熊小の「今」をお伝えします！

１０月２６日（木）、２年生が手に何かを持って、校庭に集まっています。

ー 飼いやすい生き物を捕まえるんだよ。

「ほら、こっち。鳴き声が聞こえるから、コオロギがいるに違いない！」

「今、何か動いたぞ。」「どこ、どこ？」

この後、おめあてのものは、捕まえることができたのでしょうか。

１０月２６日（木）、校庭で５年生が何かをやっていますよ。

「水の量を２倍にすると、流れる水のはたらきがどう変わるかを実験するんです。」

「前より深くまで しん食 しているぞ。」

「こっちは、カーブを曲がりきれなくて洪水が起きたよ。」

前回（半分の水）との違いに気づいたようですね。

１０月２６日（木）、ランチルームでは給食の真っ最中。

子どもたちが手に持っているのは「ピタパン」

＊　「ピーターパンだ！」と喜ぶ１年生。

今日は、チリコンカンをはさんで食べます。

もりもり食べて、ぐんぐん育ってね。

１０月２６日（木）、６年生の社会科のひとコマ。

ー なぜ江戸時代は、他の時代より長く続いたのかな？

と先生。

教科書の資料などを見て、

「地図に『徳川』っていくつも書いてあるけど・・・」

「秀吉の領地はどうなったんだろう・・・」

「南蛮貿易とは関係あるのかな・・・」

さまざまな疑問が出されました。

さて、徳川家康が開いた幕府が長続きした理由は、分かったでしょうか。

＊ ちょうどNHKの大河ドラマ「どうする家康」で、このあたりの場面が放送されますので、ぜひ見て見てくださいね。

１０月２６日（木）、学校司書の先生が、５・６年生に読み聞かせをしてくださいました。

「とけいのおうさま」（作／こすぎ さなえ、絵／たちもと みちこ）という絵本です。

あるところに、時計の国がありました。

時計の国には、時計のおうさまが住んでいます。

ところがある日、のんびりやのおうさまは時間にしばられることがいやになり・・・

「自分も『おうさま』のように、のんびりしたいと思うことがよくあります。」

「お話を聞いていて、時間の大切さに気づきました。」

「時間についてがテーマの『モモ』という本も読んでみてくださいね。」

１０月２５日（水）、５年生が「つながる！NHKメディア・リテラシー教室」に参加しました。

ＮＨＫ放送博物館をキースタジオに、

４校（兵庫県西宮市立春風小学校・愛知県名古屋市立東桜小学校・北海道札幌市立富丘小学校と熊倉小学校）がリモートでつながり、「画像や映像のねらいを読み解こう！」というテーマで意見を交流しながら学習をしました。

