2021年6月の記事一覧

６月１５日（火）、３年生が音楽の学習でリコーダーの練習をしました。

リコーダーは、３年生で初めて習います。

持ち方や息の吹き方を教えてもらい、早速「シ」の音を出してみます。

息の強さの調節が難しいのですが、先生の「シャボン玉をつくるときのように吹くんだよ」というアドバイスで、きれいな音が聞こえてきました。

次は、「ラ」の音に挑戦します。

６月１５日（火）、５年教室に喜多方学校給食共同調理場の栄養教諭の先生がおいでになり、学級担任とTT（チーム・ティーチング）で食育の授業をしました。

昨日(6/14)の給食をもとに、健康に良い食べ方について考えました。

まず、給食に使われていた食材を、３つの栄養素に分けてみました。

迷ったのは、「ちくわ」「油揚げ」「しそ」などでしたが、先生に正しい分け方を教えていただきました。

栄養のバランスが崩れた場合、どのようなことが起こるのかを考え、３つのグループをまんべんなくとることが大切であることを確認しました。

学んだことを、今後の生活の中に生かしていってくださいね。

６月１５日（火）、２年生の算数の「ポイント授業参観」を実施しました。

百の位の表し方や、位取りの仕組みを考えることが、この時間のねらいです。

「１０」が「１０個」あるとき、どうしたらよいかを一人ひとり考えます。

自分の考えを、友だちと伝え合います。

全体で処理の仕方を確認して、ほんとうにわかったか問題を解いて確かめました。

大変意欲的に学習に取り組む２年生、素敵です。

６月１５日（火）、「漢字力・計算力アップ週間」も２週目となりました。

学力を一層向上させることをねらいに、朝の「チャレンジタイム」や家庭学習などで、漢字や計算の練習に集中的に取り組んでいます。

５年生は、算数の復習問題に挑戦していました。

今週の金曜日には、全クラスで確認テストを実施します。

しっかり練習をして「満点」を目指そう！！

６月１４日（月）、５・６年生が体育の学習でプールに入りました。

今年度の初泳ぎは、強い日差しの下、水温も上がり最高のコンディションとなりました。

泳ぎ方を思い出すかのように、水の感触を確かめながら、気持ちよさそうに泳いでいました。

他の学年も、天候の条件を見ながら、順次水泳学習を行います。

６月１４日（月）、１年生が外に出てきました。

「アサガオのはっぱがいっぱいだよ。」

「１，２，３・・・２８まいもあるぞ。」

「はっぱが、おもしろいかたちだね。」

「いつもおみずをあげるから、おおきくなったんだね。」

アサガオと同じように、成長著しい１年生たちです。

「熊倉小 チャレンジ！メディアセレクト週間」の取り組み、今日(6/14)は２年生の様子を紹介します。

《ちょっぴりコース》・・・テレビやゲームは、１日時間まで

　○　児童の感想：テレビをちょっと見ちゃったけど、楽しかったです。（かぞくであそぶ、そうじ、じてん車）

　○　家の方から：「１日１時間」は少し難しかったようですね。でも、このようなことが継続してできるようになるとうれしいです。１時間を守れるよう、次回はがんばってね。

《ちょっぴりコース》・・・テレビやゲームは、１日時間まで
　○　児童の感想：自分できめたのを、ぜんぶまもれました。（読書、お絵かき、キャッチボール）

　○　家の方から：自分で気をつけて取り組めていました。これからも続けてほしいと思います。

《ぴったりコース》・・・夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない

　○　児童の感想：読書がいっぱいできてうれしかった。（読書、おりがみ、スクラッチ）

