熊小の「今」をお伝えします！

２月１５日（木）、１年生の国語の一コマ。

「これはなんでしょう」という単元です。

まず、教科書を読んで、どのように学習を進めていくのかを確かめました。

この後、二人組になって自分たちの問題を作るそうです。

２月１５日（木）、学校司書の先生が、１・２年生に読み聞かせをしてくださいました。

「わるテリアとずるドッグ」（作／あきやま ただし）という絵本です。

なんだか怖い見た目ゆえに、「わるテリアとずるドッグ」と町のみんなに呼ばれている２人組。誰も声を掛けることができず、本当の名前も知りません。そんな2人の顔を見ると、泣き出す子どもさえ・・・

「見た目はこわいけど、ほんとうはやさしいと分かってホッとしました。」

熊倉小学校では、２月５日（月）から９日（金）まで、今年度第３回目の「熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」を実施しました。

今日(２/１４)は、１年生の取り組みの様子を紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ０人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ４人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ３人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ３人

⑤ オリジナルコース～ ０人

【わが家の約束】

☆ はやね・はやおき・あさごはん

☆ しゅくだいがおわってからテレビを見る。本を、１日２さつよむ。

☆ ごはんのときはテレビをけして、その日のできごとをおはなしする。

【子どもたちの感想から】

○ たのしいことがたくさんみつかったし、元気にすごせてよかったです。

○ かぞくとはなすじかんがふえて、よかったです。

○ どくしょをしたりあそんだりして、たのしかったです。

【お家の方から】

○ 自分でルールを決めて、きちんと守ることができていたと思います。

○ 改めてルールについて考える良い機会となりました。

○ 今回は、弟も一緒に８時までと決めて取り組みました。継続させたいです。

「にょきにょきとびだせ」（１年・図工）

２月１４日（水）、保護者対象の新入学説明会を開きました。

校長から熊倉小学校の概要をお話した後、入学までにお願いしたいことや小学校生活等について説明をしました。

入学にあたって不安なこと、不明なことがありましたら、いつでも、どんなことでも熊倉小学校までお問い合わせください。

その間、新入児対象の体験入学も行いました。

お子さんの入学を、教職員・児童一同、心待ちにしております。

２月１４日（水）、３年生の教室では、理科の時間。

磁石の「極」の性質を調べているのですね。

見つけたこと、分かったことを、友だちと共有。

〈おまけ〉

「N極とN極は、しりぞけ合うよ。」

２月１４日（水）、理科室では６年生が実験中。

鉄（スチールウール）を塩酸の中にしばらく入れておいたら、鉄が見えなくなってしまいました。

鉄はどうなったのか、水分を蒸発させてみることになりました。

「オレンジ色の固体が出てきたよ。」

「これ、鉄？」

次の課題が見つかったようですね。

２月１４日（水）、２年生の算数の一コマ。

多くの子どもたちが苦手意識をもつ文章問題。

その克服に向けて、一人ひとりが「題意から分かっていること（青線）」と「問われていること（赤線）」を明らかにしています。

それぞれが線を引き終えると・・・

互いの考えを進んで確かめていました。

この間、先生の「指示」はなし。

恐るべし、２年生！

２月１４日（水）、体力づくりは体育館で短なわとびです。

縄跳び記録会は終わりましたが、それぞれが目標をもちながら楽しく練習をがんばりました。

熊倉小学校では、２月５日（月）から９日（金）まで、今年度第３回目の「熊倉小 チャレンジ！ メディア・セレクト週間」を実施しました。

今日(２/１３)は、４年生の取り組みの様子を紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～ １人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～ ２人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ２人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～ ３人

