熊小の「今」をお伝えします！

２月１６日（木）、学校司書の先生が、３・４年生に読み聞かせをしてくださいました。

「しろおうさま と くろおうさま」（作／こすぎさなえ、絵／たちもとみちこ）という絵本です。

しろおうさまは、黒いものが大嫌い。

くろおうさまは、白いものが大嫌い。

2つのお城の間には、灰色の森が広がっていました。

そこへ・・・

「七色の小人たちが現れて、灰色の森にどんどん色を染めていくのが面白かったです。」

２月１５日（水）、新入学児体験入学を行いました。

「これから、新１年生を迎える会を始めます。」

ー何が始まるのかなぁ。ドキドキ・・・

「ランドセルを背負ってね。学校の中を案内するよ。」

ー ランドセル、最初は軽かったけど、ずっとだと重くなってきたよ・・・

「図書室では、宝探しをします。たくさん見つけてね。」

ー ほら、みつけたよ！

「体育館で、みんなで遊ぼう！だるまさんが転んだをやるよ。」

ー みんなと一緒に遊ぶと楽しいね。

「４月にみなさんが入学してくるのを楽しみにしています。」

ー 早く小学校に入学 したいなぁ。

２月１５日（水）、賞状の伝達を行いました。

【県書きぞめ展】

【市環境ポスターコンクール】

今回も、たくさんの児童に伝達しました。

熊っ子の活躍は、３学期も続く。

２月１５日（水）、保護者対象の入学説明会を開きました。

入学にあたって不安なこと、不明なことがありましたら、いつでも、どんなことでも熊倉小学校までお問い合わせください。

お子さんの入学を、教職員・児童一同、心待ちにしております。

２月１５日（水）、５年生の教室では書写の学習中。

「希望」という課題です。

筆で書くと なかなか難しい字ですね。

一画一画バランスに気を付けながら、丁寧に書いていました。

希望に満ちた春を迎えてくださいね。

２月１５日（水）、全校朝の会を開きました。

今回は、あいさつについての講話がメインです。

担当は教頭先生です。

「あいさつには、５つのパワーがあります。また、きちんと伝わるよう、相手の顔を見て、適切な声の大きさですると良いですよ。」

熊っ子みんなの合言葉「あ・は・も」の‶あ”は、あいさつのあです。

ぜひ、今日の話を実行してみてくださいね。

２月１４日（火）、熊倉公民館との共催事業の「お楽しみクラブ」を開催しました。

普段行っているクラブ活動とは別に、地域の方が講師となって２時間の特別メニューです。

４～６年生の子どもたちは、３つから希望のクラブを選びます。

【将棋 クラブ】熊倉町囲碁将棋愛好会の方のご指導

【カローリング クラブ】市スポーツ推進委員さんのご指導

【スコーン クラブ】熊倉公民館社会教育指導員さんのご指導

新型コロナウイルス感染症対策のため例年より開催時期が遅くなってしまいましたが、子どもたちは、とても楽しく有意義な時間を過ごすことができました。

ご指導をしてくださった先生方、先生方との連絡をしてくださった熊倉公民館の皆様、どうもありがとうございました。

２月１４日（火）、４年生が理科室で実験をしています。

「水が沸騰した時に出る泡の正体を調べるんです。」

「だんだん泡が出てきたよ。」

「袋に水滴がいっぱいついたよ。ということは、泡の正体は・・・」

実験前、全員が、泡は‶空気”だと予想しましたが・・・

２月１４日（火）、３年生の教室をのぞいてみると・・・

算数の時間のようです。

円の中心と円周上に適当にとった２点を結んでできた三角形を調べてみると・・・

「あれぇ、いくつかいても二等辺三角形になるぞ！」

「私も・・・」

この後、どうしてそうなるのかをみんなで考えていきました。

４年生以上は、もちろん分かりますよね。

「第３回 熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」(1/30～2/3)の取り組みから、最終回の今日(2/1４)は６年生の報告書から紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ３人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ６人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ３人

