2017年11月の記事一覧

　２９日（水）の５校時目は５年生の算数の授業研究会が行われました。これが第２０回現職教育となります。ひとつ上を目指す子どもの育成という研究主題を掲げ、活用力をはぐくむための児童の実態に合わせた算数科指導の工夫について研究をしています。
　今回は５年生の図形の角　「図形の角を調べよう」という単元です。三角形の内角の和は１８０°ですね。本時は、児童達がこれを利用して多角形（五角形・六角形・八角形・・・）の内角の和を求める授業です。さあ、どんな方法が見つかるのでしょう？
           
    
 　　　　  
　　この方法は、五角形を三角形と四角形に分けています。
 　　　　 　
    この方法は、三角形３つと四角形１つに分けて360°を引いています。なぜ360°を最後に引くのかを説明しています。
　左の下の方法も、４つの三角形に分けて180°を引いています。
　三角形３つに分けた方法は、引き算がいりませんね。
           　
   ☆　いろいろな方法が出たけれど・・・。一番早くかんたんに正確に求められる方法は・・・・？
    多角形の内角の和は、三角形の内角の和をもとにするのが良いと言うことに気づきました。対角線に気づいた児童はすごいなぁ・・・。
　５年生頑張りましたね。たくさんの方法が見つかったけど、最終的にはやっぱりは（はやく）か（かんたんに）せ（せいかくに）で求める方法がいいですね。
　
    さて、いつもの通り事後研究会です。
    
   ファシリテーターが発表！ 

    展開部分に課題が見られました。 
    成果と課題を確認し合い、それぞれが授業改善シートに記入をして終了！
　次回12/1（金）の１年生の算数の授業研究で今年の校内授業研究の参観授業は終わりです。どうぞ、１年間の成果！！１年生の授業を参観しにおいでください。13:30～１年生教室で行われます。
　朝から放課後まで，びっしりの予定で過ぎた２９日は、無事終了しました。明日も頑張りましょう！！

　２９日（水）はとっても忙しい一日です。つまりとっても充実した１日でした。朝の発表集会後、２校時に１年生・３校時に３年生が人権擁護員委員の方々６名においでいただき人権教室を行いました。
　人間は誰でも大事な２つのものを持っています。１つは【命】。２つめは【人権】だそうです。命のことは、児童はすぐに理解しました。では人権は？？？
　これはいつも楽しく元気に過ごすことです。意地悪をして相手が悲しい気持ちになって元気がなくなってしまったら、相手の人権をうばってしまったことになるね・・・！と、劇をまじえてわかりやすく教えてくださいました。
　最後に、もし友達を嫌な気持ちにさせることを言ったりしたりしてしまって，人権を奪ってしまったときには「ごめんね。」とあやまること！心からの「ごめんね。」の一言が、奪ってしまった友達の人権を返すことにつながることも教えたいただきました。「人権」という視点から、友達とより仲良くする方法を、子ども達なりに考えることができた授業でした。今後熊倉小学校の児童達が，自分の人権も友達の人権も大切にする言動が増えていくよう、子ども達と一緒に人権の花を育てていきたいと思います。
　人権は「花を育てるように、優しい言葉や思いやりのある行動で育てていくことができる」というお話が心に残りました。
   
　〈１年生〉
    
　〈３年生〉
   
 
 
 
 
 

　今日は朝の活動で発表集会がありました。まず初めに賞状伝達を行いました。
　太字の児童が代表者です。その後６年生の発表を行いました。
　【小学生の税に関する習字展】
　　　　喜多方商工会会長賞　　　　６年　　荒川　未来
　　　　優秀賞　　　　　　　　　　６年　　小林　叶夢
　　　　優秀賞　　　　　　　　　　６年　　小林　優心
　　　　入選　　　　　　　　　　　６年　　羽曾部　健介
　　　　入選　　　　　　　　　　　６年　　髙畑　佑斗
　　　　　　　　　　　　　
　【防火ポスターコンクール】
　　　　特別賞　　　　　　　　　　６年　　鈴木　日菜
　　　　特別賞　　　　　　　　　　３年　　小林　心温
　　　　　　
　　【喜多方市緑化推進ポスターコンクール】
　　　　佳作　　　　　　　　　　　４年　　髙畑　蒼哉

