お知らせ

令和６年度の全国学力・学習状況調査における本市の結果についてお知らせいたします。

→令和６年度全国学力・学習状況調査の結果について

喜多方市の小学校３年生から６年生の皆さんに朗報です！

皆さん、e-スポーツって知ってますか!? 　ゲームは好きですか!?  好きですよね!?

喜多方市教育委員会では、皆さんに楽しくe-スポーツを楽しんでいただきたく、その機会を設定しました。

たくさんの皆さんの参加をお待ちしています。詳しくは、下のチラシをクリックしてください。

楽しく英語で！eスポーツチラシ_.pdf

ミュージカル「北斎マンガ」が８月25日（日）に喜多方プラザにおいて上演されます。ぜひご覧になってみませんか。

主催者側で用意した席にまだ余裕があるようです。また18歳以下の方とその同伴保護者の半額券もあります。詳細は下のチラシをご覧ください。

03_「北斎マンガ」チラシ.pdf

【第１回喜多方市特別支援教育研修会】：４月３０日（火）喜多方市役所　大会議室

　「インクルーシブ教育システム構築をめざす授業のあり方（交流及び共同学習を含む）」

　講師：会津教育事務所学校教育課指導主事　土田　加奈子　様

   喜多方市内の特別支援教育関係の先生方が参加し、個に応じた効果的な交流及び共同学習の進め方について研修しました。

【第１回学校生活支援員研修会】５月１０日(金）喜多方市役所　大会議室

　講師：喜多方市教育委員会特別支援教育アドバイザー　佐藤　玲子

　学校生活支援員の皆さんが参加し、具体的な支援の方法を研修したり、日頃の支援で考えていることを交流したりしました。

【令和６年度　Ｑ－Ｕ研修会】：５月１７日(金）喜多方プラザ　第三会議室

　「学び合う基盤を創る教師の役割～Ｑ－Ｕの機能を生かした親和的な集団創り～」

　講師：日本赤十字秋田看護大学　准教授　岩本　宏幸　様

　喜多方市内の24の小中学校から1名の先生方が参加し、Ｑ－Ｕテストの結果を学級づくりにどう生かしていくかを中心に研修しました。

【小中学校初任者研修地区別研修Ｂ】：５月２４日(金）喜多方市役所　第１会議室

　喜多方市内の初任者の先生方が参加し、「教師としても心構え」「喜多方市の学校教育の重点」「教員の仕事・生活と管理」など、さまざまなテーマについて研修しました。

　２月21日（水）喜多方市役所にて、令和５年度小学校農業科作文コンクールの表彰式を行いました。

　今年度のコンクールには、1,594名から応募があり、大賞３名、優秀賞５名、農業科賞20名が選ばれました。

　表彰式では、大賞と優秀賞の子どもたちが本市教育部長より賞状と盾を授与され、大賞を受賞した３名が作文の朗読を行いました。朗読では、農業を通して学んだことや取り組んだことをハキハキと読み上げ、子どもたちの成長が感じられました。

令和５年度第２回学力向上研修会を開催しました。今年度は、市内小・中学校から24名の教員が参加しました。

グループ協議Ⅰでは、「総合学力調査の結果を受けて」と題して、各校で分析した結果に関する情報交換と協議を行いました。児童生徒に対して、対話的な学びを担保することの難しさを共感し、授業の質的改善の具体的な方法について話し合いました。

講義では、ベネッセコーポレーションより講師を招き、結果帳票の見方や活用の仕方について学びました。また、小学５年、中学２年の結果に焦点を当て、具体的な対応策についてもお話をいただきました。

グループ協議Ⅱでは、この２、３月に取り組むべき児童生徒に対する具体的な指導の在り方について話し合いました。児童生徒に確かな力をつけさせるために、追指導を確実に行っていきます。

　今年度最後となる学校教育指導委員会は、堂島小学校を会場にして、第４学年の提案授業の参観と研究協議を行いました。

　授業は面積の学習の単元末で、練習問題に取り組む時間でした。「学びの共同体」の理念を取り入れ、児童は４人グループで問題に取り組み、協働的に関わりながら解決を目指しました。

　正方形を頂点が上下左右にくるように提示すると、これまで面積を求められていた児童がつまずく場面を目の当たりにして、資料や教材の「見せ方」が重要であることや、算数・数学を指導する際に、問題の中に設定する「数（数値）」には重要な意味があることを再確認できました。

　指導助言者として招聘した湯川村立湯川中学校長　藤井義朗先生より、授業のよさや課題についてご指導をいただきました。ご指導ご助言いただいたことについて、各指導委員から広めていきます。

令和５年１２月１５日（金）朝９時から令和６年１月４日（木）朝９時までの期間における実施を予定しておりますのでお知らせいたします。

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（一般向け）孤独・孤立ダイヤル（相談無料）

（１８歳以下向け）孤独・孤立ダイヤル（18歳以下の皆さんへ）

　11月10日（金）第一小学校で小学校農業科研究会と農業科支援員交流会が行われました。

　農業科研究会では、関東学院大学の佐藤幸也教授ほか5名のアドバイザーの方にご参加いただき、今年度の農業科アンケート結果から、今後の農業科について意見が交わされました。

