2024年1月の記事一覧

１月３１日（水）、２学期末に実施した「市総合学力調査」の結果が学校に届きました。

各学年で自分の結果から、今後どうしていけばより力を伸ばしていけるのかを、一人ひとりに振り返らせました。

また、きちんと解けたところとそうでないところを点検し、これからどうしていかなければならないかを確認しました。（写真は５年生）

しっかりと補強をして、次の学年に進めるようにしていきましょうね。

なお、お子さんの結果につきましては、本日、各家庭にお知らせします。

１月３１日（水）、３年生の理科の一コマ。

どのような物が磁石につくのかを調べました。

直前に学習した電気の時を参考に予想してみましたが、いくつか違う点があることに気づいたようですね。

１月３１日（水）、音楽室から素敵な歌声が聞こえてきますよ。

のぞいてみましょう。

２年生の音楽の時間ですね。

みんな、大きく口を開け、しっかり声を出して気持ちよさそうに歌っていました。

１月３１日（水）、４年生の教室は国語の時間。

これまで、主語と述語との関係、修飾と被修飾との関係、指示する語句と接続する語句の役割などについて学習してきたことを使って、例文をどのように書きなおすと分かりやすくなるかを考えました。

これを、自分が文章を書くときにも生かしていけるといいですね。

１月３１日（水）、鼓笛隊の引継ぎに向けて、１～５年生が６年生と担当楽器ごとの顔合わせを行いました。

６年生の主指揮者から、励ましの言葉がありました。

教えてくれる６年生に「よろしくお願いします！」とあいさつをしました。

来週から、パートに分かれての練習が始まります。

しっかりがんばっていきましょうね。

１月３０日（火）、理科室では、６年生が実験の準備中。

ピンセットを使って、慎重にリトマス紙をグループのメンバーに配っていきます。

赤・青それぞれを台紙に貼ったら・・・

水溶液の性質を調べていきます。

＊ 今日は「水」だけです。次回、５種類を調べます。

１月３０日（火）、５年生の理科の一コマ。

これからの学習で使うコイル作りの最中。

エナメル線を５０回巻きます。

根気のいる作業ですが、集中して仕上げていました。

１月３０日（火）、１年生の給食の様子を紹介しましょう。

３学期から、教室でいただいています。

準備もすっかり慣れました。

「いただきます！」

ちなみに、今日の給食は、

○ 塩タンメン

○ 小籠包

○ とりささみの春雨サラダ

○ 牛乳

です。

１／２４～３０の「全国学校給食週間」の一環として、喜多方市の友好都市（中国 宿遷市）にちなんだ、中華風のメニューでした。

１月３０日（火）、４年生の「チャレンジタイム」の様子をのぞいてみました。

算数の単位換算（例えば、１km²＝○ｍ^２）の問題にチャレンジ。

ここは、多くが苦手とする内容です。

しっかり練習を重ねて確実にできるようにしてね。

１月３０日（火）、子どもたちは体育館で、体力づくりの縄跳び（今日は短縄）に汗を流しています。

県教育庁健康教育課主催の「なわとびコンテスト」の記録エントリーは、明日(1/31)までとなっています。

少しでも自己記録を伸ばそうと、がんばる姿が見られました。

ジャンピングボードを使って、二重跳びやはやぶさ跳びを練習する子も・・・

１月２９日（月）、１年生が生活科の学習で、凧作りに挑戦。

好きな絵を描いたら、竹ひごで骨組みを作っていきます。

「ロケットの絵だから、月まであがるぞ。」

次の時間の凧あげが楽しみですね。

１月２９日（月）、算数の学習、３つ目は２年生です。

「３８００」という数はどんな数といえるか、一人ひとりが書いた考えを吟味しています。

「○○さんは、千が３個と、百が８個と考えたので、◇◇さんの考えと似ていると思います。」

たくさん出されたものを話し合いながら自分たちで類型化する２年生、すごいぞ！

１月２９日（月）、３年生の教室でも算数の学習中。

「２５×１２」のような計算を、暗算でする方法を考えました。

２５×４＝１００を基にしていけばよいことに気づき、類題に挑戦する子どもたちでした。

１月２９日（月）、４年生の教室では算数の学習中。

「まわりの長さが２４cmの正方形や長方形だから・・・」

「どのように考えていけばいいかなぁ・・・」

友だちと力を合わせながら課題を解決しようとがんばる姿が素敵です。

１月２９日（月）、新しい１週間が始まりました。

気づくと、今週の後半からは２月。

今年度も残りが少なくなってきました。

さて、毎週月曜日は、「ぶくぶくタイム」です。

先生から洗口液の入ったコップを受け取り、口に含んで１分間ぶくぶくうがいをしました。（写真は６年生）

フッ素には歯の再石灰化を助ける働きがあり、むし歯になりにくくなります。

１月２６日（金）、職員対象に、「校務支援システム*」の研修会を行いました。

* 校務の情報化を進めるための統合型校務支援システムのことです。

今回は、来年度からの活用を見据え、出欠・成績処理や通知票・指導要録についてその使い方の講習です。

しっかり活用していくことでより効率的に校務を進め、そこから生み出された時間を児童と直接かかわっていくことを一層増やしていきたいと考えています。

１月２６日（金）、体育館では５・６年生が体育の学習中。

表現運動で、グループに分かれて、音楽に合わせた動きを自分たちで考えていきます。

ダンスを習っている子もいるので、動きも繊細で本格的です。

より良いものを作り上げようと、みんなでアイディアを出し合っていました。

発表会が楽しみですね。

１月２６日（金）、５年生の理科の一コマ。

「人のたんじょう」という学習の最後に、実物大（重さも）の赤ちゃんの模型をお腹に抱えてみました。

横になると、お腹にずっしりくるのを実感。

「お母さんの大変さが、少しは分かったかも・・・」

みんなも、こうやってお母さんやお父さんに大切にされて生まれてきたんだね。

１月２６日（金）、６年生の教室は書写の時間。

前回と比べて、さらに字形が整ってきました。

彼らの熊小からの「旅立ち」まで、今日を含め３８日余りとなりました。

それにしても、みんな正しい筆の持ち方で、バランスの良い文字を書いていることに感心しました。

１月２６日（金）、３・４年生が体育の時間にスキーに挑戦。

報道では「今季最強の寒波」と伝えられていましたが、なぜか熊倉地区は積雪が少なく、所々地肌が見えるところもあります。

子どもたちは、雪の感触を確かめるように、慎重に滑りました。