熊小の「今」をお伝えします！

１２月８日（金）、２年生がパワーポイント（プレゼンテーション・ソフト）を使って、先日出かけた市立図書館についてまとめました。

スライドの背景を選んだり、タイトルを入れたり、自分の思い通りの画面作りに夢中です。

写真のほかに、インタビューしたことなどの文字も入れていきます。

以前にも使っているので、スイスイです。

まさに「習うより慣れよ」ですね。

１２月８日（金）、３年生の教室では理科の実験中。

― どっちの缶が重いですか？

と先生。

「うーん、小さいほうが重いかも・・・」

「大きいほうが重いと思ったんだけどなぁ・・・」

― 今度は、同じ体積（大きさ）の物の重さを比べてみよう。

「全然違うよ。」

「体積は同じなんだけど・・・」

グループで協力しながら進めていました。

１２月８日（金）、６年生の教室では、国語の学習中。

友だちに「日本の伝統文化の魅力を伝える」ために、それぞれが興味を持ったテーマに関する資料を探し、そこから必要な情報を読み取りました。

それを、文章や新聞にわかりやすくまとめる作業に取り組んでいました。

ちなみに、選んでいたのは「伝統工芸」「和楽器」「年中行事」「お城」などでした。

１２月８日（金）、今朝は「チャレンジタイム」でスタート。

１年生は、ひき算にチャレンジ。

２年生は、かけ算にチャレンジ。

１０分間、無駄なくしっかりがんばりました。

１２月７日（木）の夕方、上学年の児童が整理してきたベルマークを、PTA総務厚生部員・本部役員のみなさんが集計してくださいました。

各家庭や熊倉地区から寄せられたマークを点数別に仕分けし、枚数を数えていきます。

大変根気のいる作業ですが、皆さんの力ですべてを集計することができました。

今回集まった分は、これまで貯めてきた金額と合わせて、児童の活動に使うものを購入する予定です。

遅くまで、ありがとうございました。

１２月７日（木）、家庭科室では５年生がエプロンの製作をしていました。

布の端は、ほつれないように折ってアイロンをかけ、

しつけをします。

その後は、ミシンで縫っていきました。

完成が楽しみですね。

１２月７日（木）、６年生の教室では理科の実験中。

「手回し発電機で、豆電球はなかなかつかないぞ。」

「LED（発光ダイオード）は、ちょっと回しただけでつくよ。」

「太陽が出てきたから、ソーラーパネル（光電池）ではどうかな・・・」

自分たちが発電をするという学習の様子でした。

１２月７日（木）、休み時間になりました。

２年生が職員室にやってきて、九九を覚えたか、先生方に確かめてもらっていました。

順番に言ったり、逆から言ったり、さらには ばらばらに言ったりと、しばらくは続きそうです。

ALT（外国語指導助手）の先生に聞いてもらう子も・・・

もしかして、英語で？

１２月７日（木）、４年生の算数の一コマ。

台形や平行四辺形、ひし形、長方形、正方形の対角線の特徴を調べました。

それぞれの形で、長さや交わる角度など、いろいろ違うことに気づいたようです。

１２月７日（木）、学校司書の先生が、３・４年生に読み聞かせをしてくださいました。

「ウィルと ふゆのおきゃくさん」（作・リンダ・アシュマン、絵／チャック グルニンク、訳／ふしみ みさを）という絵本です。

冬のある夜のこと。

ウィリアムのもとにつぎつぎ動物たちがやってきます。

冬のながい眠りにつくためのあたたかいベッドを求めて。

快く迎えるウィリアムでしたが、ベッドはどんどん狭くなり・・・

「せまくても、みんな一緒に寝られて、ウィルは優しいな。」