふ・・・」

ちなみに、ご指導くださったのは、酒樽型桐桶太鼓囃子「桐響（ひびき）」の代表の金子さんとのこと。

１０月１８日（水）、農業科の学習の一環として、実習用圃場で稲刈りを行いました。

農業科支援員の皆さんが先生です。

まず、稲のつかみ方、鎌での刈り方を教えていただきました。

指を切らないように気を付けながら、一株ずつていねいに刈っていきます。

今年も、３年生から６年生が稲刈りに参加しました。

慣れない鎌に戸惑う子もいましたが、稲束の持ち方に気をつけ、けがもなく無事終了しました。

今日収穫したお米は、熊っ子まつりのときに全校児童に配る計画です。

ご指導してくださった皆様、どうもありがとうございました。

１０月１８日（水）、朝、着替えや荷物の整理を終えた１・２年生が校庭に出てきました。

進んで、たくさんの雑草を抜いてくれました。

１・２年生、とってもすてきです。

１０月１７日（火）、児童会保健委員が、全校に目に関するクイズを出題しました。

「シマウマは、どこまで見えるでしょう？」

「①前だけ　　②横だけ　　③前と横」

１０月１０日の「目の愛護デー」に関連して、３日間にわたって、ちょっと変わった目に関するクイズを準備しているそうです。

保健室前には、見る力を鍛える（ビジョン・トレーニング）掲示があり、子どもたちが挑戦していました。

１０月１７日（火）、６年生の算数のひとコマ。

「北海道の面積（概算）」を求めることがめあてです。

大きな三角形と考えて、その底辺と高さを求めます。

縮尺の単位（cmかkm）で混乱してしまうこともありましたが、全体で確認して、無事求めることができました。

〈おまけ〉

もうすぐハロウィン（６年教室）

１０月１７日（火）、校内マラソン記録会の５・６年生の部を紹介します。

《５・６年生／女子の部》 2,200ｍ

☆ ５年生の１位：１０分２７秒

☆ ６年生の１位：９分５９秒

《５・６年生／男子の部》 2,200ｍ

☆ ５年生の１位：９分５３秒

☆ ６年生の１位：９分３７秒

マラソンはとってもつらい種目ですが、１年生から６年生まで、走った全員が見事ゴールインすることができました。

「やればできる！」

素敵な姿がたくさん見られた記録会となりました。

保護者の皆さんの熱い応援、ありがとうございました。

１０月１７日（火）、校内マラソン記録会の３・４年生の部を紹介します。

《３・４年生／女子の部》1,600ｍ

☆ ３年生の１位：７分５７秒

☆ ４年生の１位：７分３５秒

《３・４年／男子の部》 1,600ｍ

☆ ３年生の１位：７分１３秒

☆ ４年生の１位：８分０５秒

③につづく→

１０月１７日（火）、校内マラソン記録会を開催しました。

開会式で、校長先生から「これまでの練習の成果を発揮し、自己ベストを目標にがんばってください。」と激励の言葉がありました。

《１・２年生／女子の部》1,100ｍ

☆　１年生の１位：５分５６秒

☆　２年生の１位：５分０８秒

《１・２年生／男子の部》1,100ｍ

☆　１年生の１位：５分１０秒

☆　２年生の１位：４分３７秒

②につづく→

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」の取り組みから、最終回の今日(10/17)は、３年生の取り組みの様子を紹介しましょう。

それぞれが選んだコースで、がんばったようですね。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～４人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～３人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