　○　家の方から：しっかり時間を守って「メディアセレクト」ができていました。

「大きく育ってね！」（登校した子から水やり／２年生）

６月１４日（月）、プール開きを行いました。

校長から「よりはやく、よりながく、よりおおく」をめあてに練習をがんばるように励ましの言葉がありました。

各学年の代表児童が、今年の水泳学習のめあてを堂々と発表しました。

最後に、体育主任から、水泳学習の注意点の確認がありました。

昨年より一歩上を目指して、がんばりましょうね。

６月１１日（金）、ベルマークで購入した品物を、児童に披露しました。

サッカーボール（６個）

一輪車（２台）

卓球用ラケットとボールセット（２セット）

この３種類を購入しました。

昨年度、各家庭から寄せられたベルマークを４~６年生が整理し、PTAで集計してベルマーク教育助成財団に送付したものが、この資金となりました。

みんなで、大切に使ってくださいね。

ベルマーク収集は、今年度も実施しています。

ぜひご協力をお願いします。

６月１１日（金）、２年生が生活科の学習で「まちたんけん」に出かけました。

地図を手に、いざ出発！

３つのチームに分かれて、目的地の確認に行きます。

次回は、それぞれの場所のみなさんにインタビューをします。

「どんなことを聞こうかな・・・」

《おまけ》

「外国の旗があるよ！」

「熊倉小 チャレンジ！メディアセレクト週間」の取り組み、今日(6/11)は３年生の様子を紹介します。

《きっぱりコース》・・・１日中、テレビを見ない・ゲームをしない

　○　児童の感想：６月から習い事を始めたし、１年生からずっと「きっぱりコース」なので、６年生まで続けたいです。（読書、習い事、一輪車など）

　○　家の方から：家族みんなで声をかけあいながら「きっぱりコース」に取り組むことができました。

《ちょっぴりコース》・・・テレビやゲームは、１日時間まで

　○　児童の感想：読書などをして過ごしました。ゲームをやらないのが大変だったけど、できてよかったです。（勉強、将棋、折り紙、読書など）

　○　家の方から：弟と同じコースに取り組みました。二人だと、お互いに注意して時間を守れたようです。家族で遊んだりして、楽しい時間を過ごせました。

《ちょっぴりコース》・・・テレビやゲームは、１日時間まで
　○　児童の感想：今後も、時間を守って行動したいです。（トランプ）

　○　家の方から：今までより上のコースに取り組みました。家族で一緒にトランプをして過ごしました。次回も一緒に取り組もうと思います。

暑さに負けないでしっかり育つんだぞ（４年生）

熊倉小学校では、今週と来週は「漢字力・計算力アップ週間」を全学年で実施しています。

朝の「チャレンジタイム」や家庭学習などで、漢字や計算の練習に集中的に取り組み、学力を一層向上させることがねらいです。

金曜日は、１週間の取り組みのまとめとして、確認テストを実施します。

３年生は、漢字テスト

１年生は、ひらがなの書き取りテスト

６年生は、計算テスト

来週もがんばります！

子どもたちはタブレットの操作にも随分慣れてきたこの頃ですが、教員側もその活用法を模索しています。

今日(6/10)は、５・６年生が、テストを前に復習として問題練習をしました。

《５年生》

イーボードというデジタル問題集で、植物の発芽についての問題に挑戦。

《６年生》

同じくイーボードで、動物のからだのはたらきについて復習中。

授業や家庭学習の中で、何をどのように使用すればより効果が上がるのか、試行錯誤の毎日です。

６月１０日（木）、日差しも強く、暑い一日となりました。

昼休み、校庭は３３℃まで気温が上がりました。

午後の授業のことを考えるとうんざり・・・

