2024年1月の記事一覧

１月３１日（水）、２学期末に実施した「市総合学力調査」の結果が学校に届きました。

各学年で自分の結果から、今後どうしていけばより力を伸ばしていけるのかを、一人ひとりに振り返らせました。

また、きちんと解けたところとそうでないところを点検し、これからどうしていかなければならないかを確認しました。（写真は５年生）

しっかりと補強をして、次の学年に進めるようにしていきましょうね。

なお、お子さんの結果につきましては、本日、各家庭にお知らせします。

１月３１日（水）、３年生の理科の一コマ。

どのような物が磁石につくのかを調べました。

直前に学習した電気の時を参考に予想してみましたが、いくつか違う点があることに気づいたようですね。

１月３１日（水）、音楽室から素敵な歌声が聞こえてきますよ。

のぞいてみましょう。

２年生の音楽の時間ですね。

みんな、大きく口を開け、しっかり声を出して気持ちよさそうに歌っていました。

１月３１日（水）、４年生の教室は国語の時間。

これまで、主語と述語との関係、修飾と被修飾との関係、指示する語句と接続する語句の役割などについて学習してきたことを使って、例文をどのように書きなおすと分かりやすくなるかを考えました。

これを、自分が文章を書くときにも生かしていけるといいですね。

１月３１日（水）、鼓笛隊の引継ぎに向けて、１～５年生が６年生と担当楽器ごとの顔合わせを行いました。

６年生の主指揮者から、励ましの言葉がありました。

教えてくれる６年生に「よろしくお願いします！」とあいさつをしました。

来週から、パートに分かれての練習が始まります。

しっかりがんばっていきましょうね。

１月３０日（火）、理科室では、６年生が実験の準備中。

ピンセットを使って、慎重にリトマス紙をグループのメンバーに配っていきます。

赤・青それぞれを台紙に貼ったら・・・

水溶液の性質を調べていきます。

＊ 今日は「水」だけです。次回、５種類を調べます。

１月３０日（火）、５年生の理科の一コマ。

これからの学習で使うコイル作りの最中。

エナメル線を５０回巻きます。

根気のいる作業ですが、集中して仕上げていました。

１月３０日（火）、１年生の給食の様子を紹介しましょう。

３学期から、教室でいただいています。

準備もすっかり慣れました。

「いただきます！」

ちなみに、今日の給食は、

○ 塩タンメン

○ 小籠包

○ とりささみの春雨サラダ

○ 牛乳

です。

１／２４～３０の「全国学校給食週間」の一環として、喜多方市の友好都市（中国 宿遷市）にちなんだ、中華風のメニューでした。

１月３０日（火）、４年生の「チャレンジタイム」の様子をのぞいてみました。

算数の単位換算（例えば、１km²＝○ｍ^２）の問題にチャレンジ。

ここは、多くが苦手とする内容です。

しっかり練習を重ねて確実にできるようにしてね。

１月３０日（火）、子どもたちは体育館で、体力づくりの縄跳び（今日は短縄）に汗を流しています。

県教育庁健康教育課主催の「なわとびコンテスト」の記録エントリーは、明日(1/31)までとなっています。

少しでも自己記録を伸ばそうと、がんばる姿が見られました。

ジャンピングボードを使って、二重跳びやはやぶさ跳びを練習する子も・・・

１月２９日（月）、１年生が生活科の学習で、凧作りに挑戦。

好きな絵を描いたら、竹ひごで骨組みを作っていきます。

「ロケットの絵だから、月まであがるぞ。」

次の時間の凧あげが楽しみですね。

１月２９日（月）、算数の学習、３つ目は２年生です。

「３８００」という数はどんな数といえるか、一人ひとりが書いた考えを吟味しています。

「○○さんは、千が３個と、百が８個と考えたので、◇◇さんの考えと似ていると思います。」

たくさん出されたものを話し合いながら自分たちで類型化する２年生、すごいぞ！

１月２９日（月）、３年生の教室でも算数の学習中。

「２５×１２」のような計算を、暗算でする方法を考えました。

２５×４＝１００を基にしていけばよいことに気づき、類題に挑戦する子どもたちでした。