⑤ オリジナルコース ～ ３人

【子どもたちの感想から】

〇　テレビやゲームの分、読書や折り紙などができました。これからも続けていきたいです。

○　家族でトランプなどをして楽しむことができてよかったです。

○　家の手伝いができた。雪片しもした。

【お家の方から】

〇　家族でいろいろ話ができて良かったです。また、毎日早く寝ることができ、本当に良かったと思います。

○　ごはんの時テレビをつけたり動画を見たりするのは、これからもできるだけ減らしていこうと思いました。

○　テレビやゲームの分、ピアノの練習をしていました。努力しています。

６年生の「わが家の約束」です。

☆　手伝いや勉強をしっかりする。決められた時間でゲームをする。

☆　自分の事は自分でやる。やることをやってから遊ぶ。

☆　ゲームや動画は１日１時間、平日は午後７時まで。

もう少しで中学生になる６年生。

中学校では勉強量も大幅に増えていくとともに、部活動の時間も加わっていきます。

ぜひ、自分に厳しく生きてみませんか。

＊ タイトルは、イチローさん（元プロ野球選手）の言葉

２月１３日（月）、２年生の教室では国語の学習中。

「楽しかったよ、二年生」という単元です。

１年間の学校生活を振り返り、楽しかったことの中からみんなに発表したいことを決めます。

ー 今年、こんな行事がありましたよ。

「運動会をやったよ。」

「熊っ子まつりもあったね。」

たくさんある中から、どれにするか迷う子どもたちでした。

２月１３日（月）、１年生は今週水曜日に予定している「新入児体験入学」の準備に余念がありません。

会の進め方に沿って役割を確かめたり、

動きを実際にやってみたりしました。

‶後輩”が入って来るということで、大いに張り切っている１年生でした。

「第３回 熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」(1/30～2/3)の取り組みから、今日(2/1３)は３年生の報告書から紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ４人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ３人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ３人

⑤ オリジナルコース ～ ２人

【子どもたちの感想から】

〇　わが家のやくそくを守ることができてよかった。

〇　ごはんの時「テレビを見ない・ゲームをしない」に気をつけることができて、うれしかったです。

〇　今度は５日間守ります。

【お家の方から】

〇　自分なりに頑張っていたのでよかったです。

〇　大人もメディアセレクトができてよかった。

〇　弟とたくさん遊んでくれました。音楽に合わせて踊ったりして、楽しそうでした。

３年生の「わが家の約束」です。

☆　テレビ・ゲームは１時間まで。（複数）

☆　宿題が終わるまでゲームはやらない。

☆　決めた時間を守る。

５日間のうち、守れなかった日が何日かあった人が数人いました。

年間３回のこの期間ぐらい、ぜひ強い気持ちを持ってがんばってほしいと願っています。

２月１３日（月）、新しい１週間の始まりです。

早いもので、２月も中旬となりました。

二度とはない今日という日を、大切に過ごしていきましょう。

さて、今朝は、各学年でそれぞれやるべきことに取り組む姿が見られました。

１年生は理科研究物展を見学。

２・３年生は、６年生に教えてもらい、長縄の練習。

４・５年生は、鼓笛の練習。

２月１０日（金）、今日も鼓笛隊の引継ぎに向けての練習をがんばりました。

２年生は、鍵盤ハーモニカでメロディを滑らかに弾けるようになりました。

１年生は、ポンポンを持って動きの猛特訓中。

４・５年生は、６年生に教えてもらいながら、担当する楽器等の練習に励みます。

再来週には、全体練習が始まります。

それまでに、しっかり仕上げておきましょうね。

２月１０日（金）、６年生の教室では国語の時間。

「海の命」（立松和平 著）を読み深める学習中です。

主人公の”太一”が、瀬の主である”クエ”に銛を打たなかったのはなぜかを、本文を読んで考えていきます。

近くの友だちと、考えを共有しました。

さて、子どもたちの結論は・・・

「第３回 熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」(1/30～2/3)の取り組みから、今日(2/10)は４年生の報告書から紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ２人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ６人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ２人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ０人