　　　　　　　　　　　
　　　【喜多方市文化祭】
　　　　　習字の部　　　　　　　　６年　　髙畑　佑斗
　　　　　図画の部　　　　　　　　６年　　小池　舞奈
　　　　　　
             【熊倉公民館文化祭】
　　　　　  習字の部　　　　　　　　５年　　工藤　　榛
　　　　　  図画の部　　　　　　　　６年　　須藤　遥香
　　　　　　
　　　　【共同募金運動感謝状】
　　　　　学校賞　　喜多方市立熊倉小学校
　　　　　　　　　　児童代表　　　６年　　羽曾部　健介
　　　　　　　　　　　
　　　【絹の里　サッカーフェスティバル】
　　　　　ジュニアの部　　優勝　　熊倉SSS　　　U-10  7名
　　　　　代表　　U-10　キャプテン　４年　須藤　　輝
　　　　　　　　　　　

　　発表集会　　６年生の発表　　　読書について
　６年生の発表は読書についてです。６年生は読書が好きな児童が多く，学校図書室の本や市立図書館の本をかりてたくさん読んでいます。読書量が多い児童は語彙力があり、文章を読み取る力が長けてきます。６年生もそのようなわけで、全国学力学習状況調査でも良い成績を収めています。
　今日は６年生９名のそれぞれのおすすめの本を紹介してもらいました。なぜ、お勧めなのか？の説明もきちんと発表されていました。
　　　
              
　最後に全員で『ビリーブ』を手話をつけて歌いました。
　　　
　６年生のみなさん！立派な発表　ご苦労様でした。

　４年生が、大豆取りをしました。２学期はじめに、できたての枝豆はゆでてみんなで少しだけ食べましたが、残りは今までとっておいて大豆として収穫です。
　校長室前で、突然バーンバーンという音が聞こえてきたのでビックリしました。見てみると、４年生が畑から刈ってきた大豆を、駐車場に敷いたシートにたたきつけていました。
　たくさん取った大豆は、きなこにしてお団子にかけてみんなでいただくそうです。これからきなこをつくる作業も体験できますね。楽しみでしょう！
    
       　  
　☆こんなにたくさんの大豆がとれました。大きくてぱっちりとした大豆です。これをみんなで協力して、一粒一粒ひろって箱に入れていきました。どのくらいの量のきなこができるのかなぁ・・・・？ 

　ちょうど登校時刻ぐらいから、ボサボサの雪というか、みぞれが降り始めました。どうしようかなぁ・・・・と思っているうちに校庭が白くなり始め、このまま積もったらどうしよう！！と心配しました。
　でも、水分の多い雪だったため校庭がびしょびしょになっただけで、児童の下校時には雪もやみました。喜多方市では、校庭に雪が積もった学校もあったようですね。
　これから本格的な雪の季節になります。児童の送り迎え等の運転には、どうぞお気をつけください。
　登校の様子を見ていると、手袋をしないでポケットに手を入れて登校する児童が多くいます。転んだら危険ですので、防寒具のご準備を、よろしくお願いします。

　11/22(水)に
４年生の体育(保健)の授業で、思春期に現れる変化についての学習を行いました。担任の先生と養護教諭の２人によるTTの授業です。思春期に現れる体や心の変化やその個人差について、肯定的に受け止め、表現することが出来るよう、２人の先生はいろいろな方法を相談しながら授業に臨みました。
        まずは、シルエットで違いに気づかせて・・・
        養護教諭が１つ１つ詳しく説明をします。
　　 今日学んだことの感想をまとめています。
　今日の学習内容！！

   11/21(火)　５校時目に４年生の授業研究会を行いました。今回は、喜多方第二小学校の石田　秀喜校長先生においでいただき、ご指導をいただきました。
　４年生の算数　単元名　面積のはかり方と表し方　　広さを調べよう
　本時の目標は既習事項を活用して、長方形を組み合わせた図形の面積の求め方を考え、数学的な考え方で面積を求めることです。
　五十嵐みのり先生からの挑戦状！！は、面積の求め方を５つ考えること！！
　児童達は、今まで習ったことを使って５つの方法を考え、それぞれのやり方を分類し、すべての方法は長方形や正方形の形をもとにすれば簡単に求められることに気づきました。
     