メディアリテラシーとは「メディアから得た情報を見極めるスキル」、つまり「メディアの情報をそのまま受け取るのではなく、自分で考え確認するスキル」のことです。

今回は、情報をより効果的に伝えるための工夫や、情報を正しく受け止め、自分の思いや意図を正しく発信するための基礎を学びました。

「全国の学校の人たちと交流ができて楽しかった。」

「いろいろな考えがあることがわかった。」

学習を終えた５年生からこんな声が聞こえてきました。

〈おまけ〉

休憩時間には、他校の子どもたちと「交流」

１０月２５日（水）、２年生の教室をのぞいてみると・・・

一心不乱に絵を描いています。

読んだ本から思い浮かんだことを絵に表しているのだそうです。

どんな本か、絵から想像してみるのも楽しいかもしれませんね。

１０月２５日（水）、４年生の算数を、先生方で参観しました。

今、「がい数」について学習しています。

ー １２６３人は、約何人ですか？ → 「約１０００人です。」

ー １８２５人は、約何人ですか？ →  「約２０００人です。」

順調、順調。

ー では、１５００人は、約何人ですか？ → 「えっ？」「迷うなぁ・・・」

早速、小グループで話し合うことになりました。

さて、結論は・・・

１０月２５日（水）、３年生がプログラミング学習をしました。

コンピュータにお詳しい地域の方が指導に来てくださいました。

はじめに、プログラム・プログラミングとは何かを教えていただきました。

基本的な操作のしかたを教えてもらったら、一人ひとりが、キャラクターを道に沿って動かし、ゴールに向かうというプログラム作りに挑戦。

先生の「何度失敗してもいいんだよ。なぜ失敗したのかを考えるのが大切だよ。」という言葉に勇気づけられ、作った命令の動きを確かめていました。

１０月２５日（水）、随分肌寒い朝となりました。

校庭に出てきた子どもたちは、目標達成に向けて、自分が決めた周数を走ります。

「熊っ子たち、がんばっているな。」

〈おまけ〉

進んで草むしりに取り組んでいます！

１０月２４日（火）、喜多方学校給食共同調理場の栄養教諭と担任がT.T.(チーム・ティーチング)で、３年生に食育の授業をしました。

今回は、「食品を３つのグループに分け、それぞれバランスよく食べることが大切であることに気づく」ことがめあてです。

食品を赤・緑・黄の３つに分けることや、それぞれの働きを教えていただきました。

そして、実際に今日(10/2４)の給食に使われていた食材を、３グループに分けることに挑戦。

子どもたちが一番迷ったのは「こんにゃく」。

答えは・・・

３年生に聞いてみてください。

１０月２４日（火）、よく晴れた昼休み時間、校庭から楽しそうな声が聞こえてきます。

１年生と６年生が しっぽとり をして遊んでいました。

「逃げる１年生、速いよ！」

来月の「熊っ子まつり」に向けて、どのクラスも熱が入ってきました。

今日(10/24)、体育館からは、１年生の元気な声が・・・

いよいよステージでの練習が始まりましたね。

教室と違ってとても広いので戸惑いもあるようでしたが、一生懸命がんばっていました。

１０月２４日（火）、５年生が外で何かを見ています。

「

「理科で、流れる水のはたらきを実験しているんです。」

「カーブの外側は削れていくぞ。」

「ここに、砂がたまってきたよ。」

流れる水のはたらきが、見つかったようですね。

１０月２４日（火）、４年生のタブレットPCの指導に、コンピュータにお詳しい地域の方が来てくださいました。

今日は、パワーポイント（プレゼンテーション ソフト）を使って、スライドを作る方法を教えていただきます。

４年生なので、ローマ字入力もへっちゃらです。

ちょっと教えていただいただけでコツをつかんで、自分なりの工夫を加えながらスライドを作っていきました。

正に、「習うより慣れよ」ですね。

１０月２３日（月）、５年生の教室では国語の学習中。

漢和辞典を使って、熟語クイズ作ります。

知恵を絞って、難しい問題を考えました。

さて、□には、どんな漢字がはいるのでしょうか？

福島県衛生研究所の「感染症発生動向調査報告」（2023年第41週／10月9日～10月15日)によると、会津地方のインフルエンザの定点医療機関での報告数が４５人と、県内の他地域より大幅に増加しました。

