2022年2月の記事一覧

２月２８日（月）、体育館では５年生が体育の授業中です。

開脚跳びでは、踏み切りや手を着く位置が大切です。

先生の注意をしっかり聞いて、安全に跳べていました。

さらに、抱え込み跳びや台上前転などにも挑戦するそうです。

２月２８日（月）、２年生の図工の学習の様子をのぞいてみました。

版画ですね。

画用紙で自分の好きな形を切り抜き、その周りを絵の具でかたどっていきます。

自分のイメージを持ちながら色や塗り方などを工夫していました。

〔おまけ〕

２月２８日（月）、１年生は算数の学習中。

１年生で学習する内容は一通り終わったので、今日は、図形の問題を復習します。

「どの三角形を動かしたのかな？」

ちょっと難しいなぁ。

先生のヒントで、わかったぞ。

１年生、がんばっていますね。

２月２８日（月）、早いもので２月の最終日となりました。

さて、今日から卒業式の練習が始まりました。

今なおコロナ禍が続く中、どうすれば安全に、かつ心のこもった式が実施できるのかを模索しながらのスタートです。

「主役」の６年生はもちろん、

「脇役」の１~５年生もが気持ちを一つにしてがんばりました。

どうか、このまま、みんなで送り出せることを祈りつつ・・・

２月２５日（金）、今日は５・６年生が学級目標の反省を発表しました。

【５学年】

【６学年】

どちらのクラスも、高学年らしく自分を律しながら行動できたり、下級生の手本となるように生活できたりしたと、堂々と発表しました。

熊倉小学校が素晴らしい学校であるのも、彼らのお陰です。

２月２５日（金）、４年生がアメリカ合衆国のウイルソンビル市（オレゴン州）の皆さんとのオンライン交流にのぞみました。

喜多方市は、昭和63 年(1988年)にウィルソンビル市と姉妹都市となって以降、中高生の研修使節団の受入と派遣を隔年で実施するなど、交流を重ねてきました。

コロナ禍にあって、そのつながりを途絶えさせないために、今回市内の小中学校と現地の交流協会のメンバーとの間で、ウェブ会議システムを活用した交流会を実施することになったものです。

