熊小の「今」をお伝えします！

２月８日（水）、児童発表集会を開きました。

今回は、図書委員の担当です。

委員会の活動を紹介した後、

「ノラネコぐんだん パンこうじょう」（作／工藤 ノリコ）という絵本の読み聞かせをしました。

おいしそうなパンが気になるノラネコぐんだん。

ワンワンちゃんのパンこうじょうにしのびこみ、見よう見まねでパンづくりに挑戦しますが・・・

「この続きは、明日の昼休み、図書室に聞きに来てください。」

感想発表では、たくさんの手が挙がりました。

全校の前で話すことは、とっても勇気がいるんですよね。

「続きが気になるので、明日、行きます！」

２月７日（火）、５・６年生が、体育の時間に練習したダンスの発表会を行いました。

☆　チーム①

☆　チーム②

☆　チーム③

☆ チーム④

☆　チーム⑤

さすが現代っ子、どの子もキレッキレのダンスを披露しました。

体育館には、たくさんのギャラリーが駆けつけました。

２月７日（火）、１年生が図工の『すきまちゃんのすきなすきま』の学習でつくったすきまちゃんを、学校中のいろいろな所に置きました。

さて、昼休み。

全校ですきまちゃんを捜索開始！

「いないなぁ・・・」

「見つけたよ！」 

「おめでとう。参加賞です！」

楽しいひと時でした。

２月７日（火）、４年生の理科の実験の様子をのぞいてみました。

「水を熱すると、温度や様子はどう変わるかを調べるんだよ。」

器具の準備も、随分スムーズですね。

「温度がぐんぐん上がっていくよ。」

安全のために保護めがねを初めて着用。

「大きなあわがいっぱい出たぞ。水温は・・・」

無事、実験成功！

理科室での学習にも、すっかり慣れたようですね。

２月７日（火）、２年生の教室では算数の時間。

初めて１ｍの物差しが登場。

「ぼくの３０ｃｍの物差しよりすごく長いなぁ。」

「わたしの手を伸ばした長さと同じくらいだよ。」

「１０ｃｍの印は、ちょっと違うぞ。」

「真ん中は５０ｃｍだと思うよ。」

興味津々で学習していました。

熊倉小学校では、１月３０日（月）から２月３日（金）まで、「第３回 熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」を実施しました。

３回目のチャレンジとなった１年生の取り組みの様子を紹介します。

前回より高い目標を選ぶ子が多かったようです。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ２人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ７人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ １人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ １人

