2022年4月の記事一覧

明日(4/29)からゴールデンウイークが始まります。

コロナ禍が続く中、かつてのように過ごすことはできないかもしれませんが、これまでの疲れを取り、心身のリフレッシュを図ってほしいと思います。

さて、休み中、子どもたちが安全・安心に過ごせるよう、各クラスで指導しました。

☆　連休の事故防止.pdf

同文書を、児童経由で配付しましたので、よくお読みの上、ご家庭のご協力をよろしくお願いいたします。

「あっ、芽が出てきたよ！」

４月２８日（木）、４年生は図工の時間です。

「ビー玉が転がるコースをつくっているんだよ。」

「タワーから転がすようにしようかな・・・」

「テストしてみよう！」

「カーブが曲がり切れないなぁ。」

一人ひとりが工夫しながら、楽しく活動していました。

４月２８日（木）、１・２年生が畑の畝作りをしました。

もちろん、指導して下さるのは農業科支援員の皆さんです。

１年生は初めてでしたが、教えていただいた通り、丁寧に作業をしました。

２年生は去年のことを思い出しながら、てきぱきと仕事をしました。

支援員の皆さんには、校長から委嘱状をお渡ししました。

＊ 支援員さんは、もう５名いらっしゃいます。委嘱状は、田植えの際にお渡しする予定です。

今年もご指導、よろしくお願いいたします。

４月２８日（木）、体力づくりのマラソンを再開しました。

校庭の桜は、すっかり葉桜となりました。

自分の目標に向かってがんばる熊っ子たちです。

４月２７日（水）、５年生が図工室へ向かいました。

「思ったままの色で、思いついた形を描いているんです。」

「いまのぼくは、こんな気分です。」

できた模様を見ながら、ちょっぴり満足気な子どもたちでした。

４月２７日（水）、今年度第１回目の代表委員会を開催しました。

はじめに、クラスごとに、今月の生活のめあてについて達成状況を報告しました。

次に、５月のめあてについて話し合いました。

一人ひとりがめあてをしっかり意識して、よりよい熊倉小学校にしていきましょうね。

４月２７日（水）、２年生の教室をのぞいてみると、国語の時間のようですよ。

今日は、「たんぽぽのちえ」という文章の中から、じく（花軸）について書かれている所を探しているのですね。

「『たんぽぽの花のじくは、ぐったりとじめんにたおれてしまいます。』と書いてあります。」

ー なぜ、ぐったりとじめんにたおれてしまうのでしょうか。

「『花とじくをしずかに休ませて、たねに、たくさんのえいようをおくっている』からです。」

きちんと読み取りのできる２年生、すごいぞ！

４月２７日（水）、６年生は算数の学習中。

まず、点対称の性質を復習して・・・

点Oを中心とする点対称な図形をかくことに挑戦。

学習する内容がどんどん難しくなっていきますが、一つひとつ確実に身に付けていきましょうね。

４月２６日（火）、３年生が理科の学習で、ヒマワリとホウセンカの種を観察しました。

「うわぁ、ホウセンカの種、小さい！」

続いては、種まきです。

「早く芽が出てね！」

 この後、夏から秋にかけて、成長の様子を観察していくそうです。

４月２６日（火）、１年生が入学して３週間近くたちました。

教室をのぞいてみると、算数の時間のようです。

「黄色いブロックが２つ、白いブロックが３つ、あわせていくつ？」

「５こです。」

すぐに答えられました。