特技などを披露しながら、自己紹介をしたり、

喜多方市や熊倉小学校について紹介したりしました。

実際に行き来できる日が早く戻って来るといいですね。

２月２５日（金）、スクールサポートスタッフの離任式を行いました。

先生には、校舎内の消毒作業や配付物の印刷、授業の補助など、さまざまな場面で熊倉小学校の縁の下の力持ちとして大活躍でした。

教職員および児童一同より、お礼を申し上げます。

今後の益々のご健勝をお祈りいたします。

２月２５日（金）、今朝もかなり積雪がありました。

はじめに登校してきた４年生が除雪をしている姿を見て、

「手伝います！」

と、次々に輪が広がっていきます。

あっという間に、校舎の前の雪がなくなりました。

進んでよいことのできる熊っ子たち、素敵です。

２月２４日（木）、３年生の教室をのぞいてみました。

算数の学習中です。

円の上にある点を結んで、いろいろな三角形をかいていきます。

かいた三角形を、自分なりの考えを持って仲間分けしました。

大変落ち着いた態度で、集中して取り組む３年生でした。

２月２４日（木）、今日は３・４年生が学級目標の反省を発表しました。

【３学年】

【４学年】

どちらのクラスも、中学年らしく下級生の手本として行動できたり、次の学年のことを見据えて生活できたりしたと自信を持って発表できました。

大変素晴らしいことです。

２月２４日（木）、学校司書の先生が、５年生に読み聞かせをしてくださいました。

「はしれ ディーゼルきかんしゃデーデ」（作／すとうあさえ 、絵／鈴木まもる）という絵本です。

3.11（東日本大震災）の直後、東北に石油や灯油を届けるために、ディーゼル機関車が活躍したのを知っていましたか。　

全国から集められたディーゼル機関車たちが、磐越西線を通って、新潟から喜多方を経由して郡山へと走ったのです。

その最初に出発したのが、「デーデ」だったのです。

ちょうど東日本大震災の前後に生まれた５年生にとっては、自分自身の体験としては覚えていないことでしょう。

でも、福島県に生きる一人として、その「記憶」はずっと受け継いでいかなければならないと思います。

２月２４日（木）、一昨日のスキー教室の疲れも見せず、熊っ子たちが元気に登校してきました。

今朝も小雪が舞い、道路や校庭は真っ白です。

新型コロナウイルス感染症のまん延防止重点措置の延長に伴い、児童昇降口では、健康観察カードの点検を継続しています。

「春」が来ることを信じて、もう少しみんなで対策をとっていきましょう。

２月２２日（火）、三ノ倉スキー場にてスキー教室を実施しました。

小雪が降る中でしたが、ゲレンデの雪質は良好です。
スキー場のインストラクターさん、熊倉地区体育協会スキー部のみなさんが先生です。

校長先生から、「３＋１のあ（あいさつ、あんぜん、あとしまつ＋（スキー技術）アップを」とお話がありました。

１２班に分かれて準備運動をして、レッスン開始！

早速リフトに乗る班も・・・

さすが熊っ子・雪国っ子、教えていただいた滑り方をすぐに覚えていきます。

午前・午後と、のびのびと練習することができました。

お昼には「お約束」のカレーをほおばり、大満足の１日となりました。

実施にあたっては、PTA役員さんに低学年児童のスキーの運搬などで大変お世話になりました。
どうもありがとうございました。

先週、各学年で実施したなわとび記録会の結果（長縄の部：８の字跳び／２分間）をおしらせします。

１学年：４１回

２学年：１３４回（新記録！）

３学年：８０回

４学年：１９９回

５学年：２００回

６学年：２２０回

なんと、２年生が新記録を樹立しました。

ー中間記録会（１月）のときの２年生ー

今日(2/21)、校長先生が２年生に新記録の表彰状を授与しました。

「練習を積み重ねて大変素晴らしい記録をつくりましたね。」

どのクラスも、今年は練習環境が大変厳しい中でしたが、よくがんばりました。

みんなに、大きな拍手！！

２月２１日（月）、きょうから３日間にわたって、学級目標の反省を発表することになりました。

【１学年】

【第２学年】

どちらのクラスも、目標を意識した生活ができていたと自信を持って言えました。

とっても素晴らしいですね。

２月２１日（月）、１・２年生が体育の学習で、スキーの練習をしました。

築山からは、スイスイ滑れますね。

「スキー教室が楽しみ！」

そんな声が聞こえてきました。

１年生も随分上達しました。

２月２１日（月）、早いもので２月も下旬となりました。

５年生は、算数の学習中。

今年度最後の単元で、「角柱」について調べています。

三角柱、四角柱、五角柱・・・では、側面、頂点、辺の数はどう変わるのでしょう。

実際の模型を見ながら、それぞれにどんなきまりがあるのかを考えていました。

２月１８日（金）、６年生が卒業式に向けて、その練習をスタートしました。

校長先生から式に臨む心構えや基本的な姿勢などを教えていただきました。

 まだまだ先のような気がしますが、もうすぐなんですね。

みんなが参加できる卒業式ができますように！

２月１８日（金）、校内なわとび記録会の最終日となりました。