あれ、やけに涼しそうな顔をしている４年生。（５校時に撮影）

「エアコンがついているから、快適、快適！」

と、集中して学習していました。

そう、今シーズン初めて、午後からエアコンを稼働させました。

どの教室でも、みんな気持ちよさそうに学習する様子が見られました。

＊換気のため、窓の一部を開けています。

《おまけ》

新型コロナウイルスの感染拡大防止のため、残念ながら今年度も雄国沼までの林道は通行止めとなってしまいました。

例年、６月下旬に４年生が「雄国沼探検」に出かけるのですが、延期となりました。

その代わり(?)、今日(6/10)から熊倉小学校のニッコウキスゲが咲き始めました。

図書室で本を借りると、１冊につき１つ「ニッコウキスゲ」がもらえます。

それを、図書室前の台紙に貼っていきます。

ちなみに、昨年は４１２個の花が咲き、これまでの新記録を達成しました。

さて、今年は、いくつかな？

「熊倉小 チャレンジ！メディアセレクト週間」の取り組み、今日(6/10)は５年生の様子を紹介します。

《ちょっぴりコース》・・・テレビやゲームは、１日時間まで

　○　児童の感想：めあてが守れたので、今度は「きっぱりコース」にチャレンジしてみたいです。（読書、学習）

　○　家の方から：自分から時間を決めて取り組むことができてよかったですね。これからも続けていけるといいと思います。

《ぴったりコース》・・・夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない

　○　児童の感想：ゲーム・テレビを控えめにできたので、勉強などをいつもより多めにできたのでよかったです。（勉強、読書、手伝い）

　○　家の方から：今回はゆるめのコースでした。いつもと生活パターンが違って新鮮でしたが、子どもに合ったコースでなかったので、次は変えたいです。

《ゆっくりコース》・・・ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない

　○　児童の感想：大変だったけど、本をたくさん読めてよかったです。（読書、調理）

　○　家の方から：今回ゆっくりコースだったので、次はぴったりコースなどに家族みんなで取り組めるようにしたいです。

朝の奉仕活動中（５年生）

６月１０日（木）、学校司書の先生が、３・４年生に読み聞かせをしてくださいました。

 「やどかりのおひっこし」（作／エリック・カール、訳／もりひさし）という絵本です。

やどかりは、貝がらにつけたさんごやひとでたちと仲よく暮らしていましたが、住みかが窮屈になり、ひっこしすることになりました。

でも、ちゃんとこのステキな友だちのいる貝に住んでくれやどかりがいたのです。

「よかった！」

子どもたちも、ほっとした表情でした。

６月９日（水）、４学年の算数の授業を、全職員で参観しました。

今回、授業を引き受けたのは、ICT機器の活用が堪能な教頭です。

１８０°を超える角度はどうしたらはかれるかを考えます。

まず、どのようにしたら解決できるか、一人ひとりが考えます。

その考えを、電子黒板を使って説明しました。

２つの方法を確認した後、適用問題（類題）に挑戦しました。

電子黒板の活用が、児童の思考の助けとなることがよくわかりました。

６月９日（水）、図書委員が放送で全校に呼びかけています。

「明日(6/10)から７月１２日まで、『本を読んでニッコウキスゲを咲かせようキャンペーン』を行います。」

続いて、図書委員おすすめの本の紹介がありました。

今年は、例年の取り組みのほかに、「スペシャルニッコウキスゲカード」のプレゼントもあるそうです。

図書室へ、Let's go!

