2021年1月の記事一覧

コロナ禍が我々の生活を大きく変えてしまいましたが、学校では、校外に出かけての研修（出張）も同様です。

今日(1/29)、先生方が「情報モラル教育指導者セミナー（オンライン開催）」を、本校のコンピュータ室で受講しました。

途中、全国の参加者と小グループになって、意見を交換する場面が何度も設けられ、緊張感の中にも大変有意義な研修となりました。

喜多方市では、3月末を目指して、全児童・生徒にタブレット端末整備が急ピッチで進められています。

安全かつ有効に活用できるように、今回の研修を生かしていきたいと考えています。

１月２９日（金）、第５学年の総合的な学習の時間に、「地域の大先輩」の皆さんが来てくださいました。

お年寄りの方々から、熊倉町の昔の様子をお聞きしたり、昔の遊びを教えて頂いたりします。

前半は、米寿を迎えられたという熊倉町老人クラブの副会長さんが、子どもの頃の生活や、今とは全く違う町の様子を教えてくださいました。

後半は、昔の子どもがよく作った「兜」や「紙飛行機」の作り方を教えてもらいました。

子どもたちは、遠い昔に思いを馳せながら、楽しく有意義な時間を過ごすことができました。

授業日では１月の最終日となる今日(1/29)、児童会の代表委員会を開きました。

今年度も２月と３月を残すのみとなりました。

６年生から５年生への引継ぎを考え、今回は６年生が助けながら、５年生が進行等を務めました。

各クラスからの１月の反省を集約した後、２月の生活目標について話し合いました。

この後、縦割り清掃班や通学班などでリーダーの交代が行われていきます。

１月２９日（金）、６年生が理科室で実験をしていました。

「塩酸に溶けてしまった鉄やアルミニウムが、どうなってしまったのか、水分を蒸発させて調べています。」

「水分が蒸発した後には、固体が残ったよ。」

「ということは、この固体が、元の鉄やアルミニウムと同じかを調べる必要があるね。」

次の学習のめあてが決まったようです。

熊倉小学校の合言葉「あ・は・も」に関しては、学校生活のあらゆる場で指導し、児童もよく理解しています。

例年、児童の活動とともに、教職員からの講話が計画的に行われてきましたが、今年度はコロナ禍にあって、集会等を控えていたため、それも中止してきました。

間隔をあけて整列したり、換気をしたり、手指の消毒を徹底したりといった対策をとり、講話を再開することにしました。

今日(1/28)は、教頭先生が「あいさつ」について全校児童に話をしました。

先生の趣味の「登山」では、知らない人同士でもすれ違う時、大きな声であいさつを交わします。

そうすることで、元気が湧いたり、気持ちがよくなったりするのだそうです。

熊倉小学校も、元気なあいさつがこだまする学び舎にしていきましょうね。

１月２８日（木）、３年生の教室から楽しそうな声が聞こえてきます。

ちょっとのぞいてみましょう。

「う～ん、何をつくろうかなぁ。」

「ゴムで動くおもちゃを作るんです。」

「どうやって動かそうかな・・・」

「こうやって糸を引っ張ると、ほら、車が回るよ。」

創造力を発揮して、いろいろなおもちゃを考え、つくっていました。

出来上がりが楽しみですね。

１月２８日（木）、１年生の教室にA.L.T.（外国語指導助手）の先生がやってきました。

"What color do you like?"　先生が尋ねます。

"I like blue."　１年生が堂々と答えました。

A.L.T.の先生ともすっかり馴染んで、何を質問されたかも段々わかるようになってきました。

物怖じせずに話をする姿に、頼もしさを感じました。

１月２８日（木）、学校司書の先生が、３・４年生に読み聞かせをしてくださいました。

「もしも宇宙でくらしたら」（作／ 山本 省三）という絵本です。

ほんの少し未来には、
きみも、宇宙ステーションでくらしているかも？
宇宙でくらすと、どうなるの？

宇宙ステーションでくらす小学生ひかるが宇宙のふしぎを紹介してくれました。

図書室には、「宇宙コーナー」があります。