体育館では、１年生が短なわ（３種目から１つ選ぶ）の記録に挑戦中。

跳ぶ子から遠く離れて応援する友だち。

あったかいね。

２月２８日（金）と２１日（月）の２日間、耶麻地区小学校理科研究物の優秀作品巡回展を熊倉小学校で開いています。

早速３年生が見学にやってきました。

同じ学年の人のものだけでなく、自分の興味を引く内容のものをじっくりと読んでいました。

また、参考となる点をメモする子もいました。

ちなみに、本校児童の作品も２点選ばれています。

２月１８日（金）、昨夜来の降雪で、路面が見えていた所にもかなりの積雪となりました。

でも、熊っ子たちは元気に登校。

学習や諸活動に一生懸命取り組んでいます。

この週末も、まだまだ がまんの日々が続きます。

みんなが揃って学校生活を送れるよう、しっかり気をつけてくださいね。

２月１７日（木）、新たな情報が入り、現場に駆けつけてみると・・・

６年生だ！

ー 家庭科の時間なの？

「いえ、違います。」

ー じゃ、何を作っているの？

「それは、ナイショ！」

「３月になったらわかりますよ。」

えっ、また！！

またまた謎は深まるばかり・・・

２月１７日（木）、１年生の算数の学習をのぞいてみると・・・

三角形を組み合わせて、いろいろな形をどうやったら作れるか試行錯誤中。

「王様のかんむり、できたよ。」

実際の図形を動かしたり、回転させたりさせることで図形に対する感覚や創造力を養うことができます。

ご家庭でもやってみたらいかがでしょう。

例年なら全校で実施してきた「校内なわとび記録会」ですが、未だコロナ禍が続くため、今週１週間で、各学年ごとに体育などの時間に測定することとしました。

今日(2/17)は、４年生が長なわ（８の字跳び）に挑戦中。

随分調子が上がってきたようです。

さて、それぞれの学年の記録はどうなるでしょうか。

２月１７日（木）、学校司書の先生が、３年生に読み聞かせをしてくださいました。

先生がお好きな「ええところ」（作／くすのき しげのり、絵／ふるしょう ようこ）という絵本です。

小学１年のあいちゃんは、背が低くて足もおそくて「１００てんなんか１かいもとったことがない」。

「わたしって、ええところひとつもないなあ」とともちゃんに言うと・・・。

あいちゃんの友だちともちゃんはちゃんと答えます。

「あいちゃんの手は、クラスで一番あったかい」って。

あいちゃんとともちゃんの心の込もったやりとりに、子どもたちも多くのことを教えられている気がしました。

〔おまけ〕

３年生は、本が大好きです。

２月１６日（水）、賞状の伝達を行いました。

【県書きぞめ展】　硬筆の部：特選４名、毛筆の部：特選８名

奨励学校賞もいただきました。

熊っ子の活躍は続く。

２月１６日（水）、３年生が「極秘任務」を受け、秘密裏にその準備を始めたという情報を得、潜入取材を敢行しました。

なんだ、図工の時間じゃないですか。

ー 何を描いているの？

「それは秘密です！」

「３月になったら、わかりますよ。ふふふ・・・」

みんな、何を行っていたのだろうか？

階段の踊り場の掲示板に木が出現。

何が書いてあるのかな？

クラスの友だちや他の学年の人、先生方への感謝の言葉でした。

作ったのは、１年生のみなさんでした。

２月１６日（水）、全校朝の会を開きました。

感染症対策のため、校長室からリモートでの実施です。

校長先生から「６年生は素敵な卒業式を迎えられるようにしましょう。１～５年生はそれぞれの学年で身に付けるべき力をしっかりつけて、次の学年になりましょう。」と話がありました。

教室では、立腰の姿勢でしっかり聞いていました。（２年生）

２月１５日（火）、保護者対象の入学説明会を開きました。

本来なら、併せて新入学児童対象の体験入学も計画していたのですが、感染症予防の観点から、今回は中止としました。

入学にあたって不安なこと、不明なことなどがありましたら、いつでも、どんなことでも熊倉小学校までお問い合わせください。

お子さんの入学を、教職員・児童一同、心待ちにしております。

２月１５日（火）、６年生は国語の学習で、発表をより効果的にするための資料を作成中。

プレゼンテーション用の資料作成ソフトを活用し、小学校での６年間を振り返る内容を作ります。

見る人のことを考えながら、文字だけでなく、写真やイラストなども加えて工夫していました。

３月の授業参観で発表するそうです。

乞うご期待！

２月１５日（火）、ランチルームでは１年生が給食の真っ最中。

「減塩ちゃんこうどん」に舌鼓を打っていました。

本当はみんなで楽しくおしゃべりしながら・・・といきたいところですが、今はみんな「黙食」

いつまで続くのでしょうか・・・。

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」取り組みから、今日(2/15)は、４年生の様子を紹介します。

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〇 ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～４人