「熊倉小 チャレンジ！メディアセレクト週間」の取り組み、今日(6/9)は３年生の様子を紹介します。

《ちょっぴりコース》・・・テレビやゲームは、１日時間まで

　○　児童の感想：ゲームもやったけど、外で遊んだりして、まもれました。（野球、家の仕事の手伝い）

　○　家の方から：「きっぱりコース」でもいいほどでした！天気も良かったので、姉妹で外遊びを楽しめていました。よく守れました。

《ぴったりコース》・・・夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない

　○　児童の感想：みんなでトランプをしたのが楽しかったです。

　○　家の方から：みんなでトランプをするために、自分から手伝いをやってくれる姿も見られました。トランプは、みんな笑顔で楽しめました。

《ゆっくりコース》・・・ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない

　○　児童の感想：家ぞくと、いろいろなことが話せました。ちゃんとまもれました。

　○　家の方から：いつもはあるテレビがないことで、いろいろなことが話せましたね。これからも、ルールを決めて続けましょうね。

ほんのちょっとだけ「いつもと違う」時間が、案外貴重で、楽しかったようですね。

進んで水やり（３年生）

熊倉小学校では、異学年との交流・ふれあいの場として「学校みんなで」という時間があります。

今年度第１回目が、今日(6/9)ありました。

＊それぞれ上の学年（太字）が企画・運営を担当します。

【１・2年生】体育館で「色おに」

【３・４年生】多目的室で「だるまさんの一日」

【５・６年生】校庭で「増やしおに」

どの学年も、楽しい時間を過ごせたようです。

次回は７月を予定しています。

６月８日（火）、５年生が家庭科の学習で、調理実習を行いました。

今回は、ほうれん草のおひたしに挑戦。

ガスの元栓を開けて・・・

お湯が沸くまで意外に時間がかかってしまいましたが、ゆで始めるとあっという間です。（茹で時間：２分間）

包丁を使う時の約束もしっかり守られていて、上手に切りそろえていました。

どうです、この出来栄え！

アップにしてみると・・・

ちゃんと鰹節ものせてあります！

お味は？

「とってもおいしい！！」

うまくいったようですね。

６月８日（火）、１年生が生活科の学習で、学校の周りや通学路を歩いてみました。

学校を出発。

すぐ隣にある 児童クラブ館 を見せていただきました。

次に、学校の北側にある畑の様子を見ました。

「わたしたちのサツマイモ、育っているね。」

「毎日、ちゃんとお水をやっているもん。」

６月８日（火）、休み時間に、児童会の保健委員が放送をしています。

「音楽がなっている間、教室の窓を開けて、換気をしてください。保健委員が点検に行きます。」

教室などの窓が開いていないと、

「窓を開けてください！」

と声をかけていました。

依然は、インフルエンザが流行する冬場のみの実施でしたが、昨年度から、通年で実施しています。

みんなの健康を守る取り組み、大変素晴らしいですね。

６月８日（火）、今日は６年生の「熊倉小 チャレンジ！メディアセレクト週間」の取り組みの様子を紹介します。

《オリジナルコース》・・・テレビは３０分、ゲームはしない

　○　児童の感想：前回よりテレビの時間を３０分短くしたけど５日間中４日守れた。（読書、手伝いなど）

　○　家の方から：１日だけ残念でした。でも、大変がんばりましたね。

《きっぱりコース》・・・１日中、テレビを見ない・ゲームをしない

　○　児童の感想：月曜日だけ守ることができなかったが、火~金曜日は、いつもできなかったことができてよかった。（野球、ピアノ、鬼ごっこ、読書、手伝い など）

　○　家の方から：最初は守れませんでしたが、翌日から自覚して最後まで守れましたね。

《ちょっぴりコース》・・・テレビやゲームは、１日時間まで

　○　児童の感想：図書館からたくさん本を借りて読めたので良かった。（１１冊！）

　○　家の人から：ちゃんと決まり事を守っていました。次回もがんばってほしいです。

最上級生らしく、子どもたちにとって難易度の高いコースを選んだ人が多かったようですね。

只今、校庭整備中（６年生）