⑤ オリジナルコース ～ ２人

【子どもたちの感想から】

〇　ちゃんと時間を守ってできました。

〇　水曜日のノーテレビ・ゲームが守れなかったので、次は気をつけます。

〇　いつもより多く本を読めた。わが家の約束も守れた。

【お家の方から】

〇　わが家の約束を守り、ぴったりコースにチャレンジしていました。勉強も読書もたくさんでき、よかったです。

〇　「１時間」は少し難しい時もありましたが、自分なりに気を付けていたと思います。

〇　テレビやゲームが無い時間の使い方が上手になってきましたね。続けていきましょう。

４年生の「わが家の約束」です。

☆　テレビ・ゲームは１日１時間。

☆　やることを全部してから遊ぶ。

☆　休日の午前中はゲームをしない。平日は５時までにはやめる。

家族と話し合って決めたチャレンジコースをきちんと守れた子が多かった一方、今一歩だった子もいました。

「弱い自分」に負けないよう頑張れ！

２月１０日（金）、３年生の教室では、算数のテストの真っ最中。

「倍の問題」という単元です。

「“倍”って書いてあるから“かけ算”だ。」と思ってしまいがちですが、正しくは”わり算”です。

例えば、こんな問題です。

ー マッコウクジラの体長は１６ｍで、ミナミマグロは２ｍです。マッコウクジラの体長は、ミナミマグロの何倍ですか。

“倍”はかけ算なのか、割り算なのか、実は３年生にとっては大変難しいところなのです。

問題場面を、テープ図や□を使って表すと、わり算の式を導き出せるようになります。

ぜひ、問題練習を重ねて、しっかりと解けるようにしていきましょうね。

２月９日（木）、熊倉小学校に「耶麻地区理科研究物巡回展」がやって来ました。

早速子どもたちが会場を訪れ、素晴らしい作品に目を輝かせました。

【４年生】

「写真やグラフがわかりやすいね。」

「世界中でプラスチックごみが問題になっているから、よい研究だと思ったよ。」

「去年うまくいかなかったことを、もう一度調べているのがすごいな。」

【６年生】

「根気強く何回も実験を重ねているのがすごいね。」

「研究の動機や予想がしっかり書いてあってよいと思います。」

「これ、ぼくもやってみたいなぁ。」

とてもよい機会となりました。

２月９日（木）、５年生の教室をのぞいてみると・・・

外国語の時間ですね。

季節の行事で、自分が好きなものを紹介するようです。

自分が好きな季節を選び、どんな行事があるかをタブレットPCなどで調べました。

"I like spring."

"We have Setsubun in spring."

"I usually eat Ehomaki."

なかなか難しいことを学習するのですね。

「第３回 熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」(1/30～2/3)の取り組みから、今日(2/9)は２年生の報告書から紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ３人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ３人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ４人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ０人

⑤ オリジナルコース ～ １人

＊ 複数コース選択者あり

【子どもたちの感想から】

〇　自分のめあてをまもることができたけど、本は少ししか読めなかった。

〇　水曜日（ノーテレビ・ノーゲーム）だけまもれなかったけど、あとはぜんぶまもれてよかったです。

〇　初めて「ちょっぴりコース」をえらんだら、むずかしかったです。

【お家の方から】

〇　しっかりと守ることができました。これからもがんばろう！

〇　自分から進んでテレビを消し、家族の方が注意されることもありました。オフスクリーンをすると、子どもの寝つきが良くなったように感じました。

〇　次回は、事前に「テレビを見ない代わりに〇〇をやる」と決めるようにしたいです。

２年生の「わが家の約束」です。

☆　ゲームは平日１時間、休日２時間まで。夜８時になったらゲームをしない。

☆　テレビ・ゲームは宿題が終わってから。

☆　本をたくさん読む。

２年生には、一番厳しい「きっぱりコースに」３人もチャレンジしました。

パーフェクトは難しかったようですが、がんばろうという気持ちがとっても素晴らしいですね。

２月９日（木）、学校司書の先生が、１・２年生に読み聞かせをしてくださいました。

「ぺんぎんのたまごにいちゃん 」（作・絵／あきやま ただし）という絵本です。

たまごのままでいるたまごにいちゃんは、毎日頑張っているお母さんの代わりに、弟たちを叱ったり、元気づけたりしています。

でも大好きなお母さんが、転んで動かなくなってしまい・・・

「からをつけたたまごにいちゃんが、おかあさんにあまえてべったりのところがかわいかったです。」

「からをわって、おかあさんをたすけたのがすごかったです。」

６年生は今、卒業制作に取り組んでいます。

今年は、一人ひとりがオルゴールをつくります。

今日(2/8)は、蓋の彫刻を中心に作業を進めました。

カウントダウン

２月８日（水）、３年生は図工室で版画の学習中。

ボール紙、毛糸、新聞紙やプチプチなど、材料を工夫しながら版をつくっていきます。

つくったものを刷ったときにどのようになるのか、ちょっぴりドキドキしますね。

２月８日（水）、１年生の教室をのぞいてみると、国語の学習に考えた「～のなかには、～がある（いる）。」の発表中。

「しゅくだいのなかには、だいがある。」

「えんぴつのなかには、えんがある。」

など、自作を紹介しました。

後半は、新しい内容「どうぶつの赤ちゃん」を読んで、どのような学習をしていくのかを確かめました。

ライオンとしまうまの赤ちゃんの様子について、生まれたときの様子や大きくなっていく様子をしっかり読み取っていってね。

「第３回 熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」(1/30～2/3)の取り組みから、今日(2/8)は５年生の報告書から紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ １人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ４人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ４人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ １人