⑤ オリジナルコース～１人

【子どもたちの感想から】

☆ もっと本をたくさん読めるといいなぁと思いました。水曜日だけ守れなかったです。次もがんばります。

☆ １週間、やくそくが守れました。

☆ この１週間、いろいろな遊びができてうれしかったです。

【お家の方から】

〇 家族となかよく過ごせました。読書の秋、これからもゲームだけでなく、本をたくさん読もう。

〇 よくできました。次回は、（親の）呼びかけなしで取り組めると良いなと思います。

〇 進んで手伝いをしてくれた。料理を作ってみたりと、家族のためにがんばっていました。

【わが家の約束】

＊ ご飯の時は見ない。時間を決めて見る。

＊ 平日はゲームをしない。

＊ 夜８時を過ぎたらゲームをしない。

チャレンジタイム（３年生）

１０月１６日（月）、運営放送委員が「全校なかたく」の開始を放送しました。

なかたくとは、喜多方市人づくり指針「なかよく たくましく　生きる」に基づくもので、各学年の帰りの会で、その日一日を振り返り、よくがんばった友だちを発表する時間を設定しています。

熊倉小学校では、児童会の発案で、学年のわくを超えた 全校版のなかたく も実施することにしました。

どんなものが寄せられるか、楽しみですね。

１０月１６日（月）、３年生の理科のひとコマ。

遮光板を使って、太陽を観察しました。

「太陽って、丸いんだ！」

さらに、方位磁針の使い方も練習しました。

「赤い針と『北』を合わせて・・・」

次は、これらを活用して、かげの向きがどう動くか調べるそうです。

１０月１６日（月）、１年生のタブレットPCの指導に、コンピュータにお詳しい地域の方が来てくださいました。

今日は、パワーポイント（プレゼンテーション ソフト）を使って、スライドを作ったり、保存をしたりする方法を教えていただきます。

起動、ログインも大変スムーズです。

文字入力も、すぐにできてしまいました。

子どもたちは覚えるのが早いのにびっくり！

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」の取り組みから、今日(10/16)は、５年生の取り組みの様子を紹介しましょう。

３つのコースに、同じくらいの人数が取り組みました。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～４人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～４人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～３人

⑤ オリジナルコース～０人

【子どもたちの感想から】

☆ テレビやゲーム以外に、いろいろなことができてよかったです。

☆ 家族と会話できて楽しかったです。

☆ だんだん見そうになったけど、最後までがんばれてよかったです。

【お家の方から】

〇 中学生の兄にも協力してもらい、夜８時にはテレビを消しました。手伝いもいっぱいしてくれました。

〇 家族でトランプをして楽しかったです。

〇 ゲームをしない代わりに、兄弟で遊んで楽しく過ごすことができました。

【わが家の約束】

＊ ゲームは平日は５時まで、休日の午前中はやらない。

＊ テレビやゲームをしながら何かをするなど、「ながら行動」をしない。

＊ テレビやゲームは１日１時間まで。

マラソン記録会に向けて、がんばっています。（５年生）

１０月１６日（月）、新しい一週間が始まりました。

今週はマラソン記録会や稲刈りなど、行事が続きます。

元気にがんばっていきましょう。

PTAの方や熊倉町民生児童委員協議会のみなさんが、交通指導・朝のあいさつ運動に来てくださいました。

１０月１３日（金）、後期の縦割り清掃班の顔合わせ会を開きました。

班長がメンバーを確認した後、

担当の先生から清掃の仕方についての確認をしました。

ほうきのはき方や、雑巾での床ふきの仕方が、よくわかりました。

その後、各班ごとに担当場所に移動し、

清掃開始！

床のふき方OK

机の運び方OK

みんな、正しい方法で最後まで一生懸命がんばりました。

１０月１３日（金）、３年生が社会科の見学学習でスーパーマーケットに行ってきました。

売り場はもちろん、普段買い物では入ることのできないバックヤードも見せていただきました。

最後は、お楽しみの買い物タイム。

「お金、足りるかな・・・」

まさに、算数の学習の成果を試す場です。

子どもたちには、生きたよい勉強となりました。

お忙しい中詳しく説明してくださいましたリオンドール喜多方西店の皆様、どうもありがとうございました。

１０月１３日（金）、２年生の算数の学習のひとコマ。

「さんかく や しかく の形をしらべよう」という単元の最後に、問題練習に取り組んでいます。

ー ２cmと６cmの間に直角がある三角形をかきましょう。

頭の中で、「２cm(の辺)」「６cm(の辺)」「直角」をどう組み立てるか・・・

「わかったぞ！」

定規を使ってかきはじめました。

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」の取り組みから、今日(10/13)は、６年生の取り組みの様子を紹介しましょう。