ぜひ、手に取ってみてくださいね。

２月３日に「なわとび記録会」を行います。

記録会は２部に分かれていて、第１部は「個人（短なわ）の部」、第２部は「団体（長なわ）の部」です。

今日(1/28)は、短なわの練習日です。

学年ごとに決められた３種目の中から１つを選んで、本番と同じ１分間で何回跳べるか数えてみました。

目指せ、自己ベスト！！

２年生の教室の前には、大きな「なかたくの木」があります。

毎日貼られたカードで、ついにいっぱいになってしまいました。

熊倉小学校では、各クラスの帰りの会の中で、１日の学校生活を振り返ってよくがんばっていた友だちなどを紹介し合っています。

その時間を「なかたくタイム」と呼び、発表したことをカードなどに書いて掲示しています。

２年生は、毎日たくさんのよいところが出されます。

友だちのがんばりを知ることで、さらに なかよく たくましく生きる熊っ子が増えていきます。

１月２７日（水）、発表集会を開きました。

今回の担当は、保健委員会です。

今、私たちにとって重要な「正しい手の洗い方」を分かりやすく発表しました。

保健委員が実演し、

みんなでやってみました。

冬の間、水がとっても冷たいのですが、みんなが安心できるために、今日教えてもらった方法でしっかり洗いましょうね。

終了後の感想も、多くの児童が進んで発表しました。

また、聞く人も、自然に話す人に体を向けることができていました。

素晴らしい！

１月２７日（水）、今日の体力づくりは「長なわ」です。

１・３・５年生

２・４・６年生

どの学年も、記録が安定してきました。

中でも、５年生が毎回２００回を超えるようになり、６年生に迫ってきました。

先週から上学年の児童が整理してきたベルマークを、PTA総務厚生部員・本部役員・各部長のみなさんが集計してくださいました。

各家庭や熊倉地区から寄せられたマークを、種類ごと、点数別に１枚１枚丁寧に仕分けし、枚数を数えていきます。

大変根気のいる作業ですが、皆さんの力ですべてを集計することができました。

１月２６日（火）、「スマホ・SNS安全教室」を開催しました。

まず、校長が「喜多方市立小中学校における携帯電話の取扱いに関するガイドライン」について説明しました。

続いて、喜多方警察署員の方に、インターネットを介した子どもの性被害について、具体的にお話をしていただきました。

各家庭で、「親子が何でも話し合える仲が大切」という話が大変印象的でした。

１月２６日（火）、第１学年の保護者を対象に、給食試食会を行いました。

「自分たちでできるよ！」準備の様子もみてもらいました。

「今日は、人気メニューですよ。」喜多方市学校給食共同調理場の栄養教諭さんが、説明をしてくださいました。

今年度は、感染症対策として１学年のみの実施としました。

初めて食べる「まっ黒くろすけ」は、大好評でした。

１月２６日（火）、第３学期初めの授業参観を実施しました。

【第１学年】「たいせつなからだ」（学級活動）

【第２学年】「きつねとぶどう」（道徳）

【第３学年】「ぽかぽか言葉」（道徳）

【第４学年】「なみだとえがおの『なでしこジャパン』」（道徳）

【第５学年】「少年」（道徳）

【第６学年】「前を向いて」（道徳）

久しぶりの参観とあってか、さすがの熊っ子たちもちょっぴり緊張気味でした。

お忙しい中おいでくださった皆様、どうもありがとうございました。

１月２６日（火）、霧の深い朝となりました。

寒さに負けず、熊っ子たちが元気に登校してきました。

さて、今日は、授業参観等があります。

たくさんのお越しをお待ちしています。

１月２５日（月）、熊倉地区住民の方が、子どもたちの感染症予防に役立ててほしいと、不織布マスクを全児童分（１人１箱ずつ）を寄贈してくださいました。

児童一人ひとりに配付し、持ち帰らせました。

ぜひ、有効な活用をお願いします。

＊ 中には、登下校時にマスクを着用しない児童がいるようです。市中感染を防ぐためにも、しっかりとマスクをつけるよう学校で指導しました。ご家庭でも一声かけてくださるようお願いします。