〇 ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～３人

〇 ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～４人

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【子どもたちの感想から】

☆　しっかり守ることができたし、宿題も進めることができてよかったです。

☆　５日間「テレビ・ゲームを１時間」を守れてよかったです。これからも続けたいです。

☆　毎日２さつずつ本を読めたのでよかったです。

【お家の方から】

◎　テレビやゲームのほかに、いろいろなことで時間を過ごすことができたのでよかったです。

◎　今週はいつもより本を読んでいたように思います。

◎　外に出ることが少なかったので、庭で縄跳びや筋力トレーニングをしていました。食器洗いも手伝ってくれています。

短い時間も有効に活用（朝のチャレンジタイム／４年生）

２月１４日（月）、４年生が理科の実験をしていました。

「水を冷やしていくと、どうなるかを調べるんです。」

必要な用具の準備も、自分たちで進めます。

塩を溶かした水を氷にかけると・・・

「あっ、試験管の中の水が凍ったよ！」

「マイナス７度に下がったよ！」

予想以上にはやく凍ったことに驚く子どもたちでした。

２月１４日（月）、１年生が手に何かを持って外に出てきました。

どうやら生活科で作った凧のようですね。

勢いよく走っていくと、久しぶりに広がった青空にふわっと揚がっていきました。

メディア・セレクト週間(1/31～2/4)の結果報告書から、今日(2/14)は、5年生の様子をお知らせしましょう。

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○ ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～２人

○ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～６人

○ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～４人

○ オリジナルコース～４人

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【子どもたちの感想から】

☆　１日目はメディアセレクトのことを忘れてしまったけど、火～金曜日は家族が協力してくれたのでがんばれました。

☆　この期間中、なわとびなどをしました。この後も気に付けていきたいです。

☆　そろばんをする時間がふえて、前より上達しました。

【お家の方から】

◎　自分で計画を立て、実行できてよかったです。テレビやゲーム以外でも楽しむことができてよかったです。

◎　読書や折り紙など、自分から取り組む姿や自分から決めた時間を守ろうとする姿が見られました。

◎　この期間だけでなく、毎日続けられるといいですね。卓球やトランプなど、一緒に遊びたいです。

電磁石の実験中（理科）

２月１４日（月）、新しい１週間の始まりです。

今朝も、熊っ子たちが元気よく登校してきました。

先頭の班長は、時々後ろを振り返りながら、メンバーの様子を確かめていました。

さて、今年度も残り少なくなってきました。

＊　授業日で、今日も含めて２７日間です。

それぞれの学年で学習すべき内容をしっかりと自分の身に付けて進級できるようにしましょう。

２月１０日（木）、６年生がひな人形を飾りました。

男子がひな壇を組み立てている間、

女子が人形を並べていきます。

１つ１つていねいに飾り付けて・・・

完成！

みんなで、ポーズ！！

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」の取り組みから、今日(2/10)は、２年生の様子を紹介します。

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○ ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～１人

○ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

○ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

○ オリジナルコース～２人

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【子どもたちの感想から】

☆　テレビがなくても、料理をしたり、トランプをしてあそんだりしました。

☆　オリジナルコース（ゲームをしない。テレビは３時間まで）をきちんとまもれた。

☆　つぎも「テレビを見ない、ゲームをしない」をまもる。

【お家の方から】

◎　タイマーを使って、自分で考えてやっていました。

◎　がんばって取り組んでいました。次は「きっぱりコース」に挑戦してほしいです。

◎　お手伝いをよくやってくれました。

今日(2/10)は、担任の先生が読み聞かせ

２年生は、自分で決めたコースを守ろうとがんばったようです。

「自己マネジメント力」（自分で学習や生活を改善していこうとする力）が育っているのですね。

２月１０日（木）、５年生は算数の学習中。

前の時間までに円周の長さの求め方を学習し、今日は応用問題に挑戦。

今まで解いていた問題とは違い、「観覧車が１周するとゴンドラに乗った人は何m動いたことになるか」というスケールの大きさに戸惑う表情も見られましたが・・・

既習事項を駆使して課題を解決しようとがんばっていました。

５年生は、約２か月後に「全国学力学習状況調査」を受けます。

これまでの内容をしっかりと復習しておきましょう！

２月１０日（木）、学校司書の先生が、１年生に読み聞かせをしてくださいました。

「ゆきのひにトントン」（作／やすい すえこ、絵／宮本 忠夫）という絵本です。

雪のしんしん降る日には、かあさんうさぎは、お鍋にたくさんのシチューを作ってコトコト煮ます。

「かあさん、どうしてそんなにたくさんシチューをつくってるの?」

「うふっ、そのうちわかるわ・・・」

しんしんと降ってきた雪にぴったりなお話に、１年生もほんわかと心が温まったようでした。

２月９日（水）、６年生の書写の学習の様子をのぞいてみると・・・

「小学校の６年間を漢字１字で表しているんです。」

「感」「希」「絆」「恩」「親」「友」・・・

一人ひとりが思いを込めて、一画一画ていねいに書いていました。

卒業式まで、３０日を切りました。（授業日）

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」取り組みから、今日(2/9)は、３年生の様子を紹介します。