　また、農業科支援員交流会では、校長、教諭、農業科支援員含め約30名の方にご参加いただきました。5つのグループで行われた情報交換では、今年度の成果と課題、次年度に向けての改善策について意見があがり、充実した交流会になりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　研究会の様子

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　交流会の様子

　令和５年度第２回幼児教育・小学校教育担当者連携研修会を開催しました。市内の公立こども園から12名、私立幼稚園等から４名、小学校から16名が参加しました。

　研修前半は、会津教育事務所の松井指導主事の講義を通して、「架け橋期カリキュラム」策定の根拠や作成にあたっての視点等について説明を受け、理解を深めました。

　研修後半のグループ協議では、保育者等がアプローチカリキュラムを、小学校教員がスタートカリキュラムを持ち寄り、それらの内容について、共通理解を図りました。

１０月３日（火）に関柴小学校を会場に、湯川村立湯川中学校長である藤井義朗先生による教育講演会を開催しました。

講演会に先立ち、第２学年算数科の授業を参観していただきました。授業後に、藤井義朗先生から御指導をいただき、聴講者とともに授業の質的改善の視点を共有することができました。講演会には、市内の小・中学校及び教育委員会から、約60名の教員が参加しました。

講演内容は、「学びの共同体」の提唱者である東京大学名誉教授の佐藤学先生の理念を基に実践、研究してきた指導者として、「授業レベルではどう捉えたらよいか、どうすればよいか」という内容が主でした。授業の質的改善のヒントになることが多く、聴講した教員にとって有意義な時間となりました。質疑応答において、藤井先生は一つ一つの質問に丁寧に答えてくださいました。教員は、次の日からの授業実践のヒントを得ることができ、大変有意義な時間となりました。

第３回学校教育指導委員会を開催しました。

第１部研修では、今年度の全国学力・学習状況調査における算数、数学調査問題の中から、本市児童生徒の正答率が低かった問題に焦点を当て、その原因を探り、正答を導くための力を付けられるような授業構想について学校教育指導委員が意見を交換しました。

第２部研修では、１月３０日（火）に予定している学校教育指導委員会による提案授業に向け、学校教育指導委員が４～５名のグループになり、ブレーンストーミングによる意見交換を通してアイディアを出し合いました。学校教育指導委員会では、委員自らが「協同的な学び」を通して、「変化」と「挑戦」を合言葉にしながら、授業改善に取り組んでいます。

レジリエンス教育（メンタルヘルス予防教育プログラム）タスクフォース研修会

日　時　令和５年８月２１日（月）10：00～16：00

会　場　喜多方市役所　大会議室

　不登校や自死等、子どもたちが抱える心の問題に対する認知行動療法に基づき、同志社大学心理学部が研究開発している予防介入プログラムについて学び、メンタルヘルス予防プログラムの実施、指導ができる指導者を養成するタスクフォース研修会を実施しました。

　現在、学校の子どもをめぐる問題として、暴力行為の増加と低年齢化、不登校児童生徒数の増加、自死等があげられ　ております。また、コロナ禍に伴って抑うつ症状や不安を抱える子どもが増加しているといった調査結果もみられます。

　現代の子どもたちには、これらの課題を未然に防止し、自分や仲間の力で困難を乗り越えるスキルを身に付ける必要性が求められています。

　今回の研修会では、同志社大学とオンラインでつなぎ、学校の先生方や行政の関係者等２１名が参加し、メンタルヘルスの予防教育の理論と実践について学ぶことができました。

　喜多方市では、昨年度より、喜多方市立第一小学校で授業実践が進められておりますが、研修会において資格取得した方より、２学期から実践していきたいとの声も聞かれました。今後の更なる普及と成果を期待します。

８月２日（水）、令和５年度第１回幼児教育・小学校教育担当者連携研修会を開催しました。市内の公立こども園から10名、私立幼稚園等から６名、小学校から17名が参加しました。

講義では、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」が到達目標ではなく方向目標であることや、個別に取り出して指導されるものではないことを確認しながら、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」についての理解を深めました。

　幼小連携の参考となる取組の一つに幼児教育担当者と小学校教育担当者による「合同研修会」があります。「合同研修会」では、幼児の活動の様子をビデオ視聴し、参加者が意見を交換しました。その後の協議では、幼児の中に芽生えた「思い」や育ちつつある「姿」について話し合い、多様な視点から意見を交換することができました。

　研修会では、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を手掛かりにしながら、真剣に意見を交換する先生方の姿が見られました。「小学校以外の先生方と話し合う機会は多くないので、よい研修となった」「架け橋プログラムの策定にあたっては、園と小が協働して行いたい」「合同研修会では、先生方の考えや思いがたくさん出てきてよい刺激となった。このような交流も架け橋期をつなぐ者として必要な研修だった」などの感想が寄せられました。

