熊小の「今」をお伝えします！

先週１週間（月~金）は、「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」でした。

３年生の取り組みの様子から紹介します。

☆ 選んだコース ☆

きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～１人

ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～４人

ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～４人

ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

☆ 何をして過ごしたか ☆

○　読書（この期間に１７冊読んだ、という子もいました）

○　手伝い（花の水やり、風呂掃除、兄弟の世話、など）

○　家族でトランプやカルタ

○　運動、体を動かす遊び（ボール、鬼ごっこ、かくれんぼ・・・）　など

☆ お家の方から ☆

◎　家族で協力し合いながら、きっぱりコースにチャレンジできました。

◎　ほとんど決めたことは守れていました。次もがんばってほしいです。

◎　なかなか習慣にならず大変ですが、がんばっていきたいと思います。

９月８日（火）、今日も朝から厳しい残暑が続いています。

今月末の ファミリー参観 では、ミニ運動会・鼓笛演奏を予定しています。

万全のコンディションで実施できるように、熊っ子たちの力を借りて除草・校庭整地に取り組んでいます。

９月７日（月）、３年生が校庭に出てきました。

手には虫捕り網を持っています。

「理科の学習で、こん虫などがどんな所を すみか にしているのか調べるんです。」

「コオロギの鳴き声は聞こえるんだけど・・・」

「ぼくは、もう見つけたよ。」

「ほら、あそこにセミのぬけがら。」

「大きな石をどけてみよう。」

「ダンゴムシがいっぱいいるぞ。」

「草むらに、何か隠れていたぞ。」

「木のみつの所に、こん虫が集まるんだよね。」

ちょっと見ただけでは何もいないようでしたが、食べ物がある場所や隠れる場所を探していくと、徐々に見つけられたようです。

９月７日（月）、台風の影響か強い風が吹く時もありましたが、昼休みは思い思いの楽しい時間を過ごしていました。

５年生は、クラスみんなでドッジボール

２年生は、ミニトマトの収穫

３・４年生は、校長先生とサッカー

好きな本三昧の６年生

こういう何気ない毎日が、ずっと続きますように！

８月３１日（月）から９月４日（金）まで、「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」を実施しました。