熊倉小学校でも、本日(10/23)から、休み時間に教室の換気を徹底することにしました。

児童会保健委員が放送で、窓を開けるよう呼びかけます。

窓が開いて換気ができているか、点検もします。

また、うがい・手洗いもこまめにするよう、指導しています。

＊ 万一、発熱等の症状がある場合は、速やかに学校へお知らせください。

１０月２３日（月）、用務員さんたちが、各教室のヒーターの清掃をしました。

このところ、朝晩はとても寒くなってきました。

これで、安心して暖房が使えます。

＊ 原則として、１１月からになります。

１０月２３日（月）、６年生が卒業アルバム用の写真撮影にのぞみました。

それぞれが希望する場所で、一番手にしたいものを持ってポーズをとります。

出来上がりが楽しみですね。

１０月２３日（月）、熊っ子まつりに向けて体育館にひな壇を設置しました。

４～６年生が、倉庫から運んできてくれました。

いよいよ今日から、各学年の会場練習が始まります。

今年は、どんな出し物が披露されるのか、お楽しみに！

１０月２２日（日）、４年ぶりに「熊倉公民館まつり」が開催されました。

地域の方の素晴らしい作品に交じって、熊倉小学校の児童の作品も展示していただきました。

熊っ子たちもたくさん来ていました。

今、地域と学校が一層連携し、協働することが求められています。

「地域と共にある熊倉小学校」を目指し、これからも前進してきます。

１０月２０日（金）、熊倉小学校緑の少年団員（５年生）２人が「きたかた豊かな森林（もり）づくり」に参加しました。

まず、ソメイヨシノの苗木を植樹しました。

その後、なめこの食菌を体験しました。

郷土の緑化に少しでも役立とうと、大変意欲的に参加することができました。

１０月２０日（金）、今日は４~６年生のクラブ活動がありました。

今年度、熊倉小学校では３つのクラブがあります。

【料理・裁縫クラブ】　家庭科室で「マスクケースづくり」／熊倉公民館の方のご指導

【運動クラブ】　体育館で「バスケットボール」

【ゲーム・工作クラブ】　校舎内で「かくれんぼ」

学年を超えて、なかよく楽しく活動していました。

１０月２０日（金）、５年生が理科の学習で、学校近くを流れる大塩川を見学しました。

橋の上から見える川の様子は・・・

「石はあまり大きくなくて丸いよ。」

「水の流れは、ゆっくりかな。」

上流に向かって歩いていくと・・・

「川の中にコンクリートの何かあるぞ。」

もっと上流を見ると・・・

「さっきより、大きな石がたくさん見えるね。」

ちなみに、もっと上流、というのは、

このように、橋の上から見た様子とは、随分違います。

やはり「百聞は一見に如かず」ですね。

１０月２０日（金）、６年生の理科のひとコマ。

火山のはたらきについて学習しているので、現在、活動しているところをタブレットPCを使って探します。

「桜島のライブカメラがあるよ。」

「今朝、何回も噴火したって！」

まさに、生の情報がすぐに手に入り、便利です。

熊倉小学校では、火曜日と金曜日の朝１０分間を「チャレンジタイム」と設定して、学力向上の一助としています。

今朝(10/20)、４年生は、漢字の練習問題に取り組んでいました。

たった１０分ですが、積み重ねていくと大きな力となっていきますね。

１０月２０日（金）、曇りの朝となりましたが、こういう時こそ・・・

体力づくりのマラソンに持ってこいです。

「来年は・・・」

そう呟きながら走る子もいました。

１０月１９日（木）、３年生の教室から元気な声が聞こえてきます。

のぞいてみましょう。

"How are you?"