　市内小・中学校から７名の教員が参加し、令和５年度第２回喜多方市特別支援教育研修会を開催しました。喜多方市特別支援教育アドバイザーの佐藤玲子氏を講師に「苦戦している子どもをどう援助するか～チーム援助の視点から」をテーマに開催しました。前半は、「チーム援助の考え方」「実態整理の方法」等について事例を紹介しながらの講義を行い、後半は、持ち寄った各校の実態をもとに、グループで実際にケース会議を行いました。

参加した教員からは、「子どもへの関わり方やチーム援助について、具体的な事例を交えての説明で、とても分かりやすかった。」「自分自身のことを知ることが、自分にとっても子どもにとって大事であると感じた」「他校の先生方の考えを聞くことができ、参考になった」等の感想が寄せられました。

〇　公益財団法人日本公衆電話福島支部　様　より、社会貢献活動の一環として小学校高学年向けに安全意識の向上に役立つように作成した「こども手帳」を市内各小学校に無償で寄贈いただきました。

　６月13日（火）日本公衆電話会福島支部長　様、事務局長　様の２名が来庁され、教育委員会において、贈呈式を行いました。

　日本公衆電話会　様からの説明の中で、携帯電話の普及により、公衆電話が少なくなっており、小学生の９割は公衆電話を利用した経験がないという調査結果もあること、公衆電話は災害時に有効なものであり、「災害伝言ダイヤル」などの活用についての普及活動も行っているとの話をいただきました。

　様々な事件・事故、災害等から身を守るための有益な教材として、授業や行事等で活用していけるよう各校へ周知してまいりたいと思います。

　５月２２日（月）に駒形小学校、２４日（水）に関柴小学校で田植えが行われました。

　駒形小学校では、５、６年生が田植えを行いました。田植えが始まると、子どもたちは真剣な表情で苗を植え、お互いに教え合いながら一列ずつきれいに植えていきました。

　関柴小学校でも５、６年生が農業科支援員さんと田植えを行い、見学に訪れた第四こども園の園児たちが「がんばれー！」と大きな声援を送る中、楽しく取り組んでいる様子でした。

　今年度のお米もおいしく育つといいですね。

　6月1日（木）に加納小学校の5，6年生が学校田で今年度の田植えを行いました。農業科支援員の方や地域の方々などたくさんの皆さんにお手伝いいただきながら行いました。水を張ったぬかるむ田に足を取られながらも、友達と協力しながら丁寧に苗を植えていました。これから1年間、地域の皆さんにたくさんのことを教えていただきながら農業科の学習を進めていきます。

　令和５年度小･中学校初任者研修地区別研修Ｂ一般研修を喜多方市役所第１会議室にて１０人の初任者研修対象教員が参加して行いました。教育長講話「教師の心構え」から始まり、学校教育課課長、主幹兼管理主事、そして、それぞれの指導主事が初任者としての学校生活がより充実するように、様々なテーマで講話、及び講義を行いました。最後に、日々考えていることを情報交換し、研修会を終了しました。研修後のアンケートには、「様々な先生方とコミュニケーションをとることで貴重なアドバイスをたくさんいただけるようにしたい」「授業で教師が話しすぎずに子どもに考えさせる時間を意識したい」「健康第一であるので、体調管理をまずしっかり行っていきたい」等の感想が寄せられました。

　会津大学文化研究センター教授　苅間澤　勇人　様を講師に招いて、令和５年度第２回Ｑ－Ｕ研修会を開催しました。市内小・中学校から２４名の教員が参加し、第１回研修会に引き続き、Q－Uの結果を活用したよりよい集団づくりについて研修しました。講師の苅間澤教授には、具体的なＱ－Ｕの結果を用いて、どのような視点で分析し、その分析を日頃の学級作りにどのように生かしていくのかを丁寧に分かりやすくご指導いただきました。小グループで考えを交流する場面を多く設けたことで、参加した教員は、さまざまな見方や考え方に触れることができました。研修後のアンケートには、「学校でテストを本研修会のように分析する機会を設け、よりよい活用をしていきたい」「Ｑ－Ｕの活用を通して、学級の集団力とともに教師の集団力の向上にもつなげたい」「Ｑ－Ｕを活用することが学級づくりばかりでなく、授業づくりにも生かせると気づいた。」等の感想が寄せられました。

＜令和５年度　第１回学校生活支援員研修会＞

　福島県立会津支援学校　特別支援教育アドバイザー　加藤　真理子　様を講師に招いて、令和５年度第1回学校生活支援員研修会を開催しました。市内小・中学校から２１名の支援員が参加し、「支援が必要な児童生徒への効果的な関わり方」について理解を深めました。講師の加藤　真理子先生には、「担任の教師と連携を深める方法」「児童生徒にどのような力を育てていく支援をすべきか」等について指導していただきました。

その後に小グループに分かれて、児童生徒にとって効果的だった支援や日頃の支援で悩んでいること等についての情報交換を行いました。参加した支援員からは、「支援員としての自覚や支援の方向性等が再確認できた」「他校の支援員さんの日常の様子や悩み等を聞くことができ参考になった」等の感想が寄せられました。第２回目の学校生活支援員研修会は、こども園を対象に８月２５日（金）に開催する予定です。