⑤ オリジナルコース ～ １人

【子どもたちの感想から】

○　今回も「きっぱりコース」で、家族みんなでメディアの時間を減らすことができました。次回も自分に厳しく取り組みたいです。

〇　がんばれました。これをいつも続けられるといいなと思ったので、がんばります。

〇　これからは、ちょくちょくゲームなどから離れる時間を作りたいです。

【お家の方から】

○　情報収集するにはメディアは切り離せないので、上手に付き合っていければと思います。家族で協力したいです。

〇　ご飯の時に今日の出来事を話すのはとっても良いと思いました。

〇　「ちょっぴりコース」は、家族も協力しなければならないので少し大変でした。夕食時に学校での出来事をたくさん聞けたので、良かったです。

ー 来年こそは、新記録を達成するぞ！

５年生の「わが家の約束」から

☆ テレビ・ゲーム・タブレットを１時間にする。読書やカードゲームで過ごす。

☆ テレビ・ゲームは１日３０分まで。夜８時になったら画面を見ない。

☆ 寝る前の１時間はゲームをしない・テレビを見ない。

家族の皆様には、楽しみにしていた番組等を我慢され協力して下さった方も多かったようです。

どうもありがとうございました。

２月８日（水）、児童発表集会を開きました。

今回は、図書委員の担当です。

委員会の活動を紹介した後、

「ノラネコぐんだん パンこうじょう」（作／工藤 ノリコ）という絵本の読み聞かせをしました。

おいしそうなパンが気になるノラネコぐんだん。

ワンワンちゃんのパンこうじょうにしのびこみ、見よう見まねでパンづくりに挑戦しますが・・・

「この続きは、明日の昼休み、図書室に聞きに来てください。」

感想発表では、たくさんの手が挙がりました。

全校の前で話すことは、とっても勇気がいるんですよね。

「続きが気になるので、明日、行きます！」

２月７日（火）、５・６年生が、体育の時間に練習したダンスの発表会を行いました。

☆　チーム①

☆　チーム②

☆　チーム③

☆ チーム④

☆　チーム⑤

さすが現代っ子、どの子もキレッキレのダンスを披露しました。

体育館には、たくさんのギャラリーが駆けつけました。

２月７日（火）、１年生が図工の『すきまちゃんのすきなすきま』の学習でつくったすきまちゃんを、学校中のいろいろな所に置きました。

さて、昼休み。

全校ですきまちゃんを捜索開始！

「いないなぁ・・・」

「見つけたよ！」 

「おめでとう。参加賞です！」

楽しいひと時でした。

２月７日（火）、４年生の理科の実験の様子をのぞいてみました。

「水を熱すると、温度や様子はどう変わるかを調べるんだよ。」

器具の準備も、随分スムーズですね。

「温度がぐんぐん上がっていくよ。」

安全のために保護めがねを初めて着用。

「大きなあわがいっぱい出たぞ。水温は・・・」

無事、実験成功！

理科室での学習にも、すっかり慣れたようですね。

２月７日（火）、２年生の教室では算数の時間。

初めて１ｍの物差しが登場。

「ぼくの３０ｃｍの物差しよりすごく長いなぁ。」

「わたしの手を伸ばした長さと同じくらいだよ。」

「１０ｃｍの印は、ちょっと違うぞ。」

「真ん中は５０ｃｍだと思うよ。」

興味津々で学習していました。

熊倉小学校では、１月３０日（月）から２月３日（金）まで、「第３回 熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」を実施しました。

３回目のチャレンジとなった１年生の取り組みの様子を紹介します。

前回より高い目標を選ぶ子が多かったようです。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ２人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ７人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ １人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ １人