    
    
  次に、児童はたくさん出た求め方を分類します。
　
　わけわけ方式・移動方式・積み木方式・引き取り方式・・・・・
　さて、どの方法が、はやく・かんたんに・せいかくに答えが出せるのでしょう？
　適応問題をやってみました。どの方式で解いたかな？
　引き取り方法
　１㎠の正方形がいくつ分か？
　わけわけ方式
 いろいろなやり方で，問題を解くことが出来ました。みんな頑張ったね！
　さて、４年生の教室には、こんな掲示がありました。
　 
 　教室に学習計画が貼ってあると、児童は、今日何の学習するのかが、すぐわかります。今日は、⑤工夫して面積を求めよう　の授業でした。国語ではよくこのようなことをやりますが、算数でもいいですね。学習したこともまとめて貼ってあります。
　
　その後先生方の事後研究会です。
　グループ協議は、今回もファシリテーション式で行いました。
     
 　石田校長先生のご指導
　授業つくりで、ともに考えてみたいことして
　①　「問い」を生み出すための問題の工夫
　②　書く活動の工夫
　③　多様な考え方の発表会で終わらないための教師のコーディネート

　子供達が汎用性のある数学的な考え方を身につけ、積み重ねていけるようにすること！そして、「見方」「考え方」を明確にしていく話し合いの流れを作っていくことの大切さをご指導いただきました。
　
　五十嵐みのり先生。本当にご苦労様でした。
　さて、本校の授業研究会も、残りあと２回。１年生(２回目)と５年生となりました。
　１２月１日は、授業スタンダード学校訪問２回目として、５校時目(13:30～)１年生の「ひきざん」の授業を、福島県義務教育課指導主事の木戸 美智子先生をお招きして行います。どうぞ，１年生の頑張る姿、そして熊倉小学校の先生の研究の成果をご覧ください。　

　11/16(木)に５年生が総合の学習の時間に、熊倉地区の竹細工の専門家の方々のご指導で、雄国根曲がり竹細工体験をしました。今回は、ざるの作成でした。中心を決めて，竹を１本１本編んでいきますが、とても難しく児童は悪戦苦闘でした。
　しかし、時間が経つにつれコツを覚えたようで，全員が無事、立派なオンリーワンの竹ざるを完成させました。
　今回ご指導いただきました，雄国竹細工保存会の三星智善さん・武藤叡太郎さん・珊瑚好美さん・佐藤勝次さん・佐藤力江さん・佐々木智子さん本当にお世話になりました。
　児童は、全員が無事完成できたことで、難しくても頑張れば出来るという自信を持ったと思います。
    
    
    