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○ ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～１人

○ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～７人

○ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～３人

○ オリジナルコース～１人

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【子どもたちの感想から】

☆　テレビがなくても、家ぞくと話して楽しかったです。

☆　次は「ちょっぴりコース」にして、本をたくさん読みたいです。

☆　水よう日にテレビをみてしまったので、気をつけたいです。

【お家の方から】

◎　本を３冊読めました。自分なりに計画を立て、実行することができてよかったです。

◎　テレビの話題でなく、今日の出来事を話す時間が持てたのはよい時間となりました。

◎　いつもは「ゆっくりコース」でしたが、今回は「ぴったりコース」に挑戦しました。本もたくさん読めて良かったと思います。

なわとび記録会（学年ごとに実施）に向けて練習中～３年生～

２月９日（水）、今日の給食は・・・

○ ごはん＋ごくんと飲まないでね！三食ご飯の具

○ わかめの味噌汁

○ ごまネーズ和え

○ 牛乳

です。

このうち、「ごくんと飲まないでね！三食ご飯の具」は、２学期に食育の授業で４年生が考えた「私が考えるサンマルちゃん献立」なのです。（下の写真の２人＋残念ながらお休みの１人）

おすすめポイントは、「レンコンや舞茸で歯ごたえを出したみんなの大好きな三食ごはんにしました。」だそうです。

よく噛むと「だ液」がたくさん出ます。

だ液には、食べやすくするだけでなく、口を通して外部から入ってくる細菌などから体を守るための、免疫機能という重要な働きもあります。

３０（サンマル）回しっかり嚙んで、食べるようにしましょう。

２月９日（水）、２年生は国語の学習で「詩」を書くことに挑戦中。

これまでの経験の中からテーマを決めて、書く内容を考えていきます。

なわとびで二重跳びが跳べるようになったことや、家族で温泉に行ったことなど、さまざまです。

クラス全員が揃って学習できることがうれしくてたまらない様子でした。

２月８日（火）、養護教諭が４年生に、うがいと手洗いの指導をしました。

まず、正しいうがいの仕方を教えていただきました。

天井を向いてするのがコツです。

次に、手洗いです。

いったん普段通りに手を洗って・・・

特殊なライトの下に手をかざすと洗い残しが光ります。

光った部分をチェックし、特にそこを意識して再度洗ってみました。

とっても水が冷たくて、推奨されている３０秒以上洗うと手が真っ赤になってしまう子もいました。

今は特に感染症対策の一つとして、うがい・手洗いが重視されています。

ぜひ、みんなで実践していきましょう。

＊ この指導は、他の学年でも実施します。

１月３１日（月）から２月４日（金）まで「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」を実施しました。

その取り組みから、今日(2/8)は、１年生の様子を紹介します。

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〇 ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～３人

〇 ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～７人

〇 オリジナルコース～１人

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【子どもたちの感想から】

☆　おてつだいをやってたのしかったです。またしたいとおもいます。

☆　ぜんぶまもれてよかったし、本もたくさんよめてよかったです。

☆　つぎはもっとがんばりたいです。

【お家の方から】

◎　夕食の準備を積極的にしてくれました。ごはんの後はテレビに行ってしまったので、次は違うコースに取り組ませたいです。

◎　自分でお手伝いを考えて進んでしてくれました。この習慣を続けてね。

◎　親ももっと一緒に取り組まないといけないと実感しました。

１年生は３回目の取り組みで、手伝いをしたり、家族で楽しい時間を過ごしたり、違う時間の使い方があることに気づいた子も多かったようです。

学校の築山もスイスイ滑れるようになってきました。（１年生）

熊倉小学校では、火曜日と金曜日の朝１０分間を「チャレンジタイム」と設定して、学力向上の一助としています。

今日(2/8)、３年生は、計算問題をどのくらい速く解けるかに挑戦。

随分短い時間でできるようになってきました。

たった１０分ですが、積み重ねていくと大きな力となっていきますね。

２月８日（火）、感染症対策として自宅待機となっている子も減ってきました。

４年生の教室では、自宅と結んで「オンライン朝の会」の最中。

健康観察にも「はい、元気です！」と大きな声で答えます。

「学校で待っているよ！」

２月７日（月）、５・６年生が、校庭でスキーの練習をしました。

さすが高学年は、スイスイ滑ります。

急な坂も、臆することがありません。

スキー教室が楽しみですね。（どうか、実施できますように！）

新型コロナウイルス感染症の蔓延により、教職員の会議や研修も様変わりしました。

今日(2/7)は、PCを使って、オンラインによる研修が実施されました。

ちなみに今回は、今年度の全国学力学習状況調査で大苦戦した直角三角形の面積を求める問題について、どのように指導したらできるようになるかを参加者同士が話し合うことが中心でした。

