2023年10月の記事一覧

１０月７日（土）、４年生の教室の前を通ると、戸を閉め切っています。

何をしているのでしょう。

のぞこうとすると・・・

「入っちゃダメですよ！」と、鋭い声が。

それでもなんとか潜入すると・・・

何やら練習をしている雰囲気が・・・

何を聞いても、

「秘密です！」

一体何を・・・

１０月７日（土）、今日はお弁当の日。

３年生の教室では・・・

「私の大好きなおかず！」

なかには、「なぜ、鼓笛パレード中止になったの？」という声も・・・

１０月７日（土）、６年生の図工のひとコマ。

絵筆に集中して色を染める姿が・・・

学校生活の中で強く心に残ったことをテーマに描いているのですね。

どんな絵に仕上がるのでしょうか。

楽しみですね。

１０月７日（土）、５年生の教室から 熱く話し合う声 が聞こえてきました。

のぞいてみましょう。

５年生は今月下旬、「NHKメディアリテラシー教室」に参加する予定です。

その事前課題である、ケーキ屋さんのCMづくりに取り組んでいる所でした。

１シーン４枚の絵から最も適したものを選ぶのですが・・・

それぞれの理由を述べながらの話し合いが、とっても白熱して、素晴らしい！

１０月７日（土）、２年生の教室をのぞいてみると・・・

図工の時間ですね。

自分のお気に入りの本から、「その先」を想像して絵に描いています。

どんな「お話」を思い浮かべているのかな。

１０月７日（土）、１年生の教室では、生活科の時間。

「いきものと なかよし」という学習で、先日つかまえて育ててきた昆虫を草むらに返す前に、お手紙を書きます。

「『さようなら』じゃなくて、『げんきでね』にしようかな・・・」

「あめのひも、まいにち えさ の くさ をとりにいったんだよ。」

１０月６日（金）、「収穫祭」を行いました。

今年、農業科で大変お世話になった支援員の皆さんにもお越しいただきました。

まず、各学年による収穫報告です。

〔１年生〕

〔２年生〕

〔３年生〕

〔４年生〕

〔５年生〕

〔６年生〕

次に、農業科支援員さんに、代表児童がお礼の言葉を述べ、手紙を渡しました。

支援員の皆さんのおかげで、今年はどの学年もよい学習ができました。

ご指導どうもありがとうございました。

１０月６日（金）、全校で芋煮会を行いました。

３・４年生が収穫したサトイモ、６年生のニンジンも具材として大活躍。

火の番と芋汁の調理は、６年生が担当。

５年生は、１・２年生が収穫したサツマイモを焼く準備を担当。

その間、１～４年生は「学校みんなで」です。

４年生がリーダーとなって、３つの班に分かれてそれぞれの計画で楽しく遊びました。

「おいしいね！」

その声に、調理を担当した６年生の頬も緩みます。

お腹一杯いただきました。

１０月６日（金）、今日は「芋煮会」の日です。

全校で持ち寄った材料を集めました。

６年生は、理科で学習したことを生かして、かまどの薪に火をつけます。

「う～ん、煙が目に染みるぜ。」

１０月６日（金）、２年生の国語の学習のひとコマ。

「お手紙」（作／アーノルド・ローベル）を場面ごとに読みこんできます。

一人ひとりがノートに書き込んだ考えを、堂々と発表していました。

１０月６日（金）、雨の朝となりました。

安全確保のための校舎東側駐車場での乗降にご協力いただき、ありがとうございます。

登校してくる熊っ子たちは、心配そうに校庭を眺めていきました。

その訳は・・・

１０月５日（木）、６年生が理科室で実験中。

のぞいてみましょう。

「川の水が山の土砂を侵食して、運搬するところを再現しているんです。」

「透明の水槽は、川が海に流れ込む河口です。」

「だんだん土や砂が堆積しているね。」

「２つの層になっているよ。」

実験はうまくいったようですね。

１０月５日（木）、５・６年生が、明日の芋煮会の準備をしました。

５年生は、かまど や 薪 の準備と、

鍋に焦げつき防止用のクレンザー塗りを担当。

６年生は、芋汁用のサトイモの皮むきを担当しました。

準備万端。

あとは、晴れることを祈るのみ。

１０月５日（木）、３・４年生が、マラソン記録会のコース試走をしました。

３・４年生は、１・２年生より５００ｍほど距離が伸びます。

順位やタイムなど、自分の目標を胸に、ゴール目指してがんばりました。

〈おまけ〉

先導は、代々校長先生が務めます。

「安心してください。かぶっていますよ。」

＊ 自転車の運転者は、乗車用ヘルメットをかぶるよう努めなければならない。(道路交通法 第63条の11)

１０月５日（木）、３年生の算数の授業の様子を、全教職員で参観しました。

＊ 「ポイント参観」といい、今回は導入部分を見ました。

小数のたし算はどのようにしたら計算できるのかを考えていきます。

発表ボードにそれぞれの考えを書いて、友だちと共有していきました。

その中から、0.1をもとにすれば、整数の時と同じように計算できるという考えが出されました。

１０月５日（木）、４年生の算数のひとコマ。

ー 30 ㎝の包帯 A は60 ㎝にのびます。 15 ㎝の包帯Bは45㎝にのびます。どちらがよくのびるといえるでしょうか。

と先生。

「はじめの長さが違うから、分からないなぁ。」

「どっちも３０cmのびるから同じじゃないかなぁ・・・」

その後、グループでの検討となりました。

どのような結論となったでしょうか。

１０月５日（木）、学校司書の先生が、５・６年生に読み聞かせをしてくださいました。

「コリスくんのかみひこうき」（作／刀根 里衣）という絵本です。

コリスくんはいつも一人で紙飛行機を作るのに夢中です。

コネコくんは、そんなコリスくんの紙飛行機が大好きで、一緒に遊ぼうと誘いに来ますが・・・

作者の刀根さんはイタリア在住で、作品は世界中で翻訳出版されているそうです。

子どもたちは素晴らしい絵に目を奪われていました。

今年度、文化庁舞台芸術等総合支援事業（学校巡回公演）として、劇団仲間の皆さんが熊倉小学校に来られることになりました。

今日(10/4)は、その事前ワークショップを開催し、４~６年生が参加しました。

６名の方がお出でになりました。

アイコンタクトを用いたゲームや、

相手との信頼関係を育むゲームなどで、心と体をほぐしました。

さらに、与えられたお題を瞬間的に判断して体を動かす役者体験では大盛り上がり。

「役者、楽しい！！」

後半は、３グループに分かれて劇中の参加シーンの練習です。

実は、本公演の劇に、４~６年生も「出演」するのです。

練習した成果を披露し合いました。

本番がとっても楽しみですね。

＊ 先日、各家庭に本公演観覧のご案内を配付しました。締切りを過ぎましたが、特別に今週いっぱい延長しますので、たくさんお越しください。

１０月４日（水）、１・２年生が、マラソン記録会のコース試走をしました。

特に１年生は初めてなので、ペース配分に戸惑ったようです。

本番まで、練習をがんばっていきましょうね。

先月、全校児童とその家族を対象に、「熊倉小学校創立１５０周年キャラクター」を募集しました。

今日(10/4)、集計結果がまとまり、全校に発表しました。

たくさんの応募作品の中から、全校児童・保護者の投票によって選ばれたのは、

この２作品です。

先日（ファミリー参観時）の投票風景。

なお、受賞者には、創立１５０周年記念式典で表彰をいたします。