１月２９日（月）、４年生の教室では算数の学習中。

「まわりの長さが２４cmの正方形や長方形だから・・・」

「どのように考えていけばいいかなぁ・・・」

友だちと力を合わせながら課題を解決しようとがんばる姿が素敵です。

１月２９日（月）、新しい１週間が始まりました。

気づくと、今週の後半からは２月。

今年度も残りが少なくなってきました。

さて、毎週月曜日は、「ぶくぶくタイム」です。

先生から洗口液の入ったコップを受け取り、口に含んで１分間ぶくぶくうがいをしました。（写真は６年生）

フッ素には歯の再石灰化を助ける働きがあり、むし歯になりにくくなります。

１月２６日（金）、職員対象に、「校務支援システム*」の研修会を行いました。

* 校務の情報化を進めるための統合型校務支援システムのことです。

今回は、来年度からの活用を見据え、出欠・成績処理や通知票・指導要録についてその使い方の講習です。

しっかり活用していくことでより効率的に校務を進め、そこから生み出された時間を児童と直接かかわっていくことを一層増やしていきたいと考えています。

１月２６日（金）、体育館では５・６年生が体育の学習中。

表現運動で、グループに分かれて、音楽に合わせた動きを自分たちで考えていきます。

ダンスを習っている子もいるので、動きも繊細で本格的です。

より良いものを作り上げようと、みんなでアイディアを出し合っていました。

発表会が楽しみですね。

１月２６日（金）、５年生の理科の一コマ。

「人のたんじょう」という学習の最後に、実物大（重さも）の赤ちゃんの模型をお腹に抱えてみました。

横になると、お腹にずっしりくるのを実感。

「お母さんの大変さが、少しは分かったかも・・・」

みんなも、こうやってお母さんやお父さんに大切にされて生まれてきたんだね。

１月２６日（金）、６年生の教室は書写の時間。

前回と比べて、さらに字形が整ってきました。

彼らの熊小からの「旅立ち」まで、今日を含め３８日余りとなりました。

それにしても、みんな正しい筆の持ち方で、バランスの良い文字を書いていることに感心しました。

１月２６日（金）、３・４年生が体育の時間にスキーに挑戦。

報道では「今季最強の寒波」と伝えられていましたが、なぜか熊倉地区は積雪が少なく、所々地肌が見えるところもあります。

子どもたちは、雪の感触を確かめるように、慎重に滑りました。

１月２６日（金）、チャレンジタイムに取り組む子どもたちの様子を紹介します。

【１年生】

【３年生】

【５年生】

１０分間というとても短い時間ですが、集中してしっかりがんばっていくことで、やがて大きな力となっていきますよ。

〈お詫び〉

昨日は、都合により記事の更新ができませんでした。

申し訳ありません。

１月２４日（水）、体育館では３・４年生が体育の学習中。

今、「ネット型ゲーム（ソフトバレーボール）」に取り組んでいます。

グループでパスの練習をしたら・・・

ミニゲームで楽しみました。

１バウンドまでOKというルールなので、ラリーが続くようになってきました。

１月２４日（水）、６年生が理科室で実験をしています。

「二酸化炭素は水に溶けるのか、実験をして確かめているんです。」

「ペットボトルにボンベの二酸化炭素を入れるよ。」

「ふたをしたら、よく振ります。」

「あっ、ペットボトルがへこんだぞ。」

「石灰水に入れたら、白くにごったよ！」

うまくいったようですね。

１月２４日（水）、１年生の国語の一コマ。

「『たぬきの糸車』をかみしばいにしたよ。」

「えは、ばめんごとに みんなでかいたんだよ。」

友だちの前でちょっぴり緊張しているようでしたが、上手にできていましたよ。

１月２４日（水）、「なわとび中間発表会」（長なわの部）を行いました。

開始前の体育館ではすでに練習が始まっており、それぞれの学年からの熱気が伝わって来るようです。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【４年生】

