2023年10月の記事一覧

１０月２６日（木）、学校司書の先生が、５・６年生に読み聞かせをしてくださいました。

「とけいのおうさま」（作／こすぎ さなえ、絵／たちもと みちこ）という絵本です。

あるところに、時計の国がありました。

時計の国には、時計のおうさまが住んでいます。

ところがある日、のんびりやのおうさまは時間にしばられることがいやになり・・・

「自分も『おうさま』のように、のんびりしたいと思うことがよくあります。」

「お話を聞いていて、時間の大切さに気づきました。」

「時間についてがテーマの『モモ』という本も読んでみてくださいね。」

１０月２５日（水）、５年生が「つながる！NHKメディア・リテラシー教室」に参加しました。

ＮＨＫ放送博物館をキースタジオに、

４校（兵庫県西宮市立春風小学校・愛知県名古屋市立東桜小学校・北海道札幌市立富丘小学校と熊倉小学校）がリモートでつながり、「画像や映像のねらいを読み解こう！」というテーマで意見を交流しながら学習をしました。

メディアリテラシーとは「メディアから得た情報を見極めるスキル」、つまり「メディアの情報をそのまま受け取るのではなく、自分で考え確認するスキル」のことです。

今回は、情報をより効果的に伝えるための工夫や、情報を正しく受け止め、自分の思いや意図を正しく発信するための基礎を学びました。

「全国の学校の人たちと交流ができて楽しかった。」

「いろいろな考えがあることがわかった。」

学習を終えた５年生からこんな声が聞こえてきました。

〈おまけ〉

休憩時間には、他校の子どもたちと「交流」

１０月２５日（水）、２年生の教室をのぞいてみると・・・

一心不乱に絵を描いています。

読んだ本から思い浮かんだことを絵に表しているのだそうです。

どんな本か、絵から想像してみるのも楽しいかもしれませんね。

１０月２５日（水）、４年生の算数を、先生方で参観しました。

今、「がい数」について学習しています。

ー １２６３人は、約何人ですか？ → 「約１０００人です。」

ー １８２５人は、約何人ですか？ →  「約２０００人です。」

順調、順調。

ー では、１５００人は、約何人ですか？ → 「えっ？」「迷うなぁ・・・」

早速、小グループで話し合うことになりました。

さて、結論は・・・

１０月２５日（水）、３年生がプログラミング学習をしました。

コンピュータにお詳しい地域の方が指導に来てくださいました。

はじめに、プログラム・プログラミングとは何かを教えていただきました。

基本的な操作のしかたを教えてもらったら、一人ひとりが、キャラクターを道に沿って動かし、ゴールに向かうというプログラム作りに挑戦。

先生の「何度失敗してもいいんだよ。なぜ失敗したのかを考えるのが大切だよ。」という言葉に勇気づけられ、作った命令の動きを確かめていました。

１０月２５日（水）、随分肌寒い朝となりました。

校庭に出てきた子どもたちは、目標達成に向けて、自分が決めた周数を走ります。

「熊っ子たち、がんばっているな。」

〈おまけ〉

進んで草むしりに取り組んでいます！

１０月２４日（火）、喜多方学校給食共同調理場の栄養教諭と担任がT.T.(チーム・ティーチング)で、３年生に食育の授業をしました。

今回は、「食品を３つのグループに分け、それぞれバランスよく食べることが大切であることに気づく」ことがめあてです。

食品を赤・緑・黄の３つに分けることや、それぞれの働きを教えていただきました。

そして、実際に今日(10/2４)の給食に使われていた食材を、３グループに分けることに挑戦。

子どもたちが一番迷ったのは「こんにゃく」。

答えは・・・

３年生に聞いてみてください。

１０月２４日（火）、よく晴れた昼休み時間、校庭から楽しそうな声が聞こえてきます。

１年生と６年生が しっぽとり をして遊んでいました。

「逃げる１年生、速いよ！」

来月の「熊っ子まつり」に向けて、どのクラスも熱が入ってきました。

今日(10/24)、体育館からは、１年生の元気な声が・・・

いよいよステージでの練習が始まりましたね。

教室と違ってとても広いので戸惑いもあるようでしたが、一生懸命がんばっていました。

１０月２４日（火）、５年生が外で何かを見ています。

「

「理科で、流れる水のはたらきを実験しているんです。」

「カーブの外側は削れていくぞ。」

「ここに、砂がたまってきたよ。」

流れる水のはたらきが、見つかったようですね。