‟ぴったりコース” にチャレンジした人が、クラスの半分ほどいました。次回（小学生最後！）は、一つ高い目標で取り組んでほしいものです。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～１人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～３人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～５人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～１人

⑤ オリジナルコース～１人

【子どもたちの感想から】

☆ いつもよりは本を読めました。

☆ メディアセレクトのめあてや、わが家の約束を守れた。

☆ テレビなどがなくても、その代わりにできることを考えて楽しく過ごせました。

【お家の方から】

〇 手伝いをたくさんしてくれて助かりました。

〇 兄弟がゲームをしていたり動画を見ていたりすると、難しいと感じました。家族全員で取り組むことが大切だと思います。

〇 中には守れなかった日がありましたが、意識して過ごしていたようです。

【わが家の約束】

＊ テレビなど自由時間は、やるべきことが終わってから。

＊ 夜はゲームをしない。

＊ ３０分は読書をし、テレビや動画などは３０分まで。

チャレンジタイム（６年生）

１０月１３日（金）、霧の朝となりました。

校内マラソン記録会が来週に迫ったので、練習にも力が入ります。

保護者の皆さん、ぜひ応援においでください。

＊ スタート時刻等は、9/15付の案内文書でご確認ください。

１０月１２日（木）、見事自分たちの役目を果たした４~６年生全員と３名の教員。

その裏には・・・

入念なリハーサルの成果だったのです。

ちょっとだけ、その舞台裏をのぞいてみましょう。

「役者」になるためのウォーミングアップ。

＊ちなみに、斬られるシーン

シーン１の舞台稽古。

＊ しりとりをしています。

シーン２の舞台稽古

＊ 歌を歌いながら踊ります。（この中に、３人教員がいます。わかりますか？）

シーン３の舞台稽古

＊ 買い物中、福引きがあるのですが、ある事情で大混乱に・・・

みんな、しっかり「役者」となって演技できました。

もしかして、この中から明日のスターが生まれるかも・・・!?

１０月１２日（木）、秋晴れの下、熊っ子たちが校庭に出てきました。

サッカー大好き少年ズ

ブランコ乗りBoys&Girls

今時超珍しい、のぼり棒大好きです隊

J先生 と とにかく鬼ごっこチーム

思い思いの昼休みのひと時を過ごしました。

１０月１２日（木）、文化庁舞台芸術等総合支援事業（学校巡回公演）として、劇団仲間の皆さんが熊倉小学校にお出でになり、「小さい ❝っ❞ が消えた日」という劇を上演してくださいました。

音にならない文字なんて必要ないとからかわれた小さい ❝っ❞ は「五十音村」を飛び出し、人間の世界はおかしなことに・・・

なんと、４~６年生＋教員も団員さんと一緒に劇に参加。

演じることの楽しさを学ぶことができました。

来月の「熊っ子まつり」に大いにいかされるのではないでしょうか。

体育館がいつもと違う空間となり、笑いあり感動ありのとっても素敵な劇を鑑賞することが出来ました。

劇団仲間の皆様、ありがとうございました。

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」取り組みから、今日(10/12)は、２年生の取り組みの様子を紹介しましょう。

‟ちょっぴりコース” にチャレンジした人が、クラスの半分以上いました。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～６人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