【５年生】

【６年生】

どの学年も、これまでの練習の成果が見られました。

さて、「本番」は２月です。

さらに記録*を伸ばしていけるようがんばってね。

１月２４日（水）、久しぶりに雪の朝となりました。

熊っ子たちが元気に登校してきました。

傘に積もった雪をしっかり落としてから中へ。

さりげなくできる姿が、とっても素敵です。

１月２３日（火）、３年生の教室が大変身！

図工の「クミクミックス」という学習で、段ボールの板に切り込みを入れて組み合わせて作りたいものを組み立てていきます。

「タワー、うまくたつかな・・・」

「私たちは、看板を作ろう！」

どんどん出来上がっていくのが わくわくするんですよね。

１月２３日（火）、２年生の教室では、算数の学習中。

かけ算九九の暗記も大詰め。

８１枚の九九カードをばらばらにし、全部正しい答えが言えるかチェック中。

職員室へ来てのテストも全員が合格。

とってもがんばる２年生です。

１月２３日（火）、４年生の国語の一コマ。

「ウナギのなぞを追って」という説明文の学習に入りました。

この後、自分が興味をもったことに沿って、さらに文章を読み込んで紹介文を書くそうです。

１月２３日（火）、学校薬剤師さんにおいでいただき、「環境衛生測定」を実施しました。

これは、法律（学校保健安全法など）で定められた学校環境衛生基準を満たしているかを調べるためのものです。

今回は、気体検知管を使って教室内の二酸化炭素濃度を測定したり、照度計を用いて各教室内の９か所と黒板の９か所で、明るさ（照度）が適切かどうかを確かめていただきました。