⑤ オリジナルコース ～ １人

＊　複数コース選択者あり。

【子どもたちの感想から】

○　テレビやゲームをしないでもすごせました。

○　テレビをがまんしました。

○　むずかしかったけど、できてよかったです。

 【お家の方から】

○　時計を見て、自分でテレビを消して、ごはんの手伝いをしてくれたり、みんなで折り紙を作ったりと、ゆっくりとした時間を過ごせました。

○　前回より守れました。

○　本を読んだり縄跳びをしたり、テレビを見ないように本人なりに工夫していました。

今回は、子どもたちの意識をより高めるため、「わが家の約束」も再確認することにしました。（抜粋）

☆ テレビやゲームは１時間まで。家族と話をする時間を作る。

☆ 本を１日１冊読む。

☆ ２０分見たら２０分休む。

ぜひ、毎日の生活の中でも守るようにがんばっていってくださいね。

学校での教育活動（教科の学習はもちろん、諸行事や児童会活動等すべて）は、前年度末までに作成した「教育課程」に基づいて行っています。

熊倉小学校でも、令和５年度に向けて昨年１１月からその作成作業に入り、現在、終盤を迎えました。

今日(2/6)は、４つの部会を開催し、計画の見直しをしました。

部会後は、全体で検討が必要な内容について、みんなの英知を結集し、よりよいものとしていきます。

なお、来年度の学校経営の基本方針や重点事項について、来週開催する「学校運営協議会」において説明し、承認をいただくこととしています。

２月６日（月）、５年生の教室をのぞいてみると、国語の学習の真っ最中。

新出漢字を使った短文を作って、ノートに練習します。

意味がよく分からない熟語などは、国語辞典で調べる姿も・・・

「『精度』という言葉、辞書に載っていません！」

そこで先生が助け舟。

分からないものをそのままにしない姿勢、とっても素晴らしいですよ。

２月６日（月）、１年生が放送室にやって来ました。

「明日の昼休み、私たちが図工の『すきまちゃんのすきなすきま』の学習でつくったすきまちゃんを、学校の中のいろいろな所に置きます。ぜひ探してくださいね。」

いくつ見つけられるか！？ 

２月６日（月）、新しい１週間が始まりました。

さて、今週は全学年で「ピカピカ週間」として、通常週に１回行っている清潔検査を毎日実施します。

ハンカチ・ティッシュを身につけているか、爪は伸びていないかを確かめます。

先週パーフェクトだった３年生の教室をのぞくと・・・

全員合格。

幸先の良いスタートが切れましたね。

他の学年はどうでしょう。

２月３日（金）、１年生の教室では算数の学習中。

「どちらがひろい」という新しい単元に入りました。

どのようにしたら２枚のシートの大きさを比べられるかを考えます。

「水筒を並べていくといいと思うけど・・・」

「指の幅で比べられると思うよ。」

「シートの端を合わせて、線を伸ばしていくと・・・」

「端をそろえるって、こういうことです。」

みんなで考え、意見を出し合い、どちらが広いかを確かめることができました。

全員が授業に積極的に参加する１年生、とっても素敵です。

〔おまけ〕

１年生から鬼は退散した模様（昨日、豆まき済み）

２月３日（金）、鼓笛隊の引継ぎに向けての練習が始まりました。

６年生がつきっきりで指導します。

少ない練習回数なので、１回１回を大切にしていきましょう。

１年生も猛特訓中（ポンポン）

熊倉小学校では、火曜日と金曜日の朝１０分間を「チャレンジタイム」と設定して、学力向上の一助としています。

今朝(2/3)、2年生は、かけ算の計算問題に取り組んでいました。

たった１０分間ですが、積み重ねていくと大きな力となっていきますね。

２月３日（金）、体力づくりの時間、なわとび記録会が終わったのに、体育館ではみんな長なわ跳びをしています。

１~５年生は、来年に向けて練習に励んでいました。

一方、６年生は、

記録会の緊張感から解放され、声をかけ合いながら楽しく跳んでいました。

２月２日（木）、図工室では４年生が版画の制作中。

板を彫刻刀で彫っていくのですが、初めて使う子がほとんどなので、慎重に作業を進めます。

「力を入れすぎて指が痛い。」

「そんなに力を入れなくても大丈夫だよ。」

さて、どんな作品が出来上がるのでしょう。

楽しみですね。

２月２日（木）、６年生の教室をのぞいてみると・・・

社会科で、高度経済成長期の日本の変化について調べていました。

資料を丹念に読みこみ、それらを光と影に分けていきます。

友だちと情報共有をした後、全体で確認をしました。

今の日本の基礎を築いていった時代について、関心を持って学習していました。

２月２日（木）、３年生が何やら「特別任務」を受け、秘密裏にその準備を始めたという情報が入りました。

３年教室に、潜入取材を敢行すると・・・

えっ、絵を描いている・・・!?

ー 何を描いているの？

「それは秘密です。」

「３月になったら、わかりますよ。ふふふ・・・」

一体、何が行われていたのか・・・。

謎は深まるばかり・・・。

１２月に実施した「市総合学力調査」の結果が学校に届きました。

今週、各学年で自分の結果から、今後どうしていけばより力を伸ばしていけるのかを、一人ひとりに振り返らせています。

５年生は、今日(2/2)個票を配付し、その見方を指導しました。

また、きちんと解けたところとそうでないところを点検し、これからどうしていかなければならないかを確認しました。

しっかりと補強をして、次の学年に進めるようにしていきましょうね。

なお、お子さんの結果につきましては、この週末に各家庭にお知らせします。

２月２日（木）、学校司書の先生が、５・６年生に読み聞かせをしてくださいました。

「おばあちゃんのおくりもの」（文／キャリー・ガラッシュ、絵／サラ・アクトン、訳／菊田まりこ）という絵本です。

おばあちゃんと、おばあちゃんがつくってくれたぬいぐるみの「ちびうさぎ」。

生まれたときからずっといっしょで、この先もずっといっしょだと思っていたけれど・・・

「おばあちゃんの優しさが伝わってきました。」

「おばあちゃんと一緒にいられなくなっても、変わらないものもあることに気づかされました。」

〔おまけ〕

冬におすすめ！

２月１日（水）、２年生の教室では算数の授業中。

前半は、かけ算の確認テストから。

間違えずにできたかな・・・

後半は、1000より大きな数についての学習です。

「●」が何個あるか数えます。

100が10こで1000

1000が10こで・・・

１０ずつのまとまりで考えました。

千の位の上に「一万の位」があることを学びました。

〔おまけ〕

２年生が追い出したい鬼は・・・