 〔その問題とは・・・〕

この問題の正答率（全国）は、どのくらいだと思いますか？

今般の「オミクロン株」への置き換わりに伴い、１０代以下への感染者数の増加が急速に進んでいるため、学校での活動も対策を講じ、大幅に見直しています。

通常、体育は２学年合同で実施していますが、しばらくは１学年ずつで実施します。

今日(2/7)、体育館では、２年生が大きく間隔をとりながら、ボールを使った運動に汗を流していました。

２月７日（月）、今週も各クラスで、学習用タブレットPCを活用したリモート授業を実施しています。

５年生は、算数の授業中。

自宅からも、先生の説明に反応したり、質問に答えたりすることが自然にできていました。

６年生は、国語の授業中。

教室にいる児童と、自宅にいる子が、交互に教科書を音読していました。

２月７日（月）、今日は「ぶくぶくタイム（フッ化物洗口）」の日です。

洗口液を口に含んで１分間、ぶくぶくうがいをしました。

さて、「８０２０（ハチマルニイマル）運動」を知っていますか。

「８０歳になっても２０本以上自分の歯を保とう」という運動です。

２０本以上の 歯があれば、食生活にほぼ満足することができるそうです。

毎食後の歯みがきとフッ化物洗口をしっかりして、生涯自分の歯で食べる楽しみを味わえるようにしていってほしいと思います。

２月４日（金）、新型コロナウイルス感染症による学校の臨時休業・学年閉鎖の基準につきまして、市教育委員会より通知が入りましたので、児童経由で各家庭に文書を配付しました。

☆　配付文書①.pdf　　　配付文書②.pdf

本日以降、このように対応いたします。

なお、ご不明の点がございましたら、学校（教頭）までお問い合わせください。

「早く、みんなが揃うといいね！」

２月４日（金）、３年生は図工室で、段ボールを使った工作の最中。

切れ込みを入れて、組み合わせます。

いろいろ試しながら新しい形ができていきます。

子どもたちの創造力って、素晴らしいですね。

２月４日（金）、タブレットPCを活用した、教室とお休みの児童宅とを結んでのリモート授業を本日も実施しています。

【３学年】

算数の学習で、初めてかけ算の筆算（２けた×１けた）に挑戦。

先生の質問に、PCを通して即座に答えが返ってくると、教室にいる子も負けじと学習していました。

【２学年】

こちらも算数。

テープ図を使って考えます。

いつも一緒だね！

２月４日（金）、暦の上では「春」になったとはいえ、とても寒い朝となりました。

朝のチャレンジタイムの時間、２年生は今年学習した漢字や計算練習などをがんばっていました。

たった１０分間ですが、その積み重ねがやがて大きな力となっていきますよ。

２月３日（木）、今日もタブレットPCを活用して、休んだ児童と結んでのリモート授業を実施しました。

【１学年】

プロジェクターの画面に、友だちの顔が写ると歓声が上がりました。

クラス全員で、国語の教科書を代わるがわる音読しました。

【５学年】

算数で、多角形をかくことに挑戦。

みんな、一緒だよ！

新型コロナウイルス感染症の拡大により、当面の間、学校での活動も大幅に見直しをしています。

今日(2/3)の昼休みは、学年ごとに思い思いの時間を過ごしていました。

清掃も、縦割り班ではなく、学年ごとに実施しています。

一刻も早く、また前のように、みんなで一緒にできる日が戻りますように！

２月３日（木）、学校司書の先生が、２年生に読み聞かせをしてくださいました。

今日は"節分”ということで、「大工と鬼六」（再話／松居 直、絵／赤羽 末吉）という昔話です。

何度橋をかけてもたちまち流されてしまう川に、橋をかけるよう村人に依頼された大工が、川岸で思案していると、鬼が現れて、目玉とひきかえに橋をかけてやるといいます。

いいかげんな返事をしていると、２日後にはもうりっぱな橋ができあがっており・・・

鬼と大工の知恵くらべに子どもたちも引き込まれていました。

２月３日（木）、昨日配付しました文書（「新型コロナウイルス感染症の濃厚接触者並びにその同居家族の今後の対応について」）に従って、児童本人だけでなく、同居されるご家族（含 兄弟姉妹）についても同様の期間、自宅待機となります。