⑤ オリジナルコース～０人

＊ 複数を選択した児童あり。

【子どもたちの感想から】

☆ テレビ・ゲームがないと、朝、早起きできる。

☆ こんどは‟きっぱりコース”で、一日中テレビを見ないようにしたいです。

☆ １時間で、見たいばんぐみをがまんしたので、たいへんでした。

【お家の方から】

〇 自分なりに考えて時間を使っていたようです。

〇 家で楽しく過ごせました。読書の秋なので、これからも本をたくさん読もう。

〇 次はきっぱりコースにチャレンジして、家族で取り組みたいです。

【わが家の約束】

＊ ゲームは１日１時間まで。

＊ しゅくだいなどを終えてから、テレビなどを見る。

＊ ９時にはねるようにする。

「直角はどこだ・・・」算数の学習中（２年生）

１０月１２日（木）、学校司書の先生が、１・２年生に読み聞かせをしてしてくださいました。

「みかんきょうだいのたんけん」（作／ホソカワ レイコ）という絵本です。

深夜のスーパー。

「もう、こんなぎゅうぎゅうはいやだー！」と、袋から飛び出したみかんの兄弟。

誰もいないお店の中を探検すると・・・

かわいいみかんたちと、リアルなスーパーマーケット店内の絵に、子どもたちは釘付けになっていました。

１０月１１日（水）、５・６年生が、マラソン記録会のコース試走をしました。

昨年度の記録をもとに、一人ひとりがタイムや順位の目標を立てました。

６年生は今年で最後。

意気込みが違います。

〈おまけ〉

沿道では柿が・・・

１０月１１日（水）、清掃班長・副班長会議を開きました。

清掃係の先生が、新しい班のメンバーや担当場所の確認と、清掃の仕方の再確認をしました。

全校の人数が少ないので、１年生から６年生まで一人ひとりが頼りです。

後期もがんばって、きれいな熊倉小学校にしていきましょう。

班長さん、副班長さん、よろしく！

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」取り組みから、今日(10/11)は、１年生の様子も紹介しましょう。

①や②など、より厳しいコースにチャレンジした人がたくさんいて、びっくり。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～５人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～１人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

⑤ オリジナルコース～０人

【子どもたちの感想から】

☆ 「わがやのやくそく」をまもれてよかったです。

☆ かぞくみんなで、すごろくをしたのがたのしかったです。

☆ テレビをみなくても、たのしくあそべたのでよかった。

【お家の方から】

〇 毎日声かけが必要だったが、本人にやる気があったので楽しくできました。

〇 時間を上手に使えたのでよかったです。

〇 本人はテレビをつけませんでしたが、兄弟がテレビを見ていたので、家族みんなで取り組めばよかったなと思いました。

【わが家の約束】

＊ 宿題を終わらせてから（テレビなどを）見る。時間は３０分まで。

＊ 動画を見るのは、１週間に１回だけにしよう。

＊ ご飯の時は、テレビを消す。

給食をもりもり食べています。（１年生）

１０月１１日（水）、３年生の算数の学習の様子を、全教職員で参観しました。

２．８という数を、どんな表し方があるかを考えていきます。

前に整数で同様の学習したことを思い出し、それが今回でも生かせないかみんなで確認し、それぞれの考えを記録していきます。

数直線を使ったり、式で表したり、さまざまな表し方が出されました。

学習したことを確認する問題も、みんなよくできました。

熊倉小学校では、先週(10/2~5)を「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」と設定して、全校で取り組みました。

今日(10/11)は、４年生の様子を紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～３人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～１人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