それにしても、手の挙げ方がとても素晴らしいですね。

今日は、初めて算数のノートも使いました。

どんどん新しいことを吸収していく１年生です。

４月２６日（火）、今日の給食は「大好き！喜多方の日献立」です。

喜多方学校給食共同調理場からの今日のメニュー紹介によると、「ソウルフードであるラーメン」とありました。

２年生も、おいしそうに給食をいただいていました。

ちなみに献立は、

〇 喜多方ラーメン＋チャーシュー２枚

〇 カミカミごぼうサラダ

〇 牛乳

でした。

＊ 感染症対策として、給食時は飛沫防止ガードを使用しています。

４月２６日（火）、４年生は算数の学習中。

神戸とリオデジャネイロの気温を比べてみると・・・

「あれ、リオデジャネイロは、夏なのに寒そうだよ。」

「神戸と逆じゃない？」

ー２つの場所の気温の変化を分かりやすくするにはどうしたらいいでしょうか。

「折れ線グラフに表すといいと思います。」

この後、グラフの見方について、進んでいきました。

４月２５日（月）、３年生は道徳の学習中。

「金色の魚」という文章に登場する、おじいさんとおばあさんのやりとりから考えていきます。

「おばあさん、よくばり！」

「それ以上言わなければ、立派な家が手に入ったのに・・・」

節度のある生活について考えることができたようですね。

４月２５日（月）、４年生は国語の時間に、漢字辞典の使い方を学習しました。

「音訓さくいん」「部首さくいん」「総画さくいん」の３つがあることを知り、早速調べることに挑戦。

その漢字について、どんなことがわかっているかによって引き方を使い分けるという練習をしました。

また、漢字のなりたちに興味を持つ子もいました。

本日(4/25)から２７日までの３日間、家庭訪問を実施します。

家庭訪問は、次のようなねらいがあります。

○　家庭や地域の環境を知り、お子さんの指導に役立てる。
○　通学路を確認し、安全指導に役立てる。
○　保護者との連携を図り、学校教育がより円滑に進められるようにする。

今年は、感染症対策として、自宅および通学路確認のみとさせていただきます。

個別に懇談を希望される場合、後日、学校にて時間を設けますので、お気軽に学級担任までお知らせください。

４月２５日（月）、今日から、今年度の「ぶくぶくタイム」（フッ化物洗口）を全クラスで始めました。

まず、歯みがきから。

しっかり口元をおさえてみがいていますね。

次に、洗口液を口に含んで、ぶくぶくうがい。

１年生は初めてでしたが、とっても上手にできました。

「こども園でもやっていたよ。」

熊倉小学校では、原則として毎週月曜日に実施します。

＊ フッ化物洗口液(う蝕予防フッ化物洗口剤　ミラノール顆粒11％）は、歯科医師の指示書に基づき、市職員が保健センター歯科指導室において調製したものを使用します。

４月２５日（月）、新しい１週間が始まりました。

さて、今日からスクール・サポート・スタッフ（市町村立学校新型コロナウイルス感染防止対策）がおいでになりました。

消毒業務の他、学習プリントの印刷、配付文書の印刷・仕分け、学年・学級事務（教材・教具準備等）等にあたっていただきます。

どうぞよろしくお願いします。

来週に実施を予定していました家庭訪問ですが、福島県の感染拡大防止重点対策が５月１５日まで延長されたのを受け、学級担任による自宅確認（保護者との懇談等をしない）のみとさせていただきます。