５月３１日（月）から６月４日（金）まで、「熊倉小 チャレンジ！メディアセレクト週間」を実施しました。

今日(6/7)は、初めてチャレンジした１年生の様子を紹介します。

《ちょっぴりコース》・・・テレビやゲームは、１日時間まで

　○　児童の感想：おねえちゃんとがんばりました。（しょうぎ、とらんぷ、おりがみなどをした）

　○　家の方から：お姉ちゃんと同じコースを選び、互いに注意しながら時間を守れたようです。家族で楽しい時間も過ごせてよかったです。

《ぴったりコース》・・・夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない

　○　児童の感想：たのしかった。（とらんぷでたくさんあそんだ）

　○　家の方から：まだ時計の見方がわからないので、「今何時？」と確認しながら意欲的に取り組みました。

《ゆっくりコース》・・・ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない

　○　児童の感想：たのしかった。（おてつだいやおはなしをした）

　○　家の人から：家族みんなで楽しく食事をすることができました。学校の話もしてくれ、いつも以上においしく感じました。

意欲的に取り組んだ子が多かったようです。

１学年の国語科ー「くちばし」を、紙芝居にしてクラスに発表しました。

６月７日（月）、６年生が家庭科の学習で調理実習をしました。

メニューは、「色どり炒め」と「スクランブルエッグ」です。

手際がいいね、と声をかけると、

「家でも料理をしていますから・・・」

との答え。

「うん、ちょうどよい塩加減・・・」

上手にできたようです。

６月７日（月）、今日の給食は・・・

○　ごはん

○　牛乳

○　ひめたけ入りみそ汁

○　鮭のチーズ焼き

○　かみかみさきいかサラダ

○　カミカミレモンゼリー

このうち、「かみかみさきいかサラダ」は、昨年度末に食育の授業で５年生（当時４年生）が考えた「私が考えるサンマルちゃん献立」なのです。（下の写真の４人）

 工夫したことは、「さきいか や れんこん などで噛みごたえを出し、にんじん や きゅうり で色どりを良くしたところ」だそうです。

みんなおいしそうにいただいていました。（５年生）

６月７日（月）、新しい１週間の始まりです。

今朝は、児童の登校時に、市青少年育成熊倉町地区会議の皆さんが「あいさつ運動」を行ってくださいました。

「おはようございます！」

元気なあいさつを返すことができました。

さすが、「あ・は・も」が合言葉の熊倉小学校だけありますね。

また、月曜日なので、PTAの方も横断歩道で交通指導をしてくださいました。

多くの皆さんに見守っていただける熊っ子は幸せですね。

本日(6/4)、全児童に、学習用タブレット端末とWi-fiルーターを持ち帰らせました。

今後、家庭での学習用として活用させたり、万が一臨時休業になった場合のオンライン授業等に使用したりするため、今回は、自宅で確実にインターネットに接続できるかを確認していただきます。

実施方法等は、５月３１日に各家庭に配付した文書をご覧ください。

☆　R3 保護者向け文書.pdf

☆　接続状況の確認方法.pdf

接続テストが終了しましたら、来週水曜日(6/9)までに、タブレット端末とWi-fiルーター、接続状況報告書を学校に持たせてください。

☆　R3 接続状況報告書.pdf

なお、ご不明の点がありましたら、来週月曜日(6/7)に、学校・担任までお知らせください。

６月４日（金）、喜多方法人会の方３名がお出でになり、６年生に「租税教室」を行ってくださいました。

「100円のチョコレートを買ったら、お店にいくら払いますか？」
最初に、クイズから始まりました。

みんなから「１０８円です。」と即答。

「では、ボールペンを買ったら？」

それにも「１１０円です。」と正しい答えが出されました。

「それでは、１年間に日本で集められる税金は、どのくらいでしょう？」

さすがに、それは見当がつかなかったようで・・・

 「約62兆円です。」

これにはびっくり。

DVD（「マリンとヤマトの不思議な日曜日」）で、もし税金がなくなったらどんな世の中になるのかも学習しました。
もし、税金がなくなれば、公共サービス受けるために多額の金額を各家庭が負担しなくてはならなくなると聞いて、税金の重要性に気づいたようです。

