2020年7月の記事一覧

７月６日（月）、校長先生が６年生の社会科の授業をしました。

奈良に都があったころ、日本は中国からどのようなことを学んだかということがテーマです。

「これは、何でしょう？ 実物大です。」

校長先生が問います。

みんなは見当もつきません。

「奈良の大仏の目と鼻です。」

あまりの大きさにどよめきが・・・

この後、遣唐使や鑑真について内容が広がっていきます。

１２００～１３００年ほど昔の日本の国造りがどのように行われていたのか、思いを馳せながら学習していました。

７月６日（月）、体育館から「行け！ 行け！」という大きな声が聞こえてきます。

何をやっているのでしょう？

「理科で、『ゴールインゲーム』をやっているんだよ。」

ゴールインゲーム？

「車が止まった所で点数が決まるよ。でも、遠ければ点数が高いわけじゃないよ。」

「あと少しで１００点だったのに、通り過ぎちゃった。」

じゃあ、次は、ゴムを何センチ伸ばす？

「一人５回レ－スをして、合計得点で勝負するんだよ。」

ちなみに、優勝者は上の２枚目の写真で万歳をしている子でした。

明日(7/7)の七夕を前に、今日(7/6)、全校児童が短冊に願い事を書いて、竹に飾りました。

今年は、子どもながらに、世の中の状況を反映した願いが多く見られます。

みんなの願い事がかなうといいですね。

７月４日（土）、５年生が図工の学習で、ねん土を使って作品作りに取り組んでいました。

テーマは「使って楽しい焼き物」です。

飾るものや、使えるものをつくります。

何をつくろうか、形をつくりながら考えていきます。

だんだん作りたいものが決まってきたようです。

作品完成！

固まったら、ぜひお家に飾ったり、使ってみたりしてくださいね。

７月４日（土）、２年生の教室から「むずかしい～！」という声が聞こえてきました。

段ボールカッターを使って、段ボールを切っていたのですね。

切り抜いたところにカラーセロファンを貼って、ステンドグラスのようにします。

素敵な作品ができあがりましたね。

７月４日（土）、土曜授業も５回目。子どもたちもすっかり慣れたようです。

朝から気温が低いので、３・４年生の体育は水泳を中止して、体育館で体つくり運動で汗を流しました。

先日、小学校体育専門アドバイザーの先生に教えていただいた、追いかけリレーをしました。

４人同時にスタートして、前の人をタッチすれば勝ちです。

もちろん、タッチされずに逃げきれても勝ちです。

次に、「シークレット・鬼ごっこ（？）」です。

全員が顔を伏せて、先生がタッチした人が鬼になります。

誰が鬼か、互いに分かりません。

鬼もばれないようにつかまえなければなりません。

みんなの頭の中が？？？？？です。

最後に種明かし、鬼はこの５人でした。

みんな、汗だくになって、楽しく体を動かしていました。

７月３日（金）今年度第１回目の水泳検定を実施しました。

＊ 同一泳法で50mを休まずに１分未満で泳げれば合格です。

３年生から６年生までの８名が挑戦しました。

「５０ｍ泳げるかな？」と不安な挑戦者も多かったのですが、「がんばれ！」という応援の声に、多くの子が最後まで泳ぎ切りました。

熊倉小学校では、この後、５回の検定を実施する予定です。

７月３日（金）、１年生が２年生を招待して「おおきなかぶ発表会」を開きました。

２年生が見つめる中、まず、１班が発表。

続いて２班。たくさん見ているから、どきどきしたよ。

２年生から「おもしろかったよ。」と感想が寄せられました。

普段と違い、観客がいるので緊張感はMAXに！

でも、上手でしたよ。

６年生の理科は、１学期に予定している最終単元に入りました。

今日(7/3)、本当なら「食物連鎖」の学習をすることになっていましたが、天気予報に反して強い日差しが出てきました。

そこで、急遽、「植物は酸素を出しているか」実験で確かめることにしました。

ホウセンカの鉢に袋をかぶせて中に息を吹き込み、気体検知管で酸素と二酸化炭素の量を測定します。

その後、鉢を屋上に運び十分に日光に当てます。

しばらくしたら、再度、袋の中の酸素と二酸化炭素の量を測定しました。

その結果、

〈酸　　　素〉はじめ　１８％　→　後　１９％