令和５年度第1回学力向上研修会を開催しました。今年度は、市内小・中学校から24名の教員が参加しました。

令和４年２月１日（火）に上三宮小学校で開催したオンラインによる講演会のＤＶＤを視聴し、グループ協議を行いました。

東京大学名誉教授の佐藤学先生は、講演を通して、授業や授業研究会が変われば子どもが変わることを強く訴えています。日本の教員に必要なことは、これまでの子ども観や指導観、教師観を含めた自分自身の実践を「変える勇気」なのかもしれません。

本市の小・中学校に通う児童生徒の学力向上のために、本市の教職員が「Change」を合言葉に、学びの専門家として成長する姿を期待しています。

参加した教員からは、「対話する必然性のある課題の設定が大切」「授業の進め方のちがいで、子どもたちの学びに差が出てしまうので責任が大きい」などの感想が寄せられました。

　市内小・中学校から２３名の教員が参加し、令和５年度第１回喜多方市特別支援教育研修会を開催しました。前半は、「障がい児通所サービス」についての市社会福祉課からの説明、及び、今年度の市教育支援委員会の活動計画についての確認を行いました。後半は、Ａ班が「専門委員オリエンテーション」、Ｂ班が「校内ケース会議の持ち方」の２つの班に分かれての研修を行いました。講師を、齋藤、佐藤の市特別教育支援アドバザーの２人が務めました。参加した教員からは、「様々な事業所の取組を知ることができてよかった」「発達検査等の行い方が詳しく分かり勉強になった」「ケース会議で使用した支援シートが大変参考になった」等の感想が寄せられました。第２回目の喜多方市特別支援教育研修会は、６月２９日（木）に開催する予定です。

○　令和５年度第１回学校教育指導委員会を開催しました。今年度は、市内小・中学校から14名の教員を学校教育指導委員に委嘱しました。

○　第１回目は、関柴小学校　酒井康雄校長による「学びの共同体」に関する実践発表を行いました。昨年度１年間の関柴小学校の取組が紹介されました。発表の中で、「授業において、児童が話し合うことに必然性をもたせることが大切」「学級づくりとして、何でも話し合える雰囲気作りが必要」などの提案がありました。実践発表を受けて、グループ協議を行いました。指導員は、「学びの共同体」の理念を授業レベルに落としたとき、どのような取組になるか、どうすれば授業に取り込んでいけるかについて話し合いました。「まずは、児童生徒の実態を確実につかむことが大切」「授業において、児童生徒が分からないことを質問できるようにするには、日常の学級づくりが大切」「ジャンプの課題を単元のどこで位置付けるかを明確にしておかなくてはならない」等の意見が寄せられました。

　会津大学文化研究センター教授　苅間澤　勇人　様を講師に招いて、令和５年度第１回Q－U研修会を開催しました。市内小・中学校から２４名の教員が参加し、Q－Uの結果を活用したよりよい集団づくりについて、知識や理解を深めました。講師の苅間澤教授には、Q－Uの結果から学級の傾向を捉えるために必要な見方や考え方、及びより望ましい学級集団に近づけるための手立て等を具体的に指導していただきました。参加した教員からは、「昨年度のQ－Uテストの結果とじっくりと向き合ってみたい。」「自分の学級経営を見つめ直すよい機会になった。」「Q－Uの結果を学級はもちろん、自分の成長にもつなげていきたい。」等の感想が寄せられました。第２回目のQ－U研修会は、５月１６日（火）に開催する予定です。

１　目　的

  本市の課題の一つである学力の向上のためには、児童・生徒たちが安心して学べる環境づくりや児童・生徒とじっくりと向き合う時間の確保が必要である。このため、「喜多方市立小・中学校における働き方改革取組方針」を策定し、教職員の意識改革と業務改善を推進し、教育活動の一層の充実を図るものである。 

２　学校における具体的な取組（一部省略）

(1)　勤務時間管理の徹底

      本市の勤務時間に関する取組を十分に理解し、勤務時間管理の徹底と勤務時間・健康管理を十分意識する。 

(2)　適正な勤務時間の設定　

　　児童・生徒の登下校時刻、部活動、職員会議等については、教職員の勤務時間を考慮した時間設定を行うことが重要である。また、中学校においては、時間外勤務時間が月当たり80時間を超える割合が高いことから、部活動等に係る負担軽減のための取組を徹底したい。 

(3)　労働衛生管理の徹底

　　労働安全衛生管理体制の未整備は法令違反であり、衛生管理体制の整備を行う責務があることを自覚し、衛生推進者の選任、学校における面接指導体制の整備、ストレスチェックの実施によりメンタル不調の未然防止に努める。 

(4)　 その他の取組

 ①　学校行事等の準備・運営の見直し

      これまで学校の伝統として続いている運動会、学習発表会等の学校行事の実施については、過密なスケジュール  や 過度な練習が児童・生徒や教職員の負担となっていたことから、改めてその学校行事のねらいを検討し、その趣旨に沿った内容を必要な時数を教育計画に位置付けるなどの学校行事等の運営の見直し行う。