１月２５日（月）、１年生も、特別非常勤講師の先生にパソコンの使い方を教えていただきました。

１年生は、小学校でパソコンを操作するのは初めてです。

まず、電源の入れ方や、ログインの仕方を習いました。

次は、マウスの操作に慣れる練習です。

さすが現代っ子、教えていただいたことをすぐに覚えていきます。

後半は、タブレット端末の導入に備え、タッチパネルの使い方を教えていただきました。

タップやピンチイン、スクロールなどのしかたに挑戦しました。

１月２５日（月）、３年生が、特別非常勤講師の先生に、パソコンの使い方について教えていただきました。

今回は、キーボードでの文字入力のしかたが中心です。

ホームポジションの指の位置を確認したら、早速ローマ字入力の練習開始！

基本の「あ・い・う・え・お」から徐々に慣れるように繰り返し入力していきます。

後半は、覚えた入力のしかたを使って、自分の名刺づくりに挑戦。

あっという間に作り上げてしまいました。 

１月２５日（月）、新しい１週間の始まりです。

さて、月曜日は「ぶくぶくタイム（フッ化物洗口）」です。

１年生は、今回が２回目です。

誤飲防止用につけてある味に慣れないのか、ちょっと苦戦気味。

１分後、ぶくぶくうがいが終わると、飛散防止のためにティッシュを入れた紙コップに捨てます。

自分の歯を守るために、がんばって続けていきましょうね。

１月２２日（金）、４年生の算数の学習の様子をのぞいてみました。

階段のような形の面積を求めるのですね。

どのようにすると解けるのか、まず、自分で考えます。

そして、友だちの考えを共有し、

クラス全体で確かめていきます。

教科書に示された以外の考えも出され、活発な話し合いがなされていました。

１月２２日（金）、３年生の教室から楽しそうな声が聞こえてきます。

「理科の学習で、どんな物が電気を通すか調べているんです。」

空き缶や定規、鉛筆やお金などがどうかを予想し、テスターで確かめていきます。

結果は付箋紙に書いて分類します。

「予想が当たった！」

「ぼくは、外れたよ。」

すると、同じ「机」を調べたのに、全く違う結果となったことに気づきました。

「ほら、ここなら豆電球がつくよ！」

「わたしは、つかないけど・・・」

どこが違うのか、この次考えていくそうです。

熊倉小学校では、始業前の10分間は、曜日によってさまざまな活動・学習をします。

今日(金曜日）は、「チャレンジタイム」です。

１年生は、昨日の宿題で練習してきた漢字のテストをしていました。

２年生は、ちょっと苦手な繰り下がりのある引き算の練習をしていました。

たった１０分間ですが、この毎日の積み重ねが、やがて大きな力となっていきます。

がんばれ、熊っ子！

１月２１日（木）、６年生が職員室にやって来ました。

「家庭科の学習で、いろいろな場所の温度と明るさを調べているんです。」

「職員室は、蛍光灯が消えていても４００ルクスだ。」

「児童玄関は、１００ルクス・・・暗いなぁ。」

「温度は９℃で寒いよ。」

そのほか、校内のあちこちを調べていました。

これらを通して、自然の力を生かし、寒い冬もよりあたたかく、快適に過ごしていくにはどうしていけばよいかを考えていました。

《おまけ》

１月２１日（木）、５年生の外国語の学習をのぞいてみました。

"What season do you like?"

ALT（外国語指導助手）の先生が質問します。

"I like winter."

Aさんが答えます。

"Why do you like winter?"

先生が再び聞きます。

"We have Christmas!"

うれしそうにAさんが言いました。

今度は、相手をかえながら質問と答えを練習しました。

ちなみに、５年生が好きな季節は・・・FALL(秋）だそうです。

１月２１日（木）、学校司書の先生が、１・２年生に読み聞かせをしてくださいました。

今年の丑年にちなんで、「モーイイヨ」（作・絵／ 五味 太郎）。

「モーイイカイ」「モーイイヨ」

親子で楽しいかくれんぼ。

でも、いったい、いつまでつづくの？

子どもたちも、ちょっとあきれ顔で、クスリ！

今日は、もう一冊。

「十二支のはじまり」（作／岩崎 京子、絵／二俣 英五郎）という絵本です。

十二支は、ねずみ、うし、とら、うさぎ、たつ、へび、うま、ひつじ、さる、とり、いぬ、いのしし と、12種類の動物が決められています。

では、どうして決まったのでしょうか?

ねずみがはいっているのに、ねこははいっていないのは、なぜ?

