2020年6月の記事一覧

６月１９日（金）、４年生が理科の学習で、電流の向きについて学習していました。

体育の後だったので、扇風機のように風があたって気持ちよさそうです。

ところが、首をひねっている子が・・・

「風が来ないなぁ？」

そこで、どうすれば風が顔にあたるようになるのか、みんなで考えてみました。

「乾電池を反対にするといいよ。」

「＋きょくと、－きょくを入れかえるんだよ。」

どうやら、解決したようですね。

１年生が、算数の時間に ひき算名人 目指して、練習をしていました。

前に出て、クラスの友だちにも、しっかりとやり方を説明できましたよ。

手の挙げ方も100点満点！！

喜多方市立の全小中学校では、毎年Q－U（Questionnaire-Utilities／楽しい学校生活を送るためのアンケート）を実施しています。

熊倉小学校では、今日(6/19)に全学年で実施しました。

Q-Uは、「やる気のあるクラスをつくるためのアンケート」「いごこちのよいクラスにするためのアンケート」さらに、「普段の行動をふり返るアンケート」の３部からなります。

学校生活への意欲や、学級への満足度、好ましい対人関係を築く際に必要なソーシャルスキルなどの結果を分析し、よりよい学校・学級づくりに生かしていきます。

なお、保護者の皆様には、１学期の通知票と併せて今回の結果をお知らせします。

今週初めから始まった図書室の「本を読んでニッコウキスゲを咲かせよう」の企画が好評です。

休み時間になると、ひっきりなしに本を借りに来るお客さんがやって来ます。

熊小のニッコウキスゲも、随分咲いてきました。

図書委員おすすめの本もありますよ！

６月１８日（木）、３年生の教室からとってもにぎやかな声が聞こえてきます。

何かを応援しているような・・・

「理科で、うちわであおいで、車を動かすんだよ。」

車が動いた距離をはかってみると・・・

みんな同じくらいだね。

そこで、作戦タイム！

みんなで力を合わせてもいいよ。

なんと、このチームは、３人の力（風）を合わせて１台の車を走らせる作戦を。

どうやら、「風の強さと車の動き方に関係があるのでは？」と考えたようです。

次の時間は、扇風機を使って風の強さを変えて、車が動く距離を調べるそうです。

6月１８日（木）、２年生の教室に外国語指導助手の先生が来てくださいました。

初めは、色の言い方です。

"I like green."

"I like brown."

"I like red."

みんな、上手に言えました。

次に、

”♫Head,Shouldr,Knee and・・・"と歌いながら、その場所をタッチします。

最初はゆっくりですが・・・

段々スピードが速くなっていっても、みんなついていけました。

すごい！

6月１８日（木）、学校司書の先生が５年生に読み聞かせをしてくださいました。

長田 弘さんの「森の絵本」です。

「森へゆこう」その声はいいました。

「いちばんだいじなものが森のなかにある。きみのいちばんたいせつなものがそこにある」

あなたのいちばんたいせつなものをさがしにゆきませんか。

きみのだいじなものって何？

ほんとうに大切なものについて考える絵本に、子どもたちは真剣に聞き入っていました。

もう1冊「クジラのおなかからプラスチック」という本も紹介してくださいました。

今、世界がもっとも注目する「海洋プラスチックごみ問題」について、子どもたちにも関心を持ってもらいたいという願いが伝わってきました。

図書室に、新刊がたくさん入りました！

６月１７日（水）、３・４年生が体育の学習でプールに入りました。

通称「地獄のシャワー」で修行のごとく、水で体を清め、

プールサイドで水慣れです。

水の中で駆け足をしたり、

けのびやバタ足をしたりして、今年度最初の水泳学習がスタートしました。

市教委からの通知で、プールを使った授業は７月いっぱいとなります。

なお、１学期末には、校内水泳記録会も予定しています。

一人ひとり目標を持って、練習をがんばってほしいと思います。

６月１７日（水）、今朝（「がっこうみんなで」で）やった だるまさんの一日 がよっぽど楽しかったようで、昼休みに１・２年生が校庭のスキー山でやっていました。

「だるまさんがころんだ」と同様のルールですが、「ころんだ」の部分が、一日の出来事を言います。

鬼が言ったお題とは違った動きをして、鬼の合格がもらえなかった子は、鬼に捕まります。

笑いの絶えない、楽しいひと時でした。

６月１７日（水）、６年生が理科の学習で、葉まで運ばれた水がどうなるのかを実験していました。

葉がついたホウセンカと、葉をとったホウセンカに袋をかぶせます。

それを、よく日の当たる屋上に置き・・・

予想通りだったら、袋の中に水滴がつくはず！

今日は、気温も高く晴れているので、実験には最高の条件です。

そして、待つこと１５分。

葉がついたホウセンカにかけた袋の中には、水滴が多くついていました。

「予想通りだ！」

ちなみに、葉をとったホウセンカにかけた袋には、水滴がついていませんでした。

最後に、ホウセンカの葉の気孔（水蒸気が出ていく穴）を顕微鏡で観察しました。

今日は、教科書通りに実験がうまくいき、ほっとするG先生でした。