６年生の取り組みの様子から紹介します。

《きっぱりコース》・・・１日中、テレビを見ない・ゲームをしない

Aさん：手伝い、読書（７冊）、自主学習などで過ごす

　→　お家の方から～自分から「テレビは見ない」とよく意識して取り組むことができました。

Bさん：読書（３冊）、手伝い、バドミントン、習い事などで過ごす

　→　お家の方から～普段なかなか読めない本をゆっくり読んだり、時間がなくてできないことなどをやっていました。お手伝いもしてくれて助かりました。

《ちょっぴりコース》・・・テレビやゲームは１日１時間まで

Cさん：習い事、虫捕り、水遊びなどで過ごす

　→　お家の方から～ゲームの時間は守れても、テレビをだらだらとみてしまう日がありました。次はがんばろうね。

体育の授業から（５・６年）

９月７日（月）、新しい１週間が始まりました。

農業科でお借りしている畑では、ネギ、ニンジン、サトイモなどに水やりをしていました。

責任を持って自分の仕事をきちんとやれる熊っ子たち、素敵です。

９月４日（金）、宿泊学習に出かけていた４・５年生が学校に帰ってきました。

「楽しかった！」U君がそう言いながらバスを降りてきました。

校長先生に「２８人、全員無事に帰ってきました。」

出発するときに校長先生から言われた「協力すること」は、今回の２日間で十分達成できたようです。

来週からの学校生活でも大いに発揮することを、期待していますよ。

今日は、家の人にたくさん みやげ話 をしてあげてくださいね。

９月４日（金）、２年生の音楽の様子をのぞいてみました。

「かえるのがっしょう」の学習ですね。

まず、先生の伴奏で階名唱です。

マスクをしながら、しかも大きな声を出せないのでちょっとつらい感じがします。

次に、指づかいに気を付けながら、鍵盤ハーモニカでの演奏に挑戦。

親指をドに置いたり、ミに置いたりするところがちょっと難しいようでしたが、練習するうちに、みんなすらすら弾けるようになりました。

特派員からの報告によれば、４・５年生は、会津自然の家で最後の食事（昼食）をとったとのこと。

宇宙で使い果たしたエネルギーを補充するのにふさわしい、ボリューム満点のメニューのようです。

９月４日（金）、１年生の教室から楽しそうな声が聞こえてきますよ。

何をやっているのかな・・・

先生がペットボトルを振ると、あら不思議！！

水がオレンジジュースに大変身！！！

先生に種明かしをしてもらうと、早速子どもたちも挑戦。

「ほら、クリームソーダ！」

「わたしのは、グレープジュース！」

本当に飲みたくなってきました。

色ごとに仲間分けして、似ている色ごとに並べてみました。

図工の「カラフルいろみず」という学習の一場面でした。

特派員からの報告によると、４・５年生は、「宇宙大作戦」に参戦したとのこと。

宇宙からなので、何分通信事情が悪く、唯一 ブラックホール で悪戦苦闘する様子を入手することができました。

聞くところによると、このブラックホールが、作戦の最大の難所との事。

でも、

ご覧ください。

任務を終え、ほっとした・・・というか、疲れ切った・・・というか、複雑な表情をしながらも、全員が無事地球に帰還しました。

おめでとう！

９月４日（金）、学校司書の先生が、６年生にも読み聞かせをしてくださいました。

「月のかがく」（文と絵／えびなみつる、監修／渡部潤一）という絵本です。

わたしたちの一番身近な天体、月。

月の不思議と魅力が、科学的に絵と写真で紹介されています。

＊ ちなみに、監修の渡部さんは会津若松市出身で、小学６年生の時に ジャコビニ流星群 を観察したことがきっかけで天文学への道を志したそうです。

理科の時間に学習したばかりとあって、興味津々で聞いていました。

６年生は本好きが多く、図書室に来たついでに、１冊借りていきました。

４・５年生の宿泊学習の昨夜の様子が届きました。

ナイトハイク出発前。

この後、暗さが怖くて泣く子がいたとか、いないとか・・・

生活班ごとの反省会。（午後９時から）

眠くて仕方がない子もいたようです。

このあと、ぐっすりとみんな寝たそうです。

９月４日（金）、学校司書の先生が３年生に読み聞かせをしてくださいました。

＊学校司書の先生は、臨時休業等の振替分として、２日続けて来てくださいました。

「おれ、よびだしになる」という絵本です。

相撲が好きで、いつもテレビで相撲を見ていた少年。

彼が憧れたのは、おすもうさん……ではなくて「よびだしさん」

「おれ、よびだしになる」幼い頃に決意したその気持ち。

それがどれだけ強く本気のものだったのか、子どもたちにも伝わってきたようです。

図書室には、面白い本がたくさん！

９月４日（金）、４・５年生の宿泊学習も２日目の朝を迎えました。

検温も済ませ、全員元気いっぱいとのこと。

ボリュームたっぷりの朝ごはんを食べ、午前中のプログラムに備えます。

空模様がちょっと心配ですが、このままもってくれるといいですね。

特派員からの報告によれば、４・５年生の子どもたちは、部屋に入ってベッドメーキングを終え、くつろぎのひと時を送っているそうです。

どうです、この笑顔。

ご家族の皆さん、ご安心ください。

さて、本日の特派員報告はここまでとなります。

この後の活動については、明朝お伝えします。

特派員からの報告によれば、４・５年生２８名は、一人ずつカヌーに乗って、出航していったとのことです。

その後の連絡によると、全員、無事帰港したとのことです。

慣れないパドルに苦戦する子、案外スイスイ進む子と様々だったようですが、大自然の中で、風を感じながらの航行に気持ちよさを感じていたそうです。

９月３日（木）、３年生の理科は、「こん虫を調べよう」という学習に入りました。

えっ、図工の時間？

「違いますよ。好きな（捕まえたい）昆虫の切り紙を作って、どこに隠れているかを考えるんですよ。」

「ほらできたよ。」

「チョウがいるのは、お花が咲いている所です。蜜を吸いに来るからだと思います。」

次の時間は、予想をもとに、実際に昆虫を探しに行く予定です。

特派員からの報告によれば、４・５年生は午前中の運動の後とあって、昼食をもりもりと食べたとのことです。

これまでは、所謂バイキング方式で、好きなものを好きなだけ自由に取る方式でしたが、「新しい生活様式」では、あらかじめ盛りつけされたものを取るようになりました。（並ぶときの間隔も指定されています。）

また、テーブルに１人ずつ、一方を向いての食事となります。

今月(9月)は、宿泊学習（４・５年）、雄国沼探検（４年）、遠足（１~３年）など、多くの旅行的行事とその予備日が予定されています。

そのため、弁当の日が何度もあります。

６年生の昼食の様子をのぞいてみました。

早くから、自分の好きなものをリクエストしていた子もいて、給食とはまた違った笑顔が見られました。

学年によって弁当の日が異なりますので、ご確認をよろしくお願いします。