ねずみが一番乗りすると、思わず「ずっけい！」というつぶやきが・・・

１月２１日（木）、とても寒い朝を迎えました。

福島地方気象台によれば、今朝の最低気温（喜多方）は、なんとー１４．０℃（午前6:20に観測）だそうです。

でも、熊っ子たちは寒さにも負けず、元気に登校してきました。

そして、向かうのは・・・

水道の水は氷のように冷たいのですが、石鹸で手を洗ってから教室に向かいます。

みんなで、感染症予防に取り組んでいます。

１月２０日（水）、４年生が校庭に出てきました。

「冬の間、サクラの木はどうなっているか観察しに来たんです。」

たくさん葉がついていた秋とは様子が全く異なりますが、よく見ると・・・

枝にはたくさん芽が出ていて、春に向けて花を咲かせる準備をしていることに気づきました。

《おまけ》

ちなみに、去年の今頃は・・・

来週に予定している学校でのスキー練習のため、今日(1/20)、６年生がスキー山に雪付けをしてくれました。

そりやスノーダンプに雪をのせて、土の見えるところまで運びます。

せっかく昨日積雪があったのですが、今日の寒さのゆるみで、一部がとけてきてしまいました。

みんな、気持ちよく作業を手伝ってくれました。

《おまけ》

そりで斜面をなだらかにして・・・

１月２０日（水）、４年生がベルマーク整理にあたってくれました。

１枚１枚、丁寧に周囲を切り、番号別に整理しました。

その頃、職員室では・・・

１月２０日（水）、１年生の音楽の学習の様子をのぞいてみました。

「フルーツケーキ」という曲の歌詞をいろいろな果物にかえて、そのリズムをカスタネットでたたきます。

みんな楽しく、拍に合わせてリズムを表現していました。

１月２０日（水）、体力づくりの長なわとびを、「なわとび記録会」のルール通りに練習してみました。

１~３年生は、担任と体育委員がなわを回します。

４~６年生は自分たちで回します。

「〇年生のとびかた、すごいね。」

今日までの結果は・・・

依然として６年生がトップで安定しています。

＊順位は、５~１年生にハンデをつけて決めます。

２月の本番まで、熱い戦いが続きそうです。

１月１９日（火）、６年生が理科の実験をしていました。

水上置換法で、二酸化炭素をペットボトルの中に入れて、よく振ります。

そうすると・・・

なんと、ボトルが大きくへこんでしまいました。

「なぜ、へこんだと思いますか？」と先生。

「二酸化炭素が水に溶けて、その分、体積が減ったからだと思います。」とJさん。

最後に、本当に二酸化炭素が水に溶けているのかを調べるために、石灰水に入れてみると・・・

「白く濁った！ ということは・・・」

実験結果から、より確かな考えを導き出すことができたようです。

１月１９日（火）、昼休みに３年生が校庭に出てきました。

山から、そり滑りを始めましたよ・・・

雪合戦に興じるのは・・・

雪国ならではの、楽しいひと時を過ごしていました。

１月から、毎週火曜日・木曜日の体力づくりは「短なわとび」です。

２月に行われる「なわとび記録会」では、昨年度から、学年対抗の長なわとび（８の字とび）に加え、個人種目の短なわとびも行っています。

学年ごとに決めた３種目の中から１つを自分で選び、１分間で何回跳んだかを数えます。

先生方も、がんばっています・・・

１月１９日（火）、雪の朝を迎えました。

でも、時間になると続々と熊っ子たちが登校してきました。

その中で、上学年の児童が、除雪されていない所があることに気づき、雪かきの手伝いをし始めました。

早く登校してきた３人の４年生から始まり、段々とその輪が広がっていきました。

とっても素敵です。

１年間の学校をどのように運営していくかのベースとなるのが「教育課程」です。
今、来年度（2021年度）の教育課程をどのようにするか、編成作業を先生方全員で進めています。

来年度は、コロナ禍が続くと考えられるので、その中で学習指導要領の内容を最大限に実現できるように特に配慮することが求められています。

今日（1/18）は、各種指導の内容や方法をどう改善するかを、それぞれの担当に分かれて話し合いました。

１月１８日（月）から、上学年児童によるベルマーク整理作業が始まりました。

今日(1/18)は、５・６年生が昼休みに駆けつけてくれました。

各クラスで集めたり、夏休み中の資源回収の際に持ってきていただいたりしたものを、周囲を切り、番号別に整理しました。

大変細かい作業でしたが、集中して取り組んでいました。

なお、今回整理したベルマークは、今月２６日にPTA総務厚生部の皆さんを中心に集計し、児童の活動に有意義に活用していく計画です。

１月１８日（月）、２年生の教室をのぞいてみると、楽しそうに活動しています。

「ストローで動くしくみを作っているんだよ。」

「ほら、３本のストローが一緒に動くんだよ。」

アイディアを生かして、ユニークな作品ができてきましたね。

１月１８日（月）、新しい１週間の始まりです。

厳しい冷え込みの中、熊っ子たちが元気に登校してきました。

さて、熊倉小学校では、今日(1/18)から「ぶくぶくタイム（フッ化物洗口）」を再開しました。

新型コロナウイルス感染拡大防止のためこれまで延期してきましたが、日本口腔衛生学会が感染対策を講じながら実施すれば、より安全に実施できると推奨していることから、全市で再開することになりました。