⑤ オリジナルコース～１人

【子どもたちの感想から】

☆ ちゃんと自分で決めたコースが守れてよかったです。

☆ 守れなかった日があったので、次は５日間守れるようにしたいです。

☆ 次は「きっぱりコース」にちょうせんしてみたい。

【お家の方から】

〇 ごはんの時、テレビを見ないでたくさん話しができてよかったです。これからも続けていきたいです。

〇 手伝いをよくやってくれました。

〇 ゲームをやるためにも、勉強をしっかりやっていた。

【わが家の約束】

＊ やることをやってから自分の好きなことをする。

＊ ゲームは１時間まで。

＊ ２０分見たら、２０分休憩する。

漢字の練習中（４年生）

１０月１１日（水）、昨日が10/7(土)の繰替休業日だったため、今日が一週間のスタートです。

熊っ子たちが元気に登校してきました。

今週は３日間しかありませんが、毎日が行事等で盛沢山です。

がんばっていきましょう！

１０月７日（土）、４年生の教室の前を通ると、戸を閉め切っています。

何をしているのでしょう。

のぞこうとすると・・・

「入っちゃダメですよ！」と、鋭い声が。

それでもなんとか潜入すると・・・

何やら練習をしている雰囲気が・・・

何を聞いても、

「秘密です！」

一体何を・・・

１０月７日（土）、今日はお弁当の日。

３年生の教室では・・・

「私の大好きなおかず！」

なかには、「なぜ、鼓笛パレード中止になったの？」という声も・・・

１０月７日（土）、６年生の図工のひとコマ。

絵筆に集中して色を染める姿が・・・

学校生活の中で強く心に残ったことをテーマに描いているのですね。

どんな絵に仕上がるのでしょうか。

楽しみですね。

１０月７日（土）、５年生の教室から 熱く話し合う声 が聞こえてきました。

のぞいてみましょう。

５年生は今月下旬、「NHKメディアリテラシー教室」に参加する予定です。

その事前課題である、ケーキ屋さんのCMづくりに取り組んでいる所でした。

１シーン４枚の絵から最も適したものを選ぶのですが・・・

それぞれの理由を述べながらの話し合いが、とっても白熱して、素晴らしい！

１０月７日（土）、２年生の教室をのぞいてみると・・・

図工の時間ですね。

自分のお気に入りの本から、「その先」を想像して絵に描いています。

どんな「お話」を思い浮かべているのかな。

１０月７日（土）、１年生の教室では、生活科の時間。

「いきものと なかよし」という学習で、先日つかまえて育ててきた昆虫を草むらに返す前に、お手紙を書きます。

「『さようなら』じゃなくて、『げんきでね』にしようかな・・・」

「あめのひも、まいにち えさ の くさ をとりにいったんだよ。」

１０月６日（金）、「収穫祭」を行いました。

今年、農業科で大変お世話になった支援員の皆さんにもお越しいただきました。

まず、各学年による収穫報告です。

〔１年生〕

〔２年生〕

〔３年生〕

〔４年生〕

〔５年生〕

〔６年生〕

次に、農業科支援員さんに、代表児童がお礼の言葉を述べ、手紙を渡しました。

支援員の皆さんのおかげで、今年はどの学年もよい学習ができました。

ご指導どうもありがとうございました。

１０月６日（金）、全校で芋煮会を行いました。

３・４年生が収穫したサトイモ、６年生のニンジンも具材として大活躍。

火の番と芋汁の調理は、６年生が担当。

５年生は、１・２年生が収穫したサツマイモを焼く準備を担当。

その間、１～４年生は「学校みんなで」です。

４年生がリーダーとなって、３つの班に分かれてそれぞれの計画で楽しく遊びました。

「おいしいね！」

その声に、調理を担当した６年生の頬も緩みます。

お腹一杯いただきました。

１０月６日（金）、今日は「芋煮会」の日です。

全校で持ち寄った材料を集めました。

６年生は、理科で学習したことを生かして、かまどの薪に火をつけます。

「う～ん、煙が目に染みるぜ。」

１０月６日（金）、２年生の国語の学習のひとコマ。

「お手紙」（作／アーノルド・ローベル）を場面ごとに読みこんできます。

一人ひとりがノートに書き込んだ考えを、堂々と発表していました。