外国語活動の時間ですね。

自分の「イニシャル」を確認して、

ABCソングの中で出てきたときに立つゲームで、楽しみながら活動していました。

１０月１９日（木）、４年生の算数学習のひとコマ。

ー １３×４×２５を計算できますか？

と先生。

「できる、できる。」

「簡単！」

筆算をすることなく、すぐに答えを求めた子どもたち。

先生が驚いて、

ー なんで、そんなに速く解けるの？

「『ぴったり』をつくればいいんだよ。」

と子どもたち。

ー「ぴったり」って、どういうこと？

そこから授業は深まっていきました。

１０月１９日（木）、２年生は、算数でいよいよ「かけ算」の学習に入りました。

１台に２人ずつ乗っている自転車が６台ある絵を見て、全部で何人いるかが、どのようにすれば求められるかを考えます。

おはじきを使って一人ひとり自分の考えをボードに書き表したり、友だちと話し合いをしたりして解決に向けての活動をしました。

この後、いよいよかけ算（×）が出てきます。

１０月１９日（木）、１年生の教室では算数の学習中。

「繰り上がりのあるたし算」に入りました。

前の時間は、９＋４はどうすればよいか計算できるかでしたが、今回は８＋３です。

「３を分けます。」

ー ３は、何と何にわけるといいでしょうか？

と先生。

早速、ブロックや図で考えていました。

どう分ければ１０をつくれるか、みんな気づいたようですね。

１０月１９日（木）、学校司書の先生が、３・４年生に読み聞かせをしてくださいました。

「てがみぼうやのゆくところ」（作／加藤 晶子）という絵本です。

ある日、カッタンコトンとポストに入れられた「てがみぼうや」は、真っ暗なポストの中で仲間に出会います。

いっしょに郵便局につれていかれ、仕分けされ、宛先の町へ。

ほっとしたのもつかのま、アイスクリームに目を奪われているうちに・・・

手紙が到着するまでの大冒険に、子どもたちは目を凝らしていました。

１０月１８日（水）、５年生の算数のひとコマ。

まずは復習から。

ー 0.1、0.2、0.3・・・を分数で表すと？

たくさん手が挙がりました。

ー では、0.29は分数で表せますか？

「えっ!?」

「簡単、簡単。」

さまざまな反応が・・・

このあと、小グループでどう考えたらよいか、話し合いが始まりました。

さて、どのような結論となったのでしょうか。

５年生に聞いてみてください。

１０月１８日（水）、朝から雲の少ない良い天気となりました。

外では、３年生が何かやっています。

「理科で、かげがどう動くか調べるんだよ。」

「太陽は、かげの反対にあるね。」

「１０分たっただけで、かげが動いている！」

うまく調べられたようですね。

１０月１８日（水）、体育館から何やら勇壮な音が響いてきました。

ちょっと覗いてみましょう。

６年生が太鼓を叩いています。

２年生も加わりましたよ。

担任の先生に聞いてみると、

「ないしょ、ないしょ。熊っ子まつりをお楽しみに。ふふふ・・・」

ちなみに、ご指導くださったのは、酒樽型桐桶太鼓囃子「桐響（ひびき）」の代表の金子さんとのこと。

１０月１８日（水）、農業科の学習の一環として、実習用圃場で稲刈りを行いました。

農業科支援員の皆さんが先生です。

まず、稲のつかみ方、鎌での刈り方を教えていただきました。

指を切らないように気を付けながら、一株ずつていねいに刈っていきます。

今年も、３年生から６年生が稲刈りに参加しました。

慣れない鎌に戸惑う子もいましたが、稲束の持ち方に気をつけ、けがもなく無事終了しました。

今日収穫したお米は、熊っ子まつりのときに全校児童に配る計画です。

ご指導してくださった皆様、どうもありがとうございました。

１０月１８日（水）、朝、着替えや荷物の整理を終えた１・２年生が校庭に出てきました。

進んで、たくさんの雑草を抜いてくれました。

１・２年生、とってもすてきです。

１０月１７日（火）、児童会保健委員が、全校に目に関するクイズを出題しました。

「シマウマは、どこまで見えるでしょう？」

「①前だけ　　②横だけ　　③前と横」

１０月１０日の「目の愛護デー」に関連して、３日間にわたって、ちょっと変わった目に関するクイズを準備しているそうです。

保健室前には、見る力を鍛える（ビジョン・トレーニング）掲示があり、子どもたちが挑戦していました。

１０月１７日（火）、６年生の算数のひとコマ。

「北海道の面積（概算）」を求めることがめあてです。

大きな三角形と考えて、その底辺と高さを求めます。

縮尺の単位（cmかkm）で混乱してしまうこともありましたが、全体で確認して、無事求めることができました。

〈おまけ〉

もうすぐハロウィン（６年教室）

１０月１７日（火）、校内マラソン記録会の５・６年生の部を紹介します。

《５・６年生／女子の部》 2,200ｍ

☆ ５年生の１位：１０分２７秒

☆ ６年生の１位：９分５９秒

《５・６年生／男子の部》 2,200ｍ

☆ ５年生の１位：９分５３秒

☆ ６年生の１位：９分３７秒

マラソンはとってもつらい種目ですが、１年生から６年生まで、走った全員が見事ゴールインすることができました。

「やればできる！」

素敵な姿がたくさん見られた記録会となりました。

保護者の皆さんの熱い応援、ありがとうございました。

１０月１７日（火）、校内マラソン記録会の３・４年生の部を紹介します。

《３・４年生／女子の部》1,600ｍ

☆ ３年生の１位：７分５７秒

☆ ４年生の１位：７分３５秒

《３・４年／男子の部》 1,600ｍ

☆ ３年生の１位：７分１３秒

☆ ４年生の１位：８分０５秒

③につづく→

１０月１７日（火）、校内マラソン記録会を開催しました。

開会式で、校長先生から「これまでの練習の成果を発揮し、自己ベストを目標にがんばってください。」と激励の言葉がありました。

《１・２年生／女子の部》1,100ｍ

☆　１年生の１位：５分５６秒

☆　２年生の１位：５分０８秒

《１・２年生／男子の部》1,100ｍ

☆　１年生の１位：５分１０秒

☆　２年生の１位：４分３７秒

②につづく→

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」の取り組みから、最終回の今日(10/17)は、３年生の取り組みの様子を紹介しましょう。