ここで、再びクイズ。

「税金が使われているものは？」

いろいろ意見が出ましたが、最後まで迷ったのが「銀行」「ダム」でした。

最後に、お約束の・・・ 

「『１億円（の見本）』を持ってみよう！」

「重い！！」

「約１０kgあります。」

わたしたちのくらしと税金の関りについて考えるよい機会となったようですね。

６月４日（金）から１０日（木）までは「歯と口の健康週間」です。

これに合わせて、今日(6/4)、保健委員が放送で全校に歯の健康を守ることを呼びかけました。

続いて、よい歯の表彰を行いました。

〈パール賞〉むし歯がない人（治療した歯もない人）

　１年生：４人

　２年生：６人

　３年生：４人

　４年生：６人

　５年生：５人

　６年生：７人

〈ゴールド賞〉むし歯の治療が終わった人

　１年生：２人

　２年生：２人

　３年生：３人

　４年生：４人

　５年生：８人

　６年生：２人

４年生は、全員がむし歯なしか、治療が終わりました。

素晴らしいですね！

６月４日（金）、２年生の教室がにぎやかです。

何をしているのかな？

えっ、先生、どうしたの！！

「わっかでへんしん！」

そういうことか！！

色々なわっかを作ってみたよ。

子どもたちの創造力って、素晴らしいですね。

次々にいろいろな「わっか」ができていきました。

葛飾、柴又・・・ではありません。（古い！）

正真正銘「熊倉小学校」なのです。

今朝(6/4)、登校してきた３年生が、モンシロチョウ５匹が羽化しているのに気づきました。

観察した後、外に放してやるとのことでした。

６月３日（木）、６年生が畑に向っています。

ついていってみましょう。

先日植えたネギに追肥をしたり、

マルチの間に防草シートを張ったりしました。

強い日差しの下、慣れない作業に汗をかきながらも、畑の手入れをがんばる６年生でした。

６月３日（木）、PTA生活指導部会が募集した「さわやかあいさつ運動」標語の優秀作品が決まりました。

二人の作品の看板が完成したと、生活指導部長さんが届けてくださいました。

これらの標語のように、一層あいさつがこだまする熊倉小学校にしていきましょうね。

なお、看板は、この後学校周辺に設置します。

６月３日（木）、１学年の算数の「ポイント授業参観」を実施しました。

「授業参観」といっても、対象は本校の先生方です。

学校では、一人ひとりの子どもたちが、興味を持って課題に取り組んだり、学習内容をより深く理解したりするためには、どのような授業をするとよいのかを常に研究しています。

その解決策の一つとして、「ポイント授業参観」を行っています。

それぞれの先生方が考えた方法が、果たして児童にとって有効な手段となっているのかを、参観する先生方にチェックしてもらうという方法です。

今回のポイントの１つは、「タブレットとプロジェクタを効果的に活用したお話づくり」でした。

画像を見て考えたお話（３＋４＝７になるように）を、友だちにしました。

入学してから２か月余りですが、学習のルールを身に付け、意欲的に取り組む１年生の姿に大変感心させられました。

６月３日（木）、学校司書の先生が、５・６年生に読み聞かせをしてくださいました。

「ちいさいタネ」（作／エリック・カール、訳／ゆあさふみえ）という絵本です。

秋、風にのっておおぜいのなかまといっしょに旅にでたちいさいタネ。

行く手には氷の山や暑いさばくなどさまざまな危険が待ち受けています。

去る５月２３日、この本の作者のエリック・カールさんが、アメリカの自宅で９１歳の生涯を閉じました。

早速、図書室にミニコーナーがつくられました。

６月２日（水）、市教育委員会から次のような情報が届きました。

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６月２日（水）の午後３時頃、４年生女子児童が下校途中、北町公園付近の道路上で、自転車に乗った男性から「お前は誰だ、おい」と声をかけられた。

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○　昨日の防犯教室でも指導しましたが、 不審者対策の合言葉「いかのおすし」の再確認。