⑤ オリジナルコース ～ １人

＊　複数コース選択者あり。

【子どもたちの感想から】

○　テレビやゲームをしないでもすごせました。

○　テレビをがまんしました。

○　むずかしかったけど、できてよかったです。

 【お家の方から】

○　時計を見て、自分でテレビを消して、ごはんの手伝いをしてくれたり、みんなで折り紙を作ったりと、ゆっくりとした時間を過ごせました。

○　前回より守れました。

○　本を読んだり縄跳びをしたり、テレビを見ないように本人なりに工夫していました。

今回は、子どもたちの意識をより高めるため、「わが家の約束」も再確認することにしました。（抜粋）

☆ テレビやゲームは１時間まで。家族と話をする時間を作る。

☆ 本を１日１冊読む。

☆ ２０分見たら２０分休む。

ぜひ、毎日の生活の中でも守るようにがんばっていってくださいね。

学校での教育活動（教科の学習はもちろん、諸行事や児童会活動等すべて）は、前年度末までに作成した「教育課程」に基づいて行っています。

熊倉小学校でも、令和５年度に向けて昨年１１月からその作成作業に入り、現在、終盤を迎えました。

今日(2/6)は、４つの部会を開催し、計画の見直しをしました。

部会後は、全体で検討が必要な内容について、みんなの英知を結集し、よりよいものとしていきます。

なお、来年度の学校経営の基本方針や重点事項について、来週開催する「学校運営協議会」において説明し、承認をいただくこととしています。

２月６日（月）、５年生の教室をのぞいてみると、国語の学習の真っ最中。

新出漢字を使った短文を作って、ノートに練習します。

意味がよく分からない熟語などは、国語辞典で調べる姿も・・・

「『精度』という言葉、辞書に載っていません！」

そこで先生が助け舟。

分からないものをそのままにしない姿勢、とっても素晴らしいですよ。

２月６日（月）、１年生が放送室にやって来ました。

「明日の昼休み、私たちが図工の『すきまちゃんのすきなすきま』の学習でつくったすきまちゃんを、学校の中のいろいろな所に置きます。ぜひ探してくださいね。」

いくつ見つけられるか！？ 

２月６日（月）、新しい１週間が始まりました。

さて、今週は全学年で「ピカピカ週間」として、通常週に１回行っている清潔検査を毎日実施します。

ハンカチ・ティッシュを身につけているか、爪は伸びていないかを確かめます。

先週パーフェクトだった３年生の教室をのぞくと・・・

全員合格。

幸先の良いスタートが切れましたね。

他の学年はどうでしょう。

２月３日（金）、１年生の教室では算数の学習中。

「どちらがひろい」という新しい単元に入りました。

どのようにしたら２枚のシートの大きさを比べられるかを考えます。

「水筒を並べていくといいと思うけど・・・」

「指の幅で比べられると思うよ。」

「シートの端を合わせて、線を伸ばしていくと・・・」

「端をそろえるって、こういうことです。」

みんなで考え、意見を出し合い、どちらが広いかを確かめることができました。

全員が授業に積極的に参加する１年生、とっても素敵です。

〔おまけ〕

１年生から鬼は退散した模様（昨日、豆まき済み）

２月３日（金）、鼓笛隊の引継ぎに向けての練習が始まりました。

６年生がつきっきりで指導します。

少ない練習回数なので、１回１回を大切にしていきましょう。

１年生も猛特訓中（ポンポン）

熊倉小学校では、火曜日と金曜日の朝１０分間を「チャレンジタイム」と設定して、学力向上の一助としています。

今朝(2/3)、2年生は、かけ算の計算問題に取り組んでいました。

たった１０分間ですが、積み重ねていくと大きな力となっていきますね。

２月３日（金）、体力づくりの時間、なわとび記録会が終わったのに、体育館ではみんな長なわ跳びをしています。

１~５年生は、来年に向けて練習に励んでいました。

一方、６年生は、

記録会の緊張感から解放され、声をかけ合いながら楽しく跳んでいました。

２月２日（木）、図工室では４年生が版画の制作中。

板を彫刻刀で彫っていくのですが、初めて使う子がほとんどなので、慎重に作業を進めます。

「力を入れすぎて指が痛い。」

「そんなに力を入れなくても大丈夫だよ。」

さて、どんな作品が出来上がるのでしょう。

楽しみですね。

２月２日（木）、６年生の教室をのぞいてみると・・・

社会科で、高度経済成長期の日本の変化について調べていました。

資料を丹念に読みこみ、それらを光と影に分けていきます。

友だちと情報共有をした後、全体で確認をしました。

今の日本の基礎を築いていった時代について、関心を持って学習していました。

２月２日（木）、３年生が何やら「特別任務」を受け、秘密裏にその準備を始めたという情報が入りました。

３年教室に、潜入取材を敢行すると・・・

えっ、絵を描いている・・・!?