なお、本日、児童経由で文書を配付しましたので、ご確認ください。

☆ 家庭訪問実施変更のお知らせ.pdf

〔おまけ〕

本好きな１年生（図書室にて）

４月２２日（金）、２年生の教室でも図工の学習中。

花壇の花や校庭の桜をの絵を描いていますが・・・

先日、自分で撮影した写真をもとに描いているとのことでした。

それにしても、子どもの学ぶ力・身に付ける力って、すごいものですね。

４月２２日（金）、１年生の図工の時間をのぞいてみると・・・

自分のかきたいものを一心にクレパスで描いています。

お日さま、虹、桜の木・・・

思い思いの世界が、画用紙いっぱいに広がっていきました。

４月２２日（金）、学校司書の先生が、２年生に読み聞かせをしてくださいました。

「おいしいふくやさん」（作・絵／のしさやか）という絵本です。

「はごろもや」はおいしい服屋さん。

食べ物たちが身に着ける服をあつらえるお店です。

お店には、おいしくなりたい食べ物たちが次々にやって来ますが・・・

えびがえび天になったり、ごもくずしがおいなりになったり、その変化に子どもたちからクスクス笑いが・・・

４月２１日（木）、４年生が校庭で何かやっていますよ。

行ってみましょう。

「春になって、動物の様子はどうなっているのかを調べているんです。」

「ほら、ここに何かの卵発見！」

「大きな石の下に、何かいそうだよ。」

「ゲジゲジが穴の中に逃げた！」

「バッタの赤ちゃんを見つけたぞ。」

「モンシロチョウが飛んでいるね。」

あたたかな日差しに誘われて、たくさんの生き物が活動を開始したようです。

４月２１日（木）、今日から１年生が清掃に参加しました。

白線につま先を合わせて、整列完了。

まず、先生が雑巾がけの仕方をやって見せます。

床に膝をついて、手に力を入れて雑巾がけをしてみました。

雑巾をかけた経験がない子がほとんどで、戸惑う様子も見られましたが、みんな一生懸命がんばっていました。

４月２１日（木）、２年生の算数では、筆算の仕方の学習に入りました。

ー 筆算で気をつけるところはどこでしょう？

「位をそろえるところです。」

ー ３２＋４の４はどこに書いたらよいでしょうか？

「１の位だから、２の下です。」

しっかり集中して学習する２年生でした。

４月２１日（木）、３年生の教室から、「九九なら分かるんだけど・・・」という声が聞こえてきました。

算数で「１２×４」の計算のしかたを考えているようです。

「では、できる形に変えてみてもいいんですよ。」と先生。

「９×４と３×４に分けるとできそうだぞ！」

今までに習ったことを使って新しい課題を解決しようという姿、素敵です。

４月２０日（水）、図工室で６年生が何かを作っているようです。

ー 何を作っているの？

「おもしろ筆です。」

ー それ、何？

「普通の筆ではかけない線や形がかける筆だよ。」

色々な材料を試しながら、世界に１本しかない筆づくりを楽しんでいました。

４月２０日（水）、４年生は社会科の学習中。

ー 福島県に接する県を全部探しましょう。

と先生。

「山形県、宮城県、・・・」

「新潟県の漢字、難しいね。」

地図帳とにらめっこで、探していました。

＊ ちなみに、福島県と接するのは、宮城県、山形県、栃木県、群馬県、茨城県、新潟県です。

４月２０日（水）、耳鼻科検診がありました。

校医の先生に、耳・鼻・のどの状態をていねいに診ていただきました。

なお、この後、歯科検診(4/26)、尿検査(5/17)、内科検診(5/25)、眼科検診(6/24)と続きます。

４月２０日（水）、２年生がタブレットPCを持って校庭に出てきました。

「お花の写真を撮るんだよ。」

「桜の花がとってもきれいに写ったぞ。」

昨年度から継続して使っているため、思ったような写真も随分とれるようになりました。

次は、この写真をもとに、花の絵を描くそうです。

４月２０日（水）、５年生の教室をのぞいてみると、書写の学習の真っ最中。

ひらがなで「ふるさと」と書くようです。

めあては、点画のつながりに気をつけることです。

気をつけながら、筆で書きました。

あらためて字の形やつながりが確かめられたようですね。

４月２０日（水）、今年度第１回目の児童発表集会を開きました。

今回は、児童会の各委員会のめあてと、活動内容の発表です。

熊倉小学校には、運営・図書・保健・放送・環境・体育の６つの委員会があります。

各委員会の委員長・副委員長が、全校に発表しました。