〈二酸化炭素〉はじめ　　３％　→　後　　２％

となりました。

これで、植物が酸素を出していることがわかりました。

それにしても、６年生に限らず、理科は天候に左右される学習内容が多いので、天気予報とにらめっこが続きます。

７月３日（金）、今日も朝から熊っ子たちは元気いっぱいです。

自分の目標を決めて、校庭を走りました。

〈おまけ〉

「ヤゴのぬけがらを見つけたよ。メスだよ。」

７月２日（木）、３年生の教室では、子どもたちが ねん土 で何かを一生懸命作っています。

ねん土べらやパイプなど、いろいろな道具を使ってねん土の形を変えます。

そして、それらを組み合わせて、自分だけの形をつくっていきます。

一人ひとりの個性がいっぱい発揮された図工のひとコマでした。

〈おまけ〉

７月２日（木）、「夏といえば・・・」という言葉がちょっと似合わないような涼しい日となりましたが、学校司書の先生が１年生に読み聞かせしてくださった本は、ずばり「すいか！」（文：石津ちひろ、絵：村上康成）

「す」きだから「い」っこまるごと「か」じりたい。

すいか畑でガブッ、シャリシャリ。

こんな「おいしい」言葉遊びが満載の１冊です。

絵のスイカが、みずみずしくて、甘くて、真っ赤で、水分じゅわーで、思わず子どもたちから「スイカ食べた～い！」

七夕も、もうすぐですね。

「七夕の本コーナー」もできました。

７月２日（木）、５年生が算数の難題に挑んでいました。

【問題】ある店で、おにぎりとハンバーガーの安売りをしています。より安くなったのはどちらといえますか。

　〈おにぎり〉１６０円　→　１１０円

　〈ﾊﾝﾊﾞｰｶﾞｰ〉２００円　→　１５０円

まず、自分の考えをノートに書きます。

「あれ、どっちも５０円引きだ。どっちも同じかな？」

ここで、先生から「値引き後の値段は、元の値段の何倍かな？」とヒントが。

友だちと、それぞれの考えを伝え合います。

　〈おにぎり〉１１０÷１６０＝０．６８７５
　〈ﾊﾝﾊﾞｰｶﾞｰ〉１５０÷２００＝０．７５

おにぎりの方がハンバーガーより、元の値段より小さく（より安く）なっていることに気づきました。

普段の買い物でも、どっちがよりお得か、比べられそうですね。

４年生は、先日、小学校体育専門アドバイザーの先生に「自分手帳」の意義や使い方について教えていただきました。

手帳は小学４年生に配付され、高校３年生まで継続して活用します。

今日(7/1)、初めて記入してみました。

小学１年生から４年生までの身長と体重を書き、グラフに表してみました。

「こんなに伸びたの？」

「１年生の時、随分小さかったんだ！」

そんな声が聞こえてきました。

手帳の内容や、作成の背景などは、明日各家庭に配付します「ふくしま教育ニュース」に詳しく紹介されています。

ぜひ、ご家庭でも話題にしてみてください。

７月１日（水）、今日は何の日でしょう？

童謡の日、郵便番号記念日、びわ湖の日・・・なんだそうですが、熊倉小学校では「国民安全の日」について児童に知らせ、注意を呼びかけました。

＊ 国民安全の日：日本国民の一人ひとりが施設や行動面での安全確保に留意し、交通安全、火災等の災害発生の防止を図る国民運動を啓発するための記念日。1960年(昭和35年)制定。

具体的には、

〇　不審者に注意

〇　交通事故に注意

〇　熊に注意

〇　感染症に注意

の４点です。

みんなが気をつけて、安心・安全の熊倉小学校を続けていきましょうね。

７月１日（水）、今年度２回目の「学校みんなで」を実施しました。

今回は、前回とは組み合わせが変わります。

【５年・３年】体育館で こおり鬼

【４年・２年】体育館で けいどろ

【６年・１年】多目的室で お絵描きゲーム

それぞれの組み合わせで、上位の学年が企画や運営を担当します。

どの会場でも、楽しいひと時となったようです。

次回は９月に行う予定です。

７月１日（水）、今日から７月です。

１学期も残すところ１か月となりました。

臨時休業中の遅れを取り戻し、しっかりと力をつけて夏休みを迎えさせたいと思います。

今朝は、交通安全母の会の皆さん や 熊倉駐在さん が横断歩道のところに立ってくださり、熊っ子たちを見守ってくださいました。

どうもありがとうございました。