しばらくぶりのためか、洗口液の味に慣れない子もいましたが、きちんとできました。

２月３日の「縄とび記録会」に向けて、月・水・金曜日は 長なわ（８の字跳び）の練習をしています。

縄の長さや回す速さなどは、学年によって工夫しているようです。

さて、今日(1/15)の結果は・・・

依然として６年生が強いようですが、５・４年生も迫っています。

さて、各学年で「秘策」は出るのでしょうか？

今日(1/14)から、図書室では、本を１冊借りると おみくじ を１まいもらえるというイベントを開催しています。

昼休み、図書室にはたくさんの「お客さん」が・・・

くじには、「吉」「大吉」などのほか、

図書室なので「本吉」や、丑年にちなんで「べこ吉」（これはかなりのレアものだとか・・・）があるそうです。

引いたおみくじはシールになっていて、絵馬（牛？）に貼ります。

１月１４日（木）、６年生が理科の学習で、水溶液を調べる実験をしました。

食塩水、塩酸、炭酸水、アンモニア水、石灰水の見た目やにおい、水分を蒸発させたときどうなるかを調べます。

新型コロナウイルス感染拡大防止対策の一つとして、「理科における児童同士が  近距離* で活動する実験や観察」は、控えなければなりません。

*近距離・・・１ｍがめやす（濃厚接触者の定義より）

学校では、常にソーシャルディスタンシング等を守らせながら、安全に学習が進められるように気を付けていきます。

１月１４日（木）、学校司書の先生が、５・６年生に読み聞かせをしてくださいました。

「あかべこのおはなし」（文／和田 義臣、絵／ 若山 憲）という絵本です。

会津若松の民芸品店で生まれたあかべこは、紅葉の美しい磐梯山を見つめるうち、どうしてもそこに行きたくなります。

やがてあかべこは、自分の足で歩きはじめて磐梯山の頂上を目差しますが…。

「あかべこ人形」の由来は、807 年（大同2 年）柳津町の円蔵寺に虚空蔵堂を建立する際、上流の村から大量の材木が寄進されましたが水量が豊富な只見川から材木を運ぶのに村の人々が難儀していると、どこからか牛の群れが現れ、材木の運搬を手伝ってくれました。

その中でも、最後まで働いたのが赤色の牛だったそうです。

そのことから、丈夫で元気な子どもに育つように、と願いが込められ「赤べこ人形」が作られたそうです。

そんな伝承物語に登場する「あかべこ」が磐梯山へ登りたいと冒険する物語が「あかべこのおはなし」です。

今日は、市図書館からもう一人、別の学校司書さんもおいでになり、一緒に読み聞かせをしてくださいました。

連日報道されているように、新型コロナウイルス感染症の蔓延が大問題となっています。

学校でも、校舎内の消毒を徹底するとともに、児童に対しても、マスク着用・手洗いやうがいの実行・三密回避を指導しています。

ご家庭においても、毎日の検温・体調チェック等でお世話になっています。

また、学校から帰宅したら、しっかり手洗い・うがいをするよう声かけをお願いします。

１月１３日（水）、３年生の理科の様子をのぞいてみました。

豆電球と乾電池を、どのようにつなぐと明かりがつくのかを考えているんだね。

同じ考えはどれか、違う考えはどれかを分けて、分けた理由を説明していましたよ。

反対に、「これは絶対つかない」というつなぎ方を考えていた子もいて、感心しました。

１月１３日（水）、１・２年生が「だんごさし」を行いました。

地元の食生活改善推進員の５名の方が指導してくださいます。

「よろしくお願いします！」

だんごさしの由来をお聞きして、早速班に分かれてだんご作り開始！

米粉をよくこねて、

丸めてお団子にしたり、好きな野菜などを作ったりします。

そして、できた団子をミズキの枝に刺していきます。

昔の人は、農作物の豊作や商売繁盛を願ってだんごさしをしたそうですが、１・２年生は何を願ってだんごを刺したのでしょうか？

ご指導してくださった、食生活改善推進員の皆様、どうもありがとうございました。

１月１３日（水）、今年度最後の「学校みんなで」がありました。

今回は、文字通り全校みんなでの実施です。

今回は、最上級生の６年生の企画で、名付けて「雑巾がけリレー」。

縦割り清掃班ごとにチームを作り、体育館の端まで雑巾がけをしてつないでいきます。

順番を決めるのも作戦のうちです。

本当なら大きな声で「がんばれ！」と応援したいところですが、そこはぐっと我慢。

往復すると、へとへとに・・・

これはよい「体力作り」＋「床もきれい」に！

「全校で遊ぶことがなかったので、楽しかったです。」

こういう感想が多く出されました。

１月１３日（水）、今朝は、登校前に随分雪が積もりました。

早めに登校してきた熊っ子たちが、

「除雪、手伝いますか。」

と、次々に道具を持って参加してくれました。

多くの人で作業をしたので、あっという間にきれいになりました。

今、何をするとよいのか考え、行動できる熊っ子たち、素敵です。