②　作品・作文等の出展等の精選

　  作品・作文等の出展等については、教職員、児童・生徒の過度な負担とならないよう教科のねらいに即した内容のものかどうかなどの学校としての参加基準を設ける。

 ③　ICT機器の活用による効率的な業務推進

　 教師用タブレットにインストールされたデジタル教科書を使用したり、教室に配置された電子黒板に動画、音声、挿絵、ワークシート等を提示したりするなど、教材のデジタル化を推進することにより、従来行ってきた授業の教材作成等に係る準備時間の短縮を図る。また、児童・生徒がタブレットを使用して、算数・数学等のドリル学習を実施できることから、問題作成や採点の業務削減につなげ、教師の負担の軽減を推進する。

④　地域との連携による業務の軽減

　学校が保護者や地域住民等との連携を深め、児童・生徒のよりよい成長と地域の発展につながる体制を構築することにより、教職員の負担軽減につなげるとともに、地域への貢献を果たす。

　２月16日（木）喜多方市役所にて、令和４年度小学校農業科作文コンクールの表彰式を行いました。表彰式は新型コロナウイルス感染症の影響により３年ぶりの開催となりました。

　今年度のコンクールには、1,381名から応募があり大賞５名、優秀賞10名、農業科賞30名が選ばれました。

　表彰式では大賞と優秀賞の子どもたちが大場教育長から賞状と盾を授与され、大賞を受賞した子どもたちが作文の朗読を行いました。朗読が始まると農業を体験して考えたことや感じたことをハキハキと元気よく読み上げ、それぞれの良さが伝わってくる素敵な発表でした。

　来年度の表彰式でも、子どもたちの元気な発表が聞けることを楽しみにしています。

　令和４年度第２回学力向上研修会を開催しました。市内小・中学校において、学力向上や研修を担当する24名の教員が参加しました。

　グループ協議Ⅰでは、学校規模に応じたグループを編成し、今年度の総合学力調査から見えてきた各学校の成果や課題を共有し、意見を交換しました。

　講師である株式会社ベネッセコーポレーションの　伊藤　藤純　様には、結果の分析から見えてきた本市の傾向について、詳しく説明をしていただきました。参加者は、自校の調査結果と照らし合わせながら伊藤様の説明を聞くことにより、結果資料の見方や使い方など、分析の幅を広げることができました。

　グループ協議Ⅱでは、講師の説明や自校の調査結果を踏まえて、２月、３月に取り組む対策や授業改善について共有するとともに、最後の５分間は参加者一人一人が自己と向き合い、自校の学力向上対策の再構築を図りました。

　今年度最後となる学校教育指導委員会は、第三中学校の第1学年2組と図書室を会場にして、提案授業の参観と研究協議会を行いました。

　授業は、「上履きを販売する店では、店長がどのサイズを何足仕入れておけばよいか、悩んでいる」という場面設定で始まりました。過去3年分の販売実績を相対度数で表したデータやそれらを合計したデータをもとに、生徒がグループになって24.0㎝のサイズの上履きは、何足仕入れておけばよいかを考えました。

　「余れば損をするし、足りなければ困る・・・。」計算で求めた45.144という数値をグループに分かれて生徒が協同的に分析しました。生徒からは、「45足」「46足」「少し多めに仕入れておく」などの考えが出されました。授業の後半では、「共有の課題」での学びを生かして、レベルの高い「ジャンプの課題」にも取り組みました。

　研究協議会では、学校教育指導委員が4人のグループになり、ブレーンストーミングとKJ法によるグループ協議を通して、提案授業の振り返りを行いました。「誰が誰と学び合っていたか」「あの場面でこんなことを試してみたい」など、今後の授業づくりに役立つような意見を委員全員で共有することができました。

１　目　的　　令和４年度の成果と課題を把握し、来年度のCSの運営に向けての見通しを持つ。

２　主　催　　喜多方市教育委員会

３　期　日　　令和５年１月３１日（火）　１５：００～１６：４５

４　会　場　　喜多方市役所　大会議室

５　対　象　　市内小・中学校長または教頭

演題「地域とともに進める学校づくり～熟議を生かして～」

講師　会津教育事務所　主任社会教育主事　菅　井　　公　氏

１　日　　時　　令和５年１月２０日（金）１５：００～１６：４５

２　場　　所　　喜多方市役所　大会議室

３　内　　容 

  ⑴　協議

   ①　令和４年度「学校事務の共同・連携」の成果と課題について

   ②　令和５年度「学校事務の共同・連携」の方向性について

  ⑵　グループごとの発表・質疑応答    

    ①　塩川中・喜多方一中学校地区実践グループ

　②　喜多方二中・喜多方三中学校区実践グループ

　③　山都中・会北中・高郷中学校区・西会津中学校区実践グループ

  ⑶　その他

　11月10日（木）喜多方市役所で、農業科研究会と小学校農業科支援員交流会が開催されました。農業科研究会では関東学院大学の佐藤幸也教授ほか４名のアドバイザーにご参加いただき、各校のアンケート結果をもとに今後の農業科についての意見が交わされました。