ー 何を描いているの？

「それは秘密です。」

「３月になったら、わかりますよ。ふふふ・・・」

一体、何が行われていたのか・・・。

謎は深まるばかり・・・。

１２月に実施した「市総合学力調査」の結果が学校に届きました。

今週、各学年で自分の結果から、今後どうしていけばより力を伸ばしていけるのかを、一人ひとりに振り返らせています。

５年生は、今日(2/2)個票を配付し、その見方を指導しました。

また、きちんと解けたところとそうでないところを点検し、これからどうしていかなければならないかを確認しました。

しっかりと補強をして、次の学年に進めるようにしていきましょうね。

なお、お子さんの結果につきましては、この週末に各家庭にお知らせします。

２月２日（木）、学校司書の先生が、５・６年生に読み聞かせをしてくださいました。

「おばあちゃんのおくりもの」（文／キャリー・ガラッシュ、絵／サラ・アクトン、訳／菊田まりこ）という絵本です。

おばあちゃんと、おばあちゃんがつくってくれたぬいぐるみの「ちびうさぎ」。

生まれたときからずっといっしょで、この先もずっといっしょだと思っていたけれど・・・

「おばあちゃんの優しさが伝わってきました。」

「おばあちゃんと一緒にいられなくなっても、変わらないものもあることに気づかされました。」

〔おまけ〕

冬におすすめ！

２月１日（水）、２年生の教室では算数の授業中。

前半は、かけ算の確認テストから。

間違えずにできたかな・・・

後半は、1000より大きな数についての学習です。

「●」が何個あるか数えます。

100が10こで1000

1000が10こで・・・

１０ずつのまとまりで考えました。

千の位の上に「一万の位」があることを学びました。

〔おまけ〕

２年生が追い出したい鬼は・・・

２月１日（水）、１年生が体育の学習で、スキーを実施しました。

準備は先日練習したので「一人でできるもん！」

築山をのぼる練習開始。

坂を滑り降ります。

中には、「スキー初めて」という子もいましたが、何度も練習するうちにコツをつかんだようです。

スキー教室が楽しみになってきたでしょう。

２月１日（水）、なわとび記録会の後半は、「長なわの部」です。

２分間で何回跳べたかで競います。

【１年生】７１回

【２年生】１０１回

【３年生】６７回

【４年生】１３６回

【５年生】２２３回

【６年生】２１２回

各クラスとも全力でがんばった結果・・・

５年生が優勝！

＊ ５～１年生にはハンデがつきます。

ライバル（他学年）の様子が気になる６年生・・・

閉会式では、各学年の代表ががんばったことを発表しました。

一人ひとりの素晴らしい姿がたくさん見られた、とてもよい記録会となりました。

２月１日（水）、今日から２月となりました。

今年度も残すところ３５日間（授業日）となりました。

１日１日を大切にしていきましょうね。

さて、なわとび記録会を行いました。

まず、前半は「短なわの部」です。

開会式では、校長先生から「短なわでは『自己ベスト』が出せるようにがんばりましょう。長なわでは学級で心を一つにして跳んでください。」と励ましの言葉がありました。

いよいよ「短なわの部」開始！
各学年で決めた３種目から１種目を選び、１分間で跳んだ数を記録とします。

【１年生】「前とび」「後ろとび」「前かけ足とび」から１種目

【２年生】「前とび」「後ろとび」「後ろかけ足とび」から１種目

【３年生】「前あやとび」「前交差とび」「前二重とび」から１種目

【４年生】「前二重とび」「前二重あやとび」「前あやとび」から１種目

【５年生】「前二重とび」「前二重あやとび」「前交差とび」から１種目

【６年生】「前二重とび」「前二重あやとび」「後ろ二重とび」から１種目

これまで練習してきた成果があらわれ、たくさんの児童が自己記録を更新しました。

〔おまけ〕

「６年生、すごいね・・・」（１年生）

１月３１日（火）、節分(2/3)を前に、３年生が「追い出したい心の鬼」を書きました。

「イライラ鬼」や「好き嫌い鬼」、「夜更かし鬼」など、いろいろありました。

この機会にぜひ追い出せるよう、努力してみましょうね。