児童数が減少している中、一人ひとりの活動に大いに期待が高まります。

４月１９日（火）、６年生が「全国学力・学習状況調査」に参加しました。

今年度は、国語・算数・理科の学力調査と、質問紙による学習状況調査が行われました。

問題を解き終えた子どもたちから、

「難しかった！」

「問題が多くて、大変だった！」

という声が聞こえてきました。

調査の結果は、2学期頃に公表される予定です。

４月１９日（火）、２年生は書写の学習中。

書き順のきまりを確かめながら、漢字の練習をしていきます。

「上から下へ」や「左から右へ」などを意識しながら、一画一画丁寧に書いていました。

４月１９日（火）、１年生の教室をのぞいてみると・・・

算数のようですね。

数字の書き方を練習していました。

「５」「６」「７」・・・と、先生に教わった通りに書いていきます。

新しく学ぶことが楽しくて仕方ないようで、みんな集中して書いていました。

〔おまけ〕

はじめての昼休み！（５年生と一緒に「だるまさんが転んだ（もどき）」）

４月１９日（火）、３年生は国語の学習で、新出漢字の練習中。

先生の手本を見ながら、書き順や字の形、止め、はねなどを確かめます。

みんなで空書きをして・・・

実際に書いて覚えます。

ちなみに、３年生では新出漢字が２００字もあります。

学校だけでなく、家庭学習などでもしっかり練習してね！

４月１９日（火）、昨日は授業参観日の繰替休業日だったので、今日が新しい１週間の始まりです。

先週満開だった桜も、段々散り始めました。

その様子を見つけた６年生がほうきを持って出動。

歩道の花びらをきれいに掃きました。

進んで行動できる姿が素敵です。

それぞれのクラスで、今年度の学級目標が決まりました。

【１学年】

「やさしくこえをかけあって　みんなでいっしょにがんばろう！　ふみだそう！　はじめのいっぽ！」

【２学年】

「ともだちのいいところを見つける　じぶんでかんがえる　ルールをまもってさいごまでがんばる」

【３学年】

「友だちと仲よく助け合い　目標に向かってがんばり 下学年の　お手本になる３年生」

【４学年】

「なかよく　かがやき　まえへ　進もう」

【５学年】

「元気パワーでみんなチャレンジ　友達思いな　心はひとつのチーム５年」

【６学年】

「『責任・協力・挑戦』 つくりあげよう　１６のピース」

来年３月には、どのクラスでも目標が達成できているように、一人ひとりが意識して学校生活を送っていきましょうね。

４月１７日（日）、PTA総会を開催しました。

昨年に引き続き、感染症対策として体育館に変更しました。

ほとんどの会員の方が出席されました。

議事の進め方も、短時間でできるように工夫しながらPTA各部の事業や会計等について審議を行い、承認されました。

新旧役員の交代も行われ、新年度がスタートしました。

学校と保護者、地域が一つになって、子どもたちのため、よりよい熊倉小学校を築いていくことを全員で確認しました。

授業参観からPTA総会まで、たくさんの保護者の皆様にご参加いただきましたことに感謝申し上げます。

4月１７日（日）、今年度第１回目の授業参観を実施しました。

【第１学年：書写「えんぴつのもちかた」

【第２学年：国語「ともだちをさがそう」】

【第３学年：算数「九九を見直そう」】

【第４学年：算数「１億より大きい数を調べよう」】

【第５学年：国語「漢字の成り立ち」】

【第６学年：社会「わたしたちの生活と政治」】

どのクラスにも、たくさんの保護者の方がおいでになり、子どもたちのがんばる様子を見守ってくださいました。

ちょっぴり緊張気味の熊っ子たちでしたが、それぞれの課題に一生懸命取り組みました。

＊感染症対策へのご協力、ありがとうございました。

４月１７日（日）、６年生が卒業アルバム用の写真撮影にのぞみました。

絶好の青空の下、桜も満開。

表紙を飾る（予定）写真が撮れたようです。

さて、アルバムには、今年１年間の活躍の様子を載せる予定です。

４月１５日（金）、６年生が図書室の使い方のオリエンテーションを実施しました。

学校司書の先生から、本の分類の仕方や図書室でのマナーを教えていただき、コーナーごとにどんな本があるかを再確認しました。

早速本を手に取って、夢中になって読む子も・・・

また、週末に家で読みたい本を借りる姿も見られました。

４月１５日（金）、４年生は理科の学習で、ヘチマの種の観察中。