⑤ オリジナルコース～ １人

【わが家の約束】

☆ ゲームは１時間まで。

☆ 空き時間ができたら、読書や手伝いをする。

☆ 月曜日と木曜日は、ゲームをしない。

【子どもたちの感想から】

○ 「きっぱりコース」は初めてだったけど、守れてよかったです。

○ １時間をちょっと過ぎちゃったから、次は自分に厳しくしていきたいです。

○ 毎日、家の仕事ができました。

【お家の方から】

○ 家の手伝いをありがとう。（メディア・セレクトの時だけでなく、いつもお願いね。）

○ 自分でしっかり考えて決めたルールを、しっかり守っていました。その調子！

○ 今回は、しっかり自分で意識して守れていました。

「チャレンジ・タイム」（４年生）

２月１３日（火）、３年生が社会科の学習で「喜多方 蔵の里」を見学しました。

肝煎という村役の「手代木家」を見学。

家の中で馬も飼っていたと聞いてびっくり！

「囲炉裏、暖かいね。」

「でも、煙がすごい・・・」

このほかにも、いくつかの旧家や蔵を見せていただきました。

教科書に載っている石臼やかまど、井戸などを実際に見ることができて、とてもよい勉強になりました。

２月１３日（火）、２年生の教室では、次々と子どもたちが自分の考えを述べ合っています。

道徳の学習で「オレンジ色の木の実」という教材を使って、約束や決まりの大切さを考えているところでした。

登場人物の気持ちに共感しながらも、約束やきまりを守らないとみんなの迷惑になること、誰かがやっているから自分もやってしまう弱い心に負けない大切さを学んでいました。

２月１３日（火）、５年生の算数の一コマ。

ー 同じ長さの棒で正方形を作ります。３つ作るには何本必要でしょう。

「１つだと４本だから、４×３で・・・」

「いや、重なる所があるから・・・」

大切な所に気づいたようですね。

ーでは、１００個だったら、棒は何本必要ですか。

どうやったら計算で求められるか、考える子どもたちでした。

２月１３日（火）、３連休が終わり、新しい１週間が始まりました。

今朝はマイナス３度程とまだまだ寒さが厳しい中でしたが、熊っ子たちが元気に登校してきました。

今週、日中は「春の陽気」になることも予想されています。

服装をこまめに調節するなどして、体調を崩さないように気を付けてほしいと思います。

２月９日（金）、２年生の教室では生活科の学習中。

「あしたへジャンプ」という内容で、これまでの自分の成長を振り返り、発表するための資料作りの一環です。

２年生ですが、一人ひとりが写真をPCに取り込むなど、積極的に取り組んでいました。

２月９日（金）、３年生が理科の実験をしています。

「磁石のどこに鉄（クリップ）がつくかを調べるんだよ。」

「あれぇ、磁石から離してもついているよ。」

「まん中にはつかないねぇ・・・」

いろいろな発見がありましたね。

２月９日（金）、１年生の教室では道徳の学習中。

「なちゃった」という文章をもとに、登場人物の心の中を考えていきます。

なぜのりくんは、急にきみえさんのボールを取ろうとしたのかを、みんなで意見を出し合いました。

２月９日（金）、４年生の社会科の一コマ。

「世界とつながる私たちの県」という単元で、福島県内に暮らす外国人が困っていることのアンケートを教材にしました。

最近多くの外国人を見かけますが、彼らが日本で生活する上で、どんなことに困っているのかということは考えたことがなかったようです。

「共生」をキーワードに、とてもよい学習となりました。

２月９日（金）、朝の「チャレンジタイム」の時間、５学年の教室では・・・

算数のグラフの問題に取り組んでいました。

たった１０分ですが、積み重ねていくと大きな力となっていきます。

頑張っていきましょうね。

２月８日（木）、５年生の理科の一コマ。

「電磁石をもっと強くするにはどうしたらよいかを調べているんです。」

「ほら、２００回巻きコイルでは、こんなにたくさんの釘がついたよ。」

２月８日（木）、３年生は図工の学習中。

「ひもを伸ばすと、ゴムの力で戻っていくよ。」

「かわいい絵を描こう・・・」

「ほら、戻ったでしょう。」

「大成功！」

うまくできましたね。