現在も、感染症対策として常時換気をしているため、概ね基準を満たしていました。

今後も、こまめに換気をするなど、学習環境の管理に気を付けていきます。

１月２３日（火）、体育環境委員がスキー置き場を設置しました。

報道によると、今夜から２５日（木）頃まで「今季一番の寒波」がやって来て、かなりの積雪が見込まれるようです。

各学年とも、この機会をとらえて、スキー学習を予定しています。

用具等の準備をお願いします。

＊ 詳しくは、各学年だより等をご確認ください。

〈おまけ〉

短なわでも「なわとびコンテスト」に挑戦中！（２年生）

☆ 今朝、二重跳びで１位タイが出ました！！

１月２２日（月）、６年生が卒業に向けた記念品づくりを始めました。

小学校生活を振り返りながら、思い思いのデザインを考え、ていねいにつくっていきます。

一生の、とってもよい思い出の一品となること、間違いなしです。

１月２２日（月）、３年生は理科の学習で、どのようなものが電気を通すか調べました。

「缶は（明かりが）つくと思ったんだけど、つかないなぁ・・・」

「はさみは、つく所とつかない所があるぞ。」

「消しゴムもやってみよう。」

次の時間に、どのようなものが電気を通すのかをまとめるそうです。

１月２２日（月）、体育館からにぎやかな声が聞こえてきました。

のぞいてみましょう。

１年生が体育の学習をしています。

じゃんけんをして、負けた人は勝った人をおぶったり、引っ張ったりしていますね。

今度は「俵返し」。

返されないように力いっぱい踏ん張っていますよ。

みんな、楽しく運動をしていました。

１月２２日（月）、５年生の算数の一コマ。

最大の難所ともいわれる「割合」についての学習です。

果汁20％の280mLの飲み物に含まれている、果汁の量の求め方を考えていきます。

どれが「くらべる数（量）」で、どれが「もとにする数（量）」か、よく考えてどのような式になるのか話し合いながら解決していきました。

１月２２日（月）、新しい１週間が始まりました。

さて、２月の「なわとび記録会」に向けて、どの学年も練習にも一層熱が入ってきました。

特に、２年生は「なわとびコンテスト」にも目標を決めて練習に励んでいます。

先々週は３分間で１１９回でしたが、今日は１５７回にも伸び、現在、県で４位です。

今週の水曜日には、中間発表会を予定しています。

新記録は出るのでしょうか。

現在、県内でSNS等による児童生徒の被害が相次いでいるそうです。

そこで、本日(1/19)、全クラスでそのようなことに巻き込まれないよう、指導をしました。

６年生は、文部科学省制作の動画を視聴し、SNSへの虚偽の書き込みによる影響を具体的に確認しました。

なお、お子さん経由で文書（児童のSNSによる被害防止のお願い.pdf）を配付しましたので、よくお読みになり、各家庭での取り組みへの協力をお願いします。

１月１９日（金）、節分を前に、５年生が自分の心の中から追い出したい鬼を書きました。

「ゲーム鬼」「ねぼう鬼」「わがまま鬼」など、さまざまな追い出したい鬼がいました。

みんなの心の中の「鬼」が逃げていくといいですね。

１月１９日（金）、２年生の算数の一コマ。

集中して問題練習に取り組んでいます。

とっても素晴らしいですね。

「５０４８を言葉で表すと・・・」

友だちと、どのように書いたか紹介し合いました。

１月１９日（金）、４年生の教室では社会科の時間。

県内の特色ある地域として、会津美里町の本郷焼を中心に調べてきました。

「なんで４００年以上も本郷焼は続いたんだろうね。」

友だちと話し合う中からこの時間のめあてが決まりました。

学び合いがしっかりできている４年生です。

１月１９日（金）、１・２年生が先日さした だんご を取りました。

「２０日の風にさらすな」という習わしがあるそうです。

さて、みんなが込めた願いはかなったのでしょうか・・・

１月１８日（木）、５年生の教室では社会科の時間。

自然災害が多い日本の国土についての学習で、特に今回能登半島地震が起きたこともあり、地震を中心に調べていきます。

日本で地震が多いわけを、資料から読み取りました。

自然災害は、いつ起きるかわからないので、日頃から備えをしていた方がよいことに、改めて気づかされたようです。

１月１８日（木）、３年生は以前紹介した物語づくりの最終回となりました。

 タブレットPＣを使って一人ひとりが創作したお話を入力するだけでなく、イラストなども挿入している子も・・・

ＩＣＴ支援員さんにも教えてもらいながら、それぞれの作品を仕上げました。

次回は、互いに紹介し合うそうです。

１月１８日（木）、６年生が理科室で実験をしています。

５種類の透明な水溶液が、それぞれ何かを突き止めていきます。

「水分を蒸発させても、においはしないなぁ。」

「何か白い物が残ったぞ。」

「蒸発させた後、何も残らないのもあるね。」

これらの結果から、炭酸水、塩酸、アンモニア水、石灰水、食塩水を特定することができました。

１月１８日（木）、１年生の国語の一コマ。

「たぬきの糸車」という昔話を学習中。

みんなで一文ずつ音読し、場面の様子を確認していきました。

長い文章でもしっかり読み取れるようになってきました。

１月１８日（木）、学校司書の先生が、5・6年生に読み聞かせをしてくださいました。

「いぬのサビシー」（文／サンディ・ファッセル、絵／タル・スワナキット、訳／ 青山 南）という絵本です。

飼い主に愛されず、名前もつけてもらえなかった一匹の犬（サビシー）。

見放され、悲しみに暮れるが、やがて新たな飼い主とめぐりあい・・・

「優しい新しい飼い主に『ラッキー』と名まえをつけてもらって、本当にラッキーだと思いました。」

１月１７日（水）、熊倉小学校に「耶麻地区理科研究物巡回展」がやって来ました。

早速３・４年生が会場を訪れ、素晴らしい作品に目を輝かせました。

「根気強く何回も実験を重ねているのがすごいね。」

同じ学年の人のものだけでなく、自分の興味を引く内容のものをじっくりと読んでいました。

とてもよい機会となりました。

１月１７日（水）、２年生が大谷選手からいただいたグローブを使ってキャッチボールをしました。

完全に、気分は 大谷翔平選手。

「なんか、うまくなったかも・・・」

それにしても、子どもたちのこのグローブへの関心は、とっても高いです。

１月１７日（水）、６年生の外国語の一コマ。

”My Best Memory" という学習です。

ALTの先生から

‟What is your best memory？”

と尋ねられると、６年間の様々な思い出がよみがえってきたようです。

１月１７日（水）、全校朝の会を開きました。

はじめに、アメリカのメジャーリーガー 大谷翔平選手から届いたばかりのグローブと、添えられていた手紙を披露しました。

それにあわせて、教頭先生が、大谷選手が所属していた花巻東高校（岩手県）野球部監督の 佐々木さんの言葉を紹介しました。

それによると、「運気」を上げる４つのポイントとして、

① 言葉

② 一緒にいる人

③ 表情・態度・身だしなみ

④ 謙虚・感謝

を常に部員に伝えていたそうです。

さらに、同校野球部出身でやはりメジャーリーガーの菊池雄星選手（大谷選手の先輩）は、ごみが落ちているのを見つけると「神様が自分を試している」と思い、必ず拾ったという話もしてくださいました。

ちなみに、グローブは、１日ずつ各学年に回していきます。