タブレットPCを使って写真を撮り、そこに種の様子を記入していきます。

昨年から使っているため、操作も大変スムーズでした。

学習のツールとして大いに活用してくださいね。

４月１５日（金）、避難訓練を実施しました。

今年度第１回目の今回は「火災発生」という想定です。

事前に、各学年で、訓練の目的や正しい避難の仕方を指導しました。

そうしているうちに、突然、非常ベルが・・・

教室の子どもたちは、放送で状況を知り、指示を待ちます。

「避難開始！」の合図で、クラスごとに無言で整然と避難をすることできました。

校長から、避難の時に大切な、

「放送の指示を、静かに聞く。」

「落ち着いて行動する。」

「自分勝手な行動をしない。」

という３つの確認がありました。

指導に来てくださった喜多方消防署の方から「お・か・し・も・ち」を教えていただきました。

＊『お』・ 押さない（避難中は前の人を押してはいけません）
　『か』・ 駆け出さない（避難中は駆け出してはいけません）
　『し』・ しゃべらない（避難指示が聞けなくなるのでしゃべってはいけません）
　『も』・ 戻らない（どんな忘れ物があっても避難してきた場所に戻ってはいけません）
　『ち』・ 近寄らない（避難してきた場所に近寄ってはいけません）

最後に、６年生と先生方が消火器の使い方の練習をしました。

いざというときに備えて、大変立派な態度で訓練をすることができた熊っ子たちでした。

４月１５日（金）、学校司書の先生が、５・６年生に読み聞かせをしてくださいました。

「いえのなかと いえのそとで」（作／レウィン・ファム、訳／ 横山和江）という絵本です。

しんじられないことがおこりました。

きせつがかわるちょっとまえ、そとにいたひとたちがみんないえのなかにはいってしまったのです……。

そのとき、せかいはどんなふうになったでしょう。

ひとびとはどのようにかわったでしょうか。

「コロナ禍を過ごす人々の様子や生活、抱える思いは共通なのだと分かりました。」

「日本だけでなく、本当に世界中で起きている事なのだとわかりました。」

ー 必ず春はやってくる。

そう信じたいものです。

４月１４日（木）、新しいALT（外国語指導助手）の先生がお出でになりました。

早速、６年生の授業です。

これまで、アメリカの方が続いていましたが、先生はニュージーランド出身だそうです。

外国語の学習を通して、様々な文化にも触れられますね。

これから、よろしくお願いします！

４月１４日（木）、５年生の給食の様子をのぞいてみました。

当番が取りに行っている間、教室では机の消毒をします。

一人ひとり自分の給食を運んだら、「いただきます！」

飛沫防止ガードを設置しますが、食事中（マスクを取っている間）は「黙食」です。

ちょっぴり寂しい気もしますが、もう少しの我慢です！

４月１４日（木）、１年生が生活科の学習で、学校探検をしました。

 「３階に来るの、初めて！」

「うわぁ楽器がたくさんあるよ！」

「６年生は、英語の勉強をしているぞ。」

「ここは、先生のお部屋だね。」

「保健室だよ。これは、何かな？」

学校中を、隅々まで見て回りました。

１年生は、すっかり熊っ子の一員です。

４月１４日（木）、４年生が校庭に出てきました。

「春の植物の様子を観察しに来ました。」

気温のはかり方、大丈夫ですね。（曇りのため、覆いは使っていませんでした）

「自分で選んだ枝が、今どんな様子かを観察して記録するんだよ。」

熊小の桜は、満開です。

４月１３日（水）、３年生の教室をのぞいてみました。

国語の時間です。

「きつつきの商売」という物語を音読しています。

次に、登場人物や場面の様子を本文から読み取っていました。

担任は、３月に大学を卒業したばかりですが、今年１年間は授業を担当しながら初任者研修に励むことになります。

このような形を「ＯＪＴ」といいます。

＊　ＯＪＴとは、On the Job Training の略で、日々の仕事を通じて、上司や先輩が、部下や後輩に対して、あるいは、教員同士が協働して、職務に必要な能力（知識・技術や技能・態度など）を育成していく過程のことを言います。

４月１３日（水）、初任者研修の後補充（初任者が研修中に、代わりに授業を担当します）の先生が着任しました。

今年度、３学年担任が初任者のため、校内・校外での研修中、後補充の先生がクラスの授業を進めていきます。

１年間、よろしくお願いいたします。