　また小学校農業科支援員交流会では、校長、教諭、農業科支援員、千葉大学の学生を含め約40名の方にご参加いただきました。今年度の農業科実践発表では、本市学校教育課中野指導主事から9月28日に加納小学校で行われた農林水産副大臣の農業科視察についての発表があり、その後の情報交換では、6つのグループに分かれて意見交換を行い、農業科を通した小学校と地域社会の交流の大切さやこれから取り入れたい活動などの意見が挙がるなど、充実した交流会になりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　農業科研究会の様子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　支援員交流会の様子

　１１月１５日（火）に第２回目となる喜多方市幼児教育・小学校教育担当者連携研修会を開催しました。市内の公立こども園から10名、私立幼稚園等から5名、小学校から17名が参加しました。

　研修前半は、本市の特別支援教育アドバイザーである佐藤玲子先生の講義を通して、特別支援教育の視点から、望ましい幼小連携の在り方について考え、理解を深めました。

　研修後半は、卒園児の進学先を考慮したグループを編成し、幼児教育と小学校教育が子ども一人一人に「できること」を自覚させる場となることを目指して、意見を交換しました。

　参加者からは、「具体的なエピソードからの支援の仕方が勉強になりました。」「早い段階から支援をすることや、その子にあった対応をすることでよりよい方向へいけるのだなと思いました。」「学校が楽しくて大好きになる子どもたちにしていきたいと思いました。」「小学校の先生方と情報交換をして具体的にお話しすることができて、大変有意義な時間となりました。」などの感想が寄せられました。

　9月27日（火）熱塩小学校、10月6日（木）塩川小学校で稲刈りが行なわれました。

　熱塩小学校では全学年で稲刈りに取り組み、カマを使って刈り取るところから、刈り取った稲を干すところまで学年毎に役割を決めて作業しました。

　塩川小学校では、5年生が稲刈りに取り組み、子どもたちの刈った稲を農業科支援員さんがコンバインで脱穀を行いました。また、当日は参加できない児童のために先生がオンラインで稲刈りの様子を中継していました。

　両校ともに、子どもたち、農業科支援員さん、ボランティアの方々、先生方が協力し合い一生懸命に取り組んでいる姿が見られました。

　たくさんの方にご協力いただいたことに感謝をして、楽しい収穫祭にしてくださいね。

１　目的　　学校が地域と一体となって子どもたちを育む「地域とともにある学校づくり」の方策について、「熟議」　の演習を通して、市内小中学校における円滑かつ効果的な取組の充実に資するとともに「熟議」を学校経営に生かす研修の機会とする。

２　期日　　令和４年１０月４日（火）　１４：００～１６：００

３　会場　　喜多方プラザ小ホール

４　対象　　小・中学校長または教頭

５    講師  　安　齋　宏　之　　氏（ふくしま学校と地域の未来研究所　代表）

６　演題　　「地域とともに進める学校づくり～熟議を生かす～」

７　「確かな学力」「豊かな心」「健やかな体」における熟議を通して、各校で取り組む内容を洗い出し、精選した上で、学校評価につながる「より具体的な内容」を話し合うことができました。今後、各学校ので実施される学校運営協議会において、方向性を示す研修会となりました。

　令和4年度第3回学校教育指導委員会を開催しました。研修会では、「授業を創る」をテーマとして、学校教育指導委員が意見を交換しました。市内の小学校で実践された授業（授業改善訪問）について、教材観や実践の意図を共有した上で、「問い」を引き出す場面と「ジャンプの課題」を提示した場面をDVDで視聴しました。

　DVD視聴後には、授業を実際に参観した担当指導主事が、教師はどのような手法で「問い」を引き出していたのか、また、教師はどのように授業を展開し、どのような「ジャンプの課題」を設定していたのかについて、具体的に解説しました。

　後半の部では、1月に予定している学校教育指導委員会での提案授業に向け、学校教育指導委員が4人のグループになり、ブレーンストーミングによる意見交換を通して、アイデアを出し合いました。学校教育指導委員会では、委員自らが「協同的な学び」を通して、「変化」と「挑戦」を合言葉にしながら、授業改善に取り組んでいます。

　9月1日（木）熱塩小学校でカブと大根の種まきが行われました。熱塩小学校では、熱塩の野菜である「宇津野（うつの）カブ」という品種を毎年育てています。今年の種も昨年のカブから採れたものを使用しました。３・４年生の子どもたちは、担任の先生に種まきの仕方を教えてもらいながら楽しく取り組んでいました。

　畑では、他にもサツマイモや小豆、熱塩野菜の「カンドウカボチャ」を育てています。毎年収穫した野菜は、子どもたちが調理をして農業科支援員さんや近所の方にも食べていただくそうです。教頭先生からは、熱塩野菜の特徴や収穫祭について教えていただき、熱塩小学校の農業科について詳しく知ることができました。

　この日まいた種は、約90日後に収穫の時期を迎えます。収穫祭ではおいしくいただけるように育つといいですね。

　令和4年度第1回幼児教育・小学校教育担当者連携研修会を開催しました。市内の公立こども園から8名、私立幼稚園等から7名、小学校から16名が参加しました。

　講義では、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」が到達目標ではなく方向目標であることや、個別に取り出して指導されるものではないことを確認しながら、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」についての理解を深めました。