１０月６日（金）、雨の朝となりました。

安全確保のための校舎東側駐車場での乗降にご協力いただき、ありがとうございます。

登校してくる熊っ子たちは、心配そうに校庭を眺めていきました。

その訳は・・・

１０月５日（木）、６年生が理科室で実験中。

のぞいてみましょう。

「川の水が山の土砂を侵食して、運搬するところを再現しているんです。」

「透明の水槽は、川が海に流れ込む河口です。」

「だんだん土や砂が堆積しているね。」

「２つの層になっているよ。」

実験はうまくいったようですね。

１０月５日（木）、５・６年生が、明日の芋煮会の準備をしました。

５年生は、かまど や 薪 の準備と、

鍋に焦げつき防止用のクレンザー塗りを担当。

６年生は、芋汁用のサトイモの皮むきを担当しました。

準備万端。

あとは、晴れることを祈るのみ。

１０月５日（木）、３・４年生が、マラソン記録会のコース試走をしました。

３・４年生は、１・２年生より５００ｍほど距離が伸びます。

順位やタイムなど、自分の目標を胸に、ゴール目指してがんばりました。

〈おまけ〉

先導は、代々校長先生が務めます。

「安心してください。かぶっていますよ。」

＊ 自転車の運転者は、乗車用ヘルメットをかぶるよう努めなければならない。(道路交通法 第63条の11)

１０月５日（木）、３年生の算数の授業の様子を、全教職員で参観しました。

＊ 「ポイント参観」といい、今回は導入部分を見ました。

小数のたし算はどのようにしたら計算できるのかを考えていきます。

発表ボードにそれぞれの考えを書いて、友だちと共有していきました。

その中から、0.1をもとにすれば、整数の時と同じように計算できるという考えが出されました。

１０月５日（木）、４年生の算数のひとコマ。

ー 30 ㎝の包帯 A は60 ㎝にのびます。 15 ㎝の包帯Bは45㎝にのびます。どちらがよくのびるといえるでしょうか。

と先生。

「はじめの長さが違うから、分からないなぁ。」

「どっちも３０cmのびるから同じじゃないかなぁ・・・」

その後、グループでの検討となりました。

どのような結論となったでしょうか。

１０月５日（木）、学校司書の先生が、５・６年生に読み聞かせをしてくださいました。

「コリスくんのかみひこうき」（作／刀根 里衣）という絵本です。

コリスくんはいつも一人で紙飛行機を作るのに夢中です。

コネコくんは、そんなコリスくんの紙飛行機が大好きで、一緒に遊ぼうと誘いに来ますが・・・

作者の刀根さんはイタリア在住で、作品は世界中で翻訳出版されているそうです。

子どもたちは素晴らしい絵に目を奪われていました。

今年度、文化庁舞台芸術等総合支援事業（学校巡回公演）として、劇団仲間の皆さんが熊倉小学校に来られることになりました。

今日(10/4)は、その事前ワークショップを開催し、４~６年生が参加しました。

６名の方がお出でになりました。

アイコンタクトを用いたゲームや、

相手との信頼関係を育むゲームなどで、心と体をほぐしました。

さらに、与えられたお題を瞬間的に判断して体を動かす役者体験では大盛り上がり。

「役者、楽しい！！」

後半は、３グループに分かれて劇中の参加シーンの練習です。

実は、本公演の劇に、４~６年生も「出演」するのです。

練習した成果を披露し合いました。

本番がとっても楽しみですね。

＊ 先日、各家庭に本公演観覧のご案内を配付しました。締切りを過ぎましたが、特別に今週いっぱい延長しますので、たくさんお越しください。

１０月４日（水）、１・２年生が、マラソン記録会のコース試走をしました。

特に１年生は初めてなので、ペース配分に戸惑ったようです。

本番まで、練習をがんばっていきましょうね。

先月、全校児童とその家族を対象に、「熊倉小学校創立１５０周年キャラクター」を募集しました。

今日(10/4)、集計結果がまとまり、全校に発表しました。

たくさんの応募作品の中から、全校児童・保護者の投票によって選ばれたのは、

この２作品です。

先日（ファミリー参観時）の投票風景。

なお、受賞者には、創立１５０周年記念式典で表彰をいたします。