それぞれが選んだコースで、がんばったようですね。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～４人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～３人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

⑤ オリジナルコース～１人

【子どもたちの感想から】

☆ もっと本をたくさん読めるといいなぁと思いました。水曜日だけ守れなかったです。次もがんばります。

☆ １週間、やくそくが守れました。

☆ この１週間、いろいろな遊びができてうれしかったです。

【お家の方から】

〇 家族となかよく過ごせました。読書の秋、これからもゲームだけでなく、本をたくさん読もう。

〇 よくできました。次回は、（親の）呼びかけなしで取り組めると良いなと思います。

〇 進んで手伝いをしてくれた。料理を作ってみたりと、家族のためにがんばっていました。

【わが家の約束】

＊ ご飯の時は見ない。時間を決めて見る。

＊ 平日はゲームをしない。

＊ 夜８時を過ぎたらゲームをしない。

チャレンジタイム（３年生）

１０月１６日（月）、運営放送委員が「全校なかたく」の開始を放送しました。

なかたくとは、喜多方市人づくり指針「なかよく たくましく　生きる」に基づくもので、各学年の帰りの会で、その日一日を振り返り、よくがんばった友だちを発表する時間を設定しています。

熊倉小学校では、児童会の発案で、学年のわくを超えた 全校版のなかたく も実施することにしました。

どんなものが寄せられるか、楽しみですね。

１０月１６日（月）、３年生の理科のひとコマ。

遮光板を使って、太陽を観察しました。

「太陽って、丸いんだ！」

さらに、方位磁針の使い方も練習しました。

「赤い針と『北』を合わせて・・・」

次は、これらを活用して、かげの向きがどう動くか調べるそうです。

１０月１６日（月）、１年生のタブレットPCの指導に、コンピュータにお詳しい地域の方が来てくださいました。

今日は、パワーポイント（プレゼンテーション ソフト）を使って、スライドを作ったり、保存をしたりする方法を教えていただきます。

起動、ログインも大変スムーズです。

文字入力も、すぐにできてしまいました。

子どもたちは覚えるのが早いのにびっくり！

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」の取り組みから、今日(10/16)は、５年生の取り組みの様子を紹介しましょう。

３つのコースに、同じくらいの人数が取り組みました。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～４人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～４人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～３人

⑤ オリジナルコース～０人

【子どもたちの感想から】

☆ テレビやゲーム以外に、いろいろなことができてよかったです。

☆ 家族と会話できて楽しかったです。

☆ だんだん見そうになったけど、最後までがんばれてよかったです。

【お家の方から】

〇 中学生の兄にも協力してもらい、夜８時にはテレビを消しました。手伝いもいっぱいしてくれました。

〇 家族でトランプをして楽しかったです。

〇 ゲームをしない代わりに、兄弟で遊んで楽しく過ごすことができました。

【わが家の約束】

＊ ゲームは平日は５時まで、休日の午前中はやらない。

＊ テレビやゲームをしながら何かをするなど、「ながら行動」をしない。

＊ テレビやゲームは１日１時間まで。

マラソン記録会に向けて、がんばっています。（５年生）

１０月１６日（月）、新しい一週間が始まりました。

今週はマラソン記録会や稲刈りなど、行事が続きます。

元気にがんばっていきましょう。

PTAの方や熊倉町民生児童委員協議会のみなさんが、交通指導・朝のあいさつ運動に来てくださいました。

１０月１３日（金）、後期の縦割り清掃班の顔合わせ会を開きました。

班長がメンバーを確認した後、

担当の先生から清掃の仕方についての確認をしました。

ほうきのはき方や、雑巾での床ふきの仕方が、よくわかりました。

その後、各班ごとに担当場所に移動し、

清掃開始！

床のふき方OK

机の運び方OK

みんな、正しい方法で最後まで一生懸命がんばりました。

１０月１３日（金）、３年生が社会科の見学学習でスーパーマーケットに行ってきました。

売り場はもちろん、普段買い物では入ることのできないバックヤードも見せていただきました。

最後は、お楽しみの買い物タイム。

「お金、足りるかな・・・」

まさに、算数の学習の成果を試す場です。

子どもたちには、生きたよい勉強となりました。

お忙しい中詳しく説明してくださいましたリオンドール喜多方西店の皆様、どうもありがとうございました。