　幼小連携の参考となる取組の一つに幼児教育担当者と小学校教育担当者による「合同研修会」があります。「合同研修会」では、写真を見ながら参加者が意見を交換し、幼児の中に芽生えた「思い」や育ちつつある「姿」に迫ります。研修会では、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を手掛かりにしながら、真剣に意見を交換する先生方の姿が見られました。

　参加者からは、「小学校以外の先生方と話し合う機会は多くないので、よい研修となりました。」「幼稚園の先生方の話を聞いて、子ども一人一人の思いや願いを最大限に叶えてあげられるように、日々様々な工夫や準備をしていることが分かりました。」「合同研修会では、先生方の考えや思いがたくさん出てきてよい刺激となりました。このような交流も架け橋期をつなぐ者として必要な研修だったと思いました。」などの感想が寄せられました。

　６月２日（木）加納小学校で田植えが行われました。当日は農業科支援員の方、保護者の方もご参加いただき賑やかな田植えとなりました。子ども達は泥まみれになりながら一生懸命田植えをしました。田植え終了後に伊達校長先生と吉田教頭先生から感想を伺いました。

校長先生：みんなで行う田植えは楽しいですよね。子ども達の楽しんでいる姿を見て私たちも楽しい田植えになりま

　　　　　した。

教頭先生：こうして種まきから田植え、稲刈りを体験できることは子ども達にとって良い経験になります。

先生方は素敵な笑顔で話されていました。

　稲刈りでも参加した皆さんの生き生きとした姿が見られることを楽しみにしています。

　５月３０日（月）強い日差しが照りつける中、上三宮小学校で田植えが行われました。当日は多くの農業科支援員の方にご参加いただきました。前半は高学年の子ども達が支援員の方と一緒に条板で線を引きました。支援員の方に誘導してもらいながら一時間程度で綺麗な線を引きました。後半は、全校生１５人と支援員の方、先生方で綺麗に引いた線に沿って田植えを行いました。広い田んぼの中で積極的に活動している姿が印象的でした。

　田植え終了後、子ども達はキラキラした笑顔で「疲れたけれど、楽しかったです。」と元気に話していました。一生懸命に植えた苗が美味しいお米に育つといいですね。

　5月24日（火）高郷小学校で田植えが行われました。当日は天気が良く暑い中でしたが、子どもたちは元気いっぱいに取り組みました。

　初めに農業科支援員の武藤さんから、植える苗の特徴や植え方を丁寧に教えていただきました。５年生は初めて田植えを体験する児童もおり、真剣に苗を植えていました。６年生は昨年度に引き続き２回目の田植えということもあり、慣れた手つきで綺麗に行っていました。

　５年生からは、「難しかった。」や「楽しかった。」といった感想が多くあがりました。６年生からは、「お家で手伝っています。」や「昨年も植えたから簡単でした。」と田植えに慣れた様子でした。

これから苗が育っていく過程が楽しみですね。

　第１回目に引き続き、会津大学文化研究センター教授　苅間澤　勇人　様を講師に招いて、令和４年度第２回Q－U研修会を開催しました。市内小・中学校から２４名の教員が参加し、Q－Uの結果を活用した「K－１３法」という学級経営に関する事例検討会の手法を学びました。

　「K－１３法」は、ブレーンストーミングやランキング法、インシデントプロセス法、ＫＪ法などで構成された１３のステップに従って事例検討会を進めていくところから名付けられています。講師の苅間澤教授によれば、「学級担任（事例提供者）が苦痛を感じることなく、元気になる事例検討会を行うことができる」とのこと。参加した教員からは、「結果の分析方法を知ることができ、とても勉強になった。」「Q－Uのプロット表とインシデントを組み合わせて分析する手法を体験させていただいたことは、とても有意義だった。」などの感想が寄せられました。

　令和４年５月１１日（水）に上三宮小学校を会場として、東京大学名誉教授の佐藤学先生による教育講演会を開催しました。４月から小規模特認校スタートした上三宮小学校。この日は、すべての学級の授業を参観していただきました。授業後には、佐藤学先生から直接御指導をいただくとともに、佐藤学先生と３名の授業者（佐藤順子先生、佐藤亜紀先生、阿部廉子先生）が意見を交換しながら、複式指導における新たな視点や可能性を共有することができました。

　教育講演会は、新型コロナウイルス感染予防対策のため参加者を限定して開催し、市内の小・中学校及び教育委員会から、５０名の教員が参加しました。新型コロナウイルスの感染拡大により、第４次産業革命が加速度的に進行する中、世界経済フォーラム２０２０年報告によると、４年後の２０２５年には世界の労働の５２％が機械化され、新たな労働の大半は、現在より知的に高度な仕事になると予測されているとのこと。佐藤学先生の言葉「予測困難な社会を生き抜く子どもたちには、より探究的で協同的な学びが求められている。」「子どもたちに何より必要なことは、協同的探究によって質の高い学びを創出するイノベーション（革新）である。」は、膨大なデータに裏付けられた説得力と力強さが溢れていました。