　・（知らない人について）いかない。

　・（知らない人の車に）のらない

　・おおごえを出す。

　・すぐ逃げる。

　・（何かあったら、すぐ）しらせる。

○ 万が一、不審者に会ったら、すぐに警察に通報する。

上記の内容を、再度、学校でも指導しました。

なお、各ご家庭におかれましても、お子さんへのご注意をお願いします。

☆　不審者被害未然防止.pdf　（同文書を、児童経由で保護者の皆様にお配りしました）

畑に水やり（４年生）

６月２日（水）、５年生がタブレットを使って観察記録を作成しました。

インゲンマメの様子を写真に撮って、

シートに張り付け、発芽状況を記入していました。

使い方を覚えるたびに、授業での効果的な活用も可能になっていくようです。

６月２日（水）、防犯教室を実施しました。

学校に不審な人が侵入し、教室に行こうとしていることに気づいた教職員が阻止しようとしますが、それでも執拗に行こうとします。

この間、児童は「暗号放送」で安全な場所に避難。

駆けつけた警察官にこの人物が取り押さえられ、めでたしめでたし。

会場を体育館に移して、児童に、不審者に出会ってしまたらどうしたらよいかを教えていただきました。

「おかしい」と思ったら、２歩後ろにさがる、ということが自分を守ることにつながるそうです。

いざという時、思い出してくださいね。

６年生の代表児童が、立派にお礼の言葉を述べました。

６月２日（水）、４年生教室からにぎやかな声が聞こえてきます。

「乾電池２個をどうつなげば、１個の時よりモーターが速く回るかなぁ・・・」

ー 自分で考えたつなぎ方で、速く回るか実験してみましょう。

と先生。

「あれぇ、１個のときとあまり変わらないような・・・!?」

そんな声も聞こえてきます。

ー 乾電池が１個と２個でどうちがうか、ペアで協力して実験してみましょう。

「２個の方が、びみょうに速い気がする。」

「いや、同じだよ。」

楽しそうに学習が進んでいました。

６月２日（水）、今日から給食が再開されました。

ランチルームでは、１年生と４年生が配膳中。

本当は、友だちと楽しくおしゃべりもしたいところですが、「黙食」でおいしくいただいていました。

保護者の皆様には、弁当の準備等で大変お世話になりました。

６月２日（水）、朝から熊っ子ったちが校庭でさまざまな活動に取り組んでいます。

草むしりをする子、整地をする子、花壇の花に水をやる子など、自分で考え行動できる熊っ子たち。

素敵です。

６月１日（火）、市教育委員会から次のような情報が届きました。

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６月１日（火）の午前７時５０分頃、３年生女子児童が第一小学校の校庭西側を歩いていたところ、黒い車に乗った女に、ビデオカメラで撮影された。

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○ 不審者対策の合言葉「いかのおすし」の再確認。

　・（知らない人について）いかない。

　・（知らない人の車に）のらない

　・おおごえを出す。

　・すぐ逃げる。

　・（何かあったら、すぐ）しらせる。

○ 万が一、不審者に会ったら、すぐに警察に通報する。

上記の内容を、学校で指導しました。

なお、各ご家庭におかれましても、再度お子さんへのご注意をお願いします。

☆不審者被害未然防止.pdf（同文書を、児童経由で保護者の皆様にお配りしました）

バラは、今が盛りです。

６月１日（火）、プール掃除の仕上げは、５・６年生です。

５年生は、側壁の仕上げを、

６年生は、底面の仕上げをしました。

プール清掃をがんばってくれた全校の皆さん、ご苦労様でした。

今年は、たくさん水泳学習ができることを願うばかりです。

６月１日（火）、プール掃除の２番手は、３・４年生です。

３年生は、プールサイドを、

４年生は、側壁を担当しました。

ますます気温も上がってきて、跳ねた水も気持ちがいいようで、きれいになるのを楽しみながら一生懸命取り組んでいました。

６月１日（火）、熊倉公民館の方が６学年教室においでになっているという情報が入り、潜入取材を試みました。

机の上に、バラ！

これは、昨日選んでいたものではありませんか！

「わたし、青がいい・・」

えっ、青いバラはないはず・・・

な、な、なんと、バラを青い液に浸している！

一体、何をしているのか？

「この液、高かったのよ。熊っ子たちのために、熊倉の諸団体が喜んで協力しているんだから・・・」

と言いつつ去っていく公民館のお二人。

謎が深まるばかり・・・

６月１日（火）、プール清掃をしました。

まず、１・２年生が、プールサイドの除草をしました。

ブロックの間から伸びた草はなかなか抜きにくいのですが、根気強く作業をしました。

日差しが強かったせいか、「早くプールにはいりたい！」という声があちこちから聞こえてきました。

６月１日（火）、５年生が校庭整備をしています。

「校長先生にやり方を教えていただいたんです。」

「ぼくたちが校庭をきれいにしてみせます！」

頼もしいですね。