2020年9月の記事一覧

９月２７日（日）、保護者会全体会 と 学級懇談会 を実施しました。

１学期は授業参観等ができなかったため、全員がそろって保護者の皆さんにご挨拶するのは、初めてとなります。

校長から、今年度特に力を入れて取り組んでいることについて説明をしました。

また、各学年ごとに懇談会も開き、学級担任から今年度前半のクラスや子どもたちががんばりについて説明しました。

保護者の皆様から、子どもたちの学校での様子を見ることができて安心したという感想が寄せられました。

９月２７日（日）、本来なら「ミニ運動会」で徒競走・リレーも行う計画でしたが、校庭の状態がよくないため、体育館で鼓笛演奏のみ披露することになりました。

密の状態にならないようギャラリーやステージでも見ていただきました。

短い練習期間でしたが、みんなの気持ちが一つとなって、最高の演奏になりました。

６年生はこれで鼓笛隊から引退となります。

パレ―ドを見ていただけなかったのは残念でしたが、最後に演奏できてよかったですね。

９月２７日（日）、ファミリー参観を開催しました。

【１学年】生活科「たのしい あき いっぱい」

【２学年】算数科「三角や四角の形をしらべよう」

【３学年】算数科「大きな数のかけ算のしかたを考えよう」

【４学年】総合的な学習の時間「宿泊学習、雄国沼探検報告」

【５学年】算数科「和や差に着目して」

【６学年】社会科「今に伝わる室町文化」

今年度最初の授業参観とあって、たくさんの保護者の皆様がお出でになり、子どもたちの学習の様子を見守ってくださいました。

熊っ子たちは、ちょっぴり緊張しながらも、一生懸命がんばっていました。

９月２５日（金）、「芋煮会＆収穫祭」でお待ちかねの、会食の時間となりました。

校舎内５か所に分かれて、芋汁と煮芋をいただきます。

低学年の子から「めっちゃおいしい！」との声が・・・

それを聞いた高学年児童の嬉しそうな顔！

芋汁と煮芋は、農業科支援員さんにも味わっていただきました。

今日は、全校児童がそれぞれの役割を自覚し、主体的に活動する姿がたくさん見られました。

熊っ子、素敵です。

９月２５日（金）、芋汁の準備が終わったところで「収穫祭」を開催しました。

まず、各学年代表による収穫報告です。

１学年：サツマイモ

２学年：サツマイモ

３学年：サトイモ＋サツマイモ

４学年：サトイモ＋サツマイモ

５学年：コメ（収穫は１０月中旬頃）

６学年：長ネギ、ニンジン

次に、農業科支援員さんに、各学年代表児童がお礼の手紙を渡しました。

支援員の皆さんには、畑を耕すところから作物の収穫まで、大変お世話になりました。

おかげで、今年はどの学年も豊作でした。

どうもありがとうございました。

９月２５日（金）、５・６年生が調理に専念している頃、１~４年生はどうしていたのでしょうか。

４年生がリーダーとなって、「学校みんなで（特別編）」で楽しい時間を過ごしました。

５つのグループに分かれ、１~４年生みんなが楽しく遊べるようにそれぞれが考え、実施しました。

各班で３コマずつの遊びで、楽しい時間を過ごしました。

４年生も、あと半年で高学年。

期待できますね。

９月２５日（金）、「芋煮会＆収穫祭」は開会式からスタート。

校長先生から、

「苗植えから毎日の水やり、収穫まで、みんなの気持ちがこもった野菜を、今日は十分味わってください。」

と話がありました。

５・６年生は家庭科室へ。

この後、降雨が予想されるので、家庭科室で調理をすることになりました。

例年、校庭で実施するときは、かまどの火を起こすまでが一苦労なのですが、今日はガスなので簡単です。

ところが、そこに落とし穴が・・・

火力が弱く、なかなか煮立ちません。

時計をにらみながらの調理となってしまいましたが、なんとかぎりぎり間に合いました。

味見をして、思わず「うまい！」

９月２５日（金）、今日は熊っ子たちが楽しみにしていた「芋煮会＆収穫祭」の日です。

６年生は、朝早くから身支度をして、家庭科室へ向かいます。

自分たちが栽培し、収穫したネギを切り、

１・２年生が栽培し、収穫したサツマイモを調理するサイズに切りました。

これで、この後の芋汁づくりの準備はOK!

９月２４日（木）、６年生の外国語の授業の様子をのぞいてみました。

地球上の生き物について学習するようです。

まず、"whale"(クジラ)、"penguin"(ペンギン)、"polar bear"(ホッキョクグマ)、"lion"(ライオン)など、生き物の名まえの言い方を確認しました。

次に、鳴き声を聞いて、どの生き物かを考えました。

今年から始まった「外国語科」ですが、幅広く様々な言葉（単語）を学習するようになりました。

ぜひ、積極的に、恥ずかしがらずに、声に出してみましょう！

９月２４日（木）、４年生が校長室にやって来ました。

「理科の学習で、水蒸気がどこにあるか調べているんです。」

「ペットボトルの周りに水滴がついたから、校長室に水蒸気はあるね。」

ベランダ、食堂、そしてトイレ・・・

そのほかにも、いろいろな所を調べ、どんな所でも水蒸気があることがわかりました。

調査を終え、教室に戻ってきた子どもから新たな疑問が・・・

「先生、どうしてペットボトルのまわりに水滴がつくのですか？」

次の課題ができましたね。