 　　　 
　　☆こんなに上手に出来ました！！見てください！このうれしそうな顔！！

　第５０回福島県児童作文コンクール　準特選
　「私は桜守」
　　　　　　　　　　　　　　　　　喜多方市立熊倉小学校６年　　鈴木　日菜
　私の家には、大きな桜の木がある。この桜の木は、私の父が生まれたときに、父の祖父が誕生のお祝いに記念樹として植えたソメイヨシノである。
　春になると、毎年とてもきれいな花を咲かせる。私は、花が散る前に、スケッチをしたり、写真を撮ったりする。あるとき、うちで飼っている猫が散ってくる桜の花びらをとろうとして窓ガラスにぴょんと飛びついていた。その姿がかわいらしくて絵に描いたことがある。また、家族で二階から見える桜を眺めながら、鍋をつついたりおまんじゅうを食べたりして花見を楽しんでいた。食べることに目のない母が、
　「桜がポップコーンみたいに見える。」と、言ったのでみんなで大笑いしたこともある。
　しかし、一年ほど前、桜の木に元気が無いような気がした。ずいぶん枝が細くなり、所々樹皮がはがれている。きつつきが来て、穴を開けていたときもあった。私は、なんだか心配になり、祖母に、
　「ねえ、おばあちゃん。最近桜の木が元気が無いような気がするんだけど。」
と言うと祖母は、
　「そうだね。日菜ちゃんのお父さんが今、四十六歳。お父さんが生まれた年に植えたんだからあの桜は四十六年間も毎年花を咲かせてくれたけど、もう木がだめになっているんだよね。家の方に倒れると危ないから、残念だけど切るしかないかな。」
と言って寂しそうな顔をした。それを聞いて、私は胸が痛くなった。四十六年もの間、だだ黙って花を咲かせ、静かに花を散らせて、家族を幸せな気分にさせてくれた桜の木。私は、まだ別れたくない気持ちでいっぱいだった。
　数日間、どうしても桜の木のことが頭から離れず、父に相談した。すると父は、
　「そうか。なんとかしてみるか。」
と言って、桜の木を見に行った。父が戻ってくると、
　「日菜、ちょっと手伝え。」
と言ったので、父について行った。父は、いろいろな道具を持ってきて、二人で桜の木の手当をすることにした。まず初めに、家の壁や屋根にぶつかっている枝を切り落とした。次に少しやせてきた幹の周りに、六、七本の添え木を支えるように立てた。最後に、土から出てきている根っこの部分に土をかけ、ていねいに足でふんで固めた。私は、
　「これで元気になるかな。」
と、父に聞くと
　「やらないよりはいいと思うけど、心配なら毎日自分で見に来たらいいと思うよ。」
と言われた。心配だった私は、毎日桜の木の様子を見に行った。
　一ケ月ほどたつと、少し桜の木が元気になったような気がした。私はそっと桜の木に手を当てて、
　「どうか、元気になってください。」
と、つぶやいた。
　それから時間を見つけては、父や祖父と一緒に、桜の木の周りの雑草を刈ったり、根元の土に肥料を足したり、伸びてきた枝を切ったりと、出来るだけのことをした。 
    台風や大雪の時は、細い枝が折れてしまっていたので、これで大丈夫かなと心配した。
　でも、今年の春も、見事な花を咲かせてくれた。私はまた、桜の木に手を当てて、
　「今年もきれいな花を咲かせてくれて、ありがとう。」
と、話しかけた。すると、花びらがひらひらと私の頭の上に落ちてきた。まるで
、温かく私の頭をなでてくれているような感じがした。私は思わず
　「どうか長生きしてください。」
と、心の中でつぶやいた。祖母も、
　「日菜ちゃんのおかげで、桜の木が元気になってよかったよ。ありがとうね。日菜ちゃんは『桜守』だね。これからも桜守がんばってね。」
と、喜んでくれた。私は、心を込めて桜の木の世話をして良かったなと思った。
　私が生まれたときに、祖母が記念樹として八重桜を植えてくれた。ソメイヨシノと八重桜。父の木と私の木。まるで親子のようである。この桜の木には、いつも元気づけられたり、慰められたりしているから、家族と同じような感じがする。春には花見やスケッチを楽しみ、夏には青々とした緑の葉に元気をもらう。秋には、落ち葉を集めて、冬には白い枝を眺める。思えば一年中何かを感じさせてくれる桜の木である。
　この美しい桜の木が一日でも長く生きられるように、私は桜守をがんばりたい。そして、将来自分の子どもにもこの美しい桜を見せてあげたいと思う。

　11/17（金）５・６年生がそば打ち体験を行いました。これは、そばという食文化を通し、自然豊かな熊倉町の良さに感謝するとともに、そば打ち名人の素晴らしい技術に触れることを目標に，総合の時間で実施しています。今年で１８年続いています。
　10:30～市農村婦人の家にて、佐藤武義さん・齋藤　康寿さん・齋藤　市美さんを講師にお招きしてそば打ちが始まりました。
　さらに、齋藤　幸子さんと髙畑　美和さんには、おいしい天ぷらやそばのつゆ・漬け物などを作っていただきました。また、保護者のスクールパートナーとして、鈴木　美知子さん（６年生保護者）・小林　友紀さん（６年生保護者・磯部　ルリ子さん（５年生保護者）・遠藤　広香さん（５年生保護者）のお手伝いもいただけて、児童達は安心してそば打ち体験が出来ました。皆さん、大変お世話になりました。
    
    
    