熊倉小学校では、学校内での感染拡大防止と児童生徒及び教職員の安全・安心のため、児童昇降口で、登校してきた児童の健康観察（体温チェック等）を実施しています。

今朝(2/3)も、熊っ子たちが元気に登校してきました。

しっかり３０秒間手洗いをしてから教室へ。

各ご家庭でも「新しい生活様式」を実践して下さるようお願いします。

学校における新型コロナウイルス感染症の濃厚接触者の対応につきまして、教育委員会より通知が入りましたので、児童経由で各家庭に文書を配付しました。

☆　本日配付の文書.pdf

本日以降、当面の間このように対応いたしますので、よくお読みください。

なお、ご不明の点がございましたら、学校（教頭）までお問い合わせください。

国語辞典を使って調べ学習（５年生）

２月２日（水）、新型コロナウイルス感染症等によって学校が臨時休業となったり、濃厚接触者（やその同居家族）となって出席停止となったりした場合に備え、学習用タブレットPCを活用したリモート学習の準備をしました。

教室にいる先生が、校舎内のあちこちに散らばっている子どもたちに問題を伝えます。

電源を入れて、必要なソフト(Microsoft Teams)を立ち上げ、「会議に参加」するところまで、自分一人でやってみました。

１年生は覚えるのも早いのですが、思わぬトラブルに見舞われた時その対処に困ってしまうようです。

もし、家庭で使う場合、保護者の皆様にはお子さんの支援をよろしくお願いいたします。

２月２日（水）、２年生が物差しを手に、何かを探しています。

「算数の長さの学習で、１ｍのものを探しているんです。」

「このスキー、ちょうど１ｍだよ！」

「ほかに１ｍのもの、ないかなぁ・・・」

実際に探してみることって、とっても大切ですね。

２月２日（水）、今年度児童一人に１台配当されたタブレットPCを活用して、休んだ児童と結んでのリモート授業を実施しました。

只今算数の授業中。

先生や友だちの声、黒板の文字も、きちんと伝わっています。

画面を通して、クラスのみんながいつもつながっています。

２月１日（火）、コロナ禍にあって、万一、児童が登校できない場合を想定して、タブレットPC端末を活用したオンライン授業のリハーサルを実施しました。

教室にいる先生と、校舎内のあちこちに散らばった５年生が、マイクロソフト社の「チームス」を使ってつながります。

以前は通信状態が思わしくなかったのですが、このところ随分改善されてきたようです。

黒板に書かれた指示もきちんと伝わり、一人ひとりからその「回答」が届きました。

学校でみんなそろって学習ができれば一番良いのですが、それができない場合は、これらを使って学びを止めないようにします。

１２月に実施した「市総合学力調査」の結果が学校に届きました。

今週、自分の結果から今後どうしていけばより力を伸ばしていけるのかを、一人ひとりの児童に振り返らせています。

２年生は、今日(2/1)、個票を配付し、その見方を指導しました。

市全体の平均と比べたり、基礎問題や応用問題など内容によってどうだったかを確かめたりしました。

お子さんの結果につきましては、この週末に各家庭にお知らせします。

２月１日（火）、清掃の様子を紹介します。

当面の間、縦割り班ではなく、学年単位で清掃します。

１年生から６年生まで、役割をしっかり果たす素晴らしい姿が見られました。

２月１日（火）、１年生は、国語で漢字のテスト中。

今年１年間で習った漢字の中から、２５問が出題されました。

しっかりとした字で、一つひとつ丁寧に書いていました。

１学年では８０字の新出漢字があります。

全部読み書きできるように、がんばってね。

２月１日（火）、熊っ子たちが元気に登校してきました。

とても寒い中でしたが、横断歩道では、交通安全母の会の皆さんが子どもたちを見守ってくださいました。

母の会の皆さんは、毎月はじめに、街頭に立ってくださいます。

いつも「安心」をありがとうございます。