熊小の「今」をお伝えします！

６月７日（水）、２学年の算数の「ポイント授業参観」を実施しました。

「授業参観」といっても、対象は本校の先生方です。

学校では、一人ひとりの子どもたちが、興味を持って課題に取り組んだり、学習内容をより深く理解したりするためには、どのような授業をするとよいのかを常に研究しています。

先生から渡されたプリントには、たくさんの●（ドット）が。

「いくつあるのかな？」

「どうやって数えたら・・・」

今回のポイントは、「子どもたちがめあてをつくるとき、教師はどう関わっていくか」ということでした。

ー 「では、今日のめあてはどうしましょう？」と先生。

「『９００より大きい数を表すには、どうすればよいか。』かな・・・。」

普段からこういう取り組みに力を入れているためか、スムーズに適切なめあてを決めることができました。

学習は、子どもたちが決めためあての解決に向かって、大変意欲的に進んでいきました。

６月７日（水）、１・２年生が生活科の学習で、サツマイモの苗を植えました。

いつものように、農業科支援員さんが先生です。

苗の持ち方や、植え方を教えてもらったら、早速挑戦。

１年生は初めてでしたが、教えてもらった通りにできました。

さすが２年生は慣れたもの。

秋の芋煮会では、おいしい焼き芋が食べられるといいですね。

６月７日（水）、全校朝の会を開きました。

今回は、校長講話です。

米大リーガーの大谷翔平選手のエピソードを紹介されました。

高校１年生の時に書いた「目標達成シート」の中の１つ、

「運」をよくするために、どのようなことをしようとしたのかを、友だちと考えました。

「みんなもしていることです」という校長先生のヒントを聞いて・・・

「あいさつをする」

「そうじをする」

「読書をする」

などが出されました。

そして、

「実は、このことを紹介したかったのです。」

＊ 昨年、４年生（現５年生）の４名が、休みの日に学校の周りのマラソンコースのごみ拾いを自主的に行ったということがありました。

熊倉小学校の合言葉（「あ・は・も」）のひとつ、「目標」をもって努力することの大切さが、子どもたち一人ひとりに伝わったようでした。

６月６日（火）、４年生の算数のひとコマ。

只今、角度についての学習中。

分度器を、今日初めて使います。

じっくり見ていて「１つ疑問がある！」と、つぶやく子。

「どうして数字が２段に書いてあるんだろう。」

そこから学習が広がっていきました。

６月６日（火）、農業科支援員さんが、農業科実習用の圃場の除草をしてくださいました。

このところの陽気で雑草がどんどん伸びてきたので、とても助かりました。

どうもありがとうございました。