　令和４年度第１回学力向上研修会を開催しました。市内小・中学校から２２名の教員が参加しました。

　先日の第１回学校教育指導委員会と同様に、令和４年２月１日（火）に上三宮小学校で開催したオンラインによる講演会のＤＶＤを視聴し、グループ協議を行いました。

　東京大学名誉教授の佐藤学先生は、講演を通して、授業や授業研究会が変われば子どもが変わることを強く訴えています。日本の教員に必要なことは、これまでの子ども観や指導観、教師観を含めた自分自身の実践を「変える勇気」なのかもしれません。

　本市の小・中学校に通う児童生徒の学力向上のために、本市の教員が「変化（change）」と「挑戦（challenge）」を合言葉に、学びの専門家として成長する姿を期待しています。

　参加した教員からは、「現職教育の授業研究…まさに伝統的な研修の形で行っているので、それを変えられるのか？と少し疑問。しかし、変える勇気が必要。」などの感想が寄せられました。

　令和４年度第１回学校教育指導委員会を開催しました。今年度は、市内小・中学校から１４名の教員を学校教育指導委員に委嘱しました。

　第１回目は、令和４年２月１日（火）に上三宮小学校で開催したオンラインによる講演会のDVDを視聴し、意見を交換し合いました。現代の子どもたちが生き抜く２１世紀型の社会構造（求められる職業等）においては、２１世紀型の授業への転換が必要となります。東京大学名誉教授の佐藤学先生は、「学びの共同体」という理念の中で、授業や子どもの学びの質を高めるためには、「探究」と「協同」という視点での授業づくりが必要であり、一斉指導からの脱却や授業研究会の在り方についての再考を強く提唱しています。参加した教員からは、「毎日の授業の当たり前を見直す指標の一つとしたい。」「教師の意識をまずは変えることが必要だと感じた。」「共通の課題、ジャンプの課題での算数の授業を見ていたい。」などの感想が寄せられました。

　会津大学文化研究センター教授　苅間澤　勇人　様を講師に招いて、令和４年度第１回Q－U研修会を開催しました。市内小・中学校から２４名の教員が参加し、Q－Uの結果を活用したよりよい集団づくりについて、知識や理解を深めました。

　講師の苅間澤教授には、Q－Uの結果から学級の傾向を捉えるために必要な見方や考え方を具体的に指導していただきました。参加した教員からは、「新たな気づきを得ることができた。」「自分の学級経営を見つめ直すよい機会になった。」「昨年度のQ－Uの結果をもう一度見直したい。」などの感想が寄せられました。第２回目のQ－U研修会は、５月１７日（火）に開催する予定です。

　令和４年３月１６日（水）、令和３年度「文部科学大臣優秀教員表彰」を受賞した第一小学校　長谷川めぐみ　先生　　高郷小学校　豊野創平　先生が、受賞報告のために教育長室においでになりました。
　先生方からの受賞報告の後、教育長より「この度は、おめでとうございます。これからも、子ども第一で、ますますの活躍を期待します。」とお祝いと激励の言葉がありました。　
　先生方には、今後とも本市の子どもたちのためにご活躍いただきますようお願いします。

 ３月９日（水）、あいづ塩川湯川ライオンズクラブ様が、堂島小学校、塩川小学校、姥堂小学校、駒形小学校の新入学生用のランドセルカバー贈呈のため、教育委員会を訪問されました。

　教育長が受け取った合計１０１枚のランドセルカバーは、４月６日の入学式に、該当校の入学生に贈呈されます。

　あいづ塩川ライオンズクラブの皆様、ありがとうございました。

　第６４回福島県中学校体育大会　スキー大会の受賞報告で、第二中学校　杉山先生及び小野寺さん（第３学年）、そして会北中学校は鈴木さん（第３学年）の代理として佐久間校長先生が教育長室を訪問しました。
　第二中学校小野寺さんは、男子回転　第一位、会北中学校　鈴木さんは男子大回転　４位に入賞するなど素晴らしい成績を収め、全国大会に出場することとなりました。
　教育長からは、激励の言葉を贈るとともに、激励金を贈呈しました。

　１月２４日（月）に喜多方市小学校農業科作文コンクール審査会を開催しました。

今年度は１０名の方に審査をしていただきましたが、どの児童の作文からも農業に対する素直な

感想や想いが感じられたため、審査をするのが難しかったとおっしゃっていました。

昨年同様、新型コロナウイルス感染症対策の影響もありましたが、田畑での活動や収穫祭などを

実施することができ、その喜びや嬉しさが作文に書かれていました。農業科を通して家族や地域の方々

との繋がりが増えたという内容の作文がとても多く、地域との関りが薄れている今だからこそ、農業科の

活動をこれからもずっと続けていけるよう、そして児童の、「豊かな心」、「社会性」、「主体性」を

育んでいけるよう、引き続き農業科の活動に力を入れて参ります。

　ご多忙の中、ご参加くださいました皆様、本当にありがとうございました。