    
   スクールパートナーの皆さんもおいしい顔！
        　 
   
　講師の皆さん。
　　　　
　とてもわかりやすく教えてくださってありがとうございました。また来年もよろしくお願いします。
　　
 
  
 
  
 

　朝夕本当に寒くなりました。今週はいよいよ雪が降るかも・・・と天気予報で言っていましたが・・・。
　熊倉小学校のバラたちは，まだ頑張って咲いているのです。ぜひ，学校前を通過されるときにはチラッとフェンスの方をご覧ください。信号機が赤の時はチャンスですね。
    
 このお母さんの体を少し分けてもらったら、赤ちゃんが生まれました。現在校長室の窓辺でスクスク育っています。
　　
    
    
    
   バラさん達！！明日は雪が降るかもしれないよ。

　8:15より発表集会がありました。今日は、体育委員会の発表です。スポーツに関する〇×クイズを行いました。知っているようで意外と知らない・・・・そんな問題を体育委員会の児童達が考えました。全問正解が１０名もいたのはビックリです。
    
  各種大会で入賞した児童への表彰も行いました。おめでとうございます。
　耶麻地区造形展　
　　金賞　　１年　渡部　心晴さん　　（代表）
　　　　　　４年　佐藤　琉太くん
　　　　
   福島県作文コンクール　
　　準特選　６年　鈴木　日奈さん　※　作品については後日アップします。
　　　　
　
　MOA美術館　全会津児童作品展
　　佳作　　１年　遠藤　蒼くん
　　　　

　耶麻地区小中学校音楽祭　第３部　創作
　　特選　　６年　小林　叶夢くん　　（代表）
　　特選　　６年　羽曾部　健介くん
　　特選　　５年　磯部　紗希さん
　　入選　　５年　磯部　葵衣さん
　　　　
　
 
 

　午後はPTA主催　『収穫祭』＆『大人の学習発表会』
 　【収穫祭】児童の作った里芋や長ネギが入った豚汁・新米のご飯
    
 　【大人の学習発表会　PTAによる　　国語・体育・音楽】
　　　
　　　
　　　
　☆　喜多方市民の歌とふるさと（嵐バージョン）の大合唱でした！！☆
 
　【先生方の発表　　ハンドベル演奏】
　低学年の先生方　　　曲名　　風の通り道
         　
    高学年の先生方　　曲名　　星に願いを
　　　 　
　【学校協力員さんへのお礼の手紙贈呈】
　　　 
   素敵な一日でした。みんなご苦労様でした。
 

　１１日（土）熊っ子まつりが行われました。朝のうち雨が降って肌寒かったですが、だんだん天気も良くなり、野外での豚汁作りも順調でした。今年の収穫祭の豚汁は、PTAのOBの方々が作ってくださいました。これによって、PTA役員は全員児童の発表を全部参観できるようになりました。OBの方々、本当にお世話になりました。
　たくさんの来賓の方々においでいただきましたが、今年は小坂文庫の小坂　昭夫さん・そして、雄国沼散策の時に４年生がお世話になったいわき市にお住まいの草野雄一夫妻もおいでいただけました。
　熊倉小学校の児童達は、地域の方々はもちろん、遠く離れていても、見守ってくださっている方々に支えられています。７８名の児童達は今までの練習の成果を十分に発揮し、素敵な学習発表会になりました。
　【開会式＆全校合唱】
              
 　【１年生の発表　　くまぐらばたけのおおきなかぶ】
  
 　【２年生の発表　　われら熊倉っ子たんけんたい】
    
　 【３年生の発表　三年とうげのあまのじゃく】
    
　 【４年生の発表　チームワークで行こう！体育会４年生】
   
　 【５年生の発表　１００％勇気！】
    
　 【６年生の発表　ふるさと夢街道】
      　小学校最後の熊っ子まつりです。さすが６年生の発表でした。

　11/11（土）平成２９年度熊っ子祭りのプログラムができあがりました。お天気が少し心配ですが、どうぞ学校においでください。お待ちしております。
　H2９ 学習発表会プログラム.pdf

　今日は全校朝の会がありました。福島県読書感想文コンクールで入賞した児童と、校内マラソン記録会で第１位・新記録を出した児童への賞状の伝達をしました。その後、11日に行われる熊っ子祭りで発表する全校合唱の練習を行いました。
　
　福島県読書感想文コンクール　　佳作
　3年　　遠藤　朱羅くん　　おめでとうございます。
            
    　校内マラソン記録会第１位および新記録の児童2名
　　　　4年　　齋藤　　光　さん
　　　　6年　　小林　叶夢　くん
　　　 
　合唱練習風景です。歌詞をしっかり覚え、１・２年生も歌詞の内容を理解して歌います。がんばっているのです・・・・！途中には手拍子も入ります。
　下学年が低いパート（主旋律）・高学年が高いパート（オブリガート）です。とてもきれいに響いていました。
　全校合唱　　『音楽のおくりもの』『もみじ』
　　　
　　　
　　　
　本番が楽しみです。　　　

　今日は、2年生の英語の学習がありました。ジャスティン先生が学校に来てくれるのをみんな、楽しみにしています。
　前回、台風のために臨時休校になってしまい、３年生の楽しみにしていた英語の学習が無くなってしまいましたが、その分をもう一人のALTの先生のロイズ先生が行ってくださいました。熊倉小学校には、今日、２人も英語の先生が来てくださったので、みんなビックリとうれしさで、朝はちょっとしたパニック状態でした。
　楽しい英語学習が出来ました。
    
   

　１１月１日（土）は、熊倉小学校の学習発表会『熊っ子まつり」』です。午前の部・午後の部ともみんな一生懸命練習しています。どうぞおいでください。お待ちしております。
　大まかな内容です！プログラムはでき次第お渡しします。
　　　　

　寒くなりました。学校の桜の葉も紅葉し、それがぱらぱら落ちはじめ、学校の前の歩道が落ち葉でいっぱいになってしまいました。
　そこで、今朝は６年生と担任・用務員さんで落ち葉掃きをしてくれました。距離が長かったのでけっこうな量の落ち葉です。
　朝の忙しい時間でしたが、６年生のおかげですっかりきれいになりました。ありがとう。
　他の学年の児童達はマラソンをしながら様子を見ていました。来年はきっと今の５年生が落ち葉掃きをしてくれるだろうなぁ・・・・と期待してしまいます！！
    
    
  こんなにきれいになりました！
 
   作業が終わって、なぜかうれしそうに校舎に戻る６年生達です！！
     今日は良い天気になるね！！

　11/1　３校時　10:40～11:00　　※　授業の中盤部分です。
　互見授業ってご存じですか？
　自分では良いと思っていても、第三者にみてもらい助言してもらうと、そうでは無かった事に気づく事ってありますよね。そこで・・・・今年から、全員の先生がそれぞれの授業の一部をお互いに見せ合って、それぞれが工夫した所とか、不安に思っている所について助言し合う互見授業を始めました。
　自分が工夫して、チャレンジした所が評価されれば、ますますやる気が出ますし、不安に思っていた所について、よいアドバイスがもらえれば、またやる気が出ます！先生方が頑張ると、児童もやる気がわいてくるのです。
　今日は、３年生の小数の学習のポイント授業参観（互見授業）です。
　めあて　　２.８はどのような数か？いろいろな見方をしてみよう！
　ポイント観察　　　結果とその理由について話し合う場面
　　※　観察の観点
　　　①　小数の正しい意味理解のための後藤を生かした発問の工夫
　　　②　問い返しなどの話し合いの支援のあり方
　　　③　手法と考え方を分けて分類する話し合いの仕方
              いろいろな見方とは・・・。
    
　一人１枚ホワイトボードが渡され、１２名がそれぞれの考えを書いていきました。一度、それを全部黒板に貼り、児童が話し合いをしながら同じ手法同士のグループ分けをしました。最初は、図であらわしているとか数直線・文章で表している・・・でしたが、そのうち内容に目を向け始め、同じ考え方同士のグループ分けに変わり、貼り直していきました。
   こんな風に児童達が分けました！
　４つに分類した内容は・・・・・
    
   児童の話し合いで分類し、お互いの頑張りを賞賛しあいました。
　今年の先生方は、このﾎﾟｲﾝﾄ授業参観を取り入れ頑張っています！！小荒井先生、ご苦労様でした。３年生も一生懸命頑張りましたね。