熊小の「今」をお伝えします！

６月２８日（火）、昨日のひどい雨とは打って変わり、児童の登校時には太陽が顔をのぞかせました。

さて、毎週火曜日と金曜日の朝の１０分間は「チャレンジタイム」です。

今朝は、漢字の書き取りをしたり、

計算問題に取り組んだり・・・

テストの間違い直しをしたりに取り組んでいました。

たかが１０分、されど１０分。

６月２７日（月）、６学年の算数の「ポイント授業参観」を実施しました。

今回のポイントは、「一人ひとりが、今日の学習により意欲的に取り組むようにするには、『問い』をどう提示するか」ということでした。

小数と分数、整数が混ざった問題(0.3÷3/2×3)は、そのままでは解けないので、どうしたらよいかを考えました。

６年生にもなると内容がかなり難しくなってきますが、友だちの考えにじっくりと耳を傾け、一つひとつ課題を解決していました。

６月２７日（月）、早朝に降り始めた雨は、昼休みになってもやみません。

熊っ子ったちは、どのように過ごしているのでしょうか。

下学年（１～３年生）は、教室で工夫して遊んでいます。

上学年（４～６年生）は、体育館で、学年ごとに思い思いに楽しんでいます。

関東地方などでは梅雨が明けたそうですが、このあたりはもう少し続きそうです。

みんなで仲良く、楽しい昼休みにしてくださいね。

６月２７日（月）、２年生の書写の学習の様子をのぞいてみました。

漢字の「折れ」についての練習ですね。

「日」と「口」、「子」では、折れ方が違うことを確認し、手本をよく見ながら、正しく書いていました。

６月２７日（月）、新しい１週間の始まりです。

朝方、雷を伴った強い雨が降りましたが、児童が登校する時は小降りとなりました。

さて、熊倉小学校では、毎週月曜日に「清潔検査」を実施しています。

ハンカチ、ティシュを身につけているか、爪は短く切ってあるかを全校で確かめます。（写真は１年生）

併せて、「ぶくぶくタイム（フッ化物洗口）」も実施しました。（同じく１年生）

６月２４日（金）、今年度第２回目のPTA役員会を開催しました。

今回は、夏休み前の地区懇談会や夏休み中に開催予定の親子除草、資源回収などについてが主な議題となりました。

コロナ禍が今なお継続する中、行事等をいかに実施していくか工夫が必要です。

児童の安全を第一に考え、今できることを学校と保護者が一体となって知恵を出し合いながら慎重に話し合いました。

また、来年迎える創立１５０周年に向けて、どのように準備をしていくかも意見交換しました。

役員の皆様、遅くまで熱心な議論、ありがとうございました。

６月２４日（金）、今日は４~６年生お待ちかねの「クラブ活動」の日です。

今年度、熊倉小学校では３つのクラブを開設しています。

【運動クラブ】　校庭でティーボール

【イラスト・ゲームクラブ】　多目的室でタブレットPCを使ってイラスト描き

【家庭科クラブ】　家庭科室でちまきづくり

＊　熊倉公民館・市食生活改善推進員会の皆さんが指導してくださいました。

６月２４日（金）、１学年の算数の「ポイント授業参観」を実施しました。

「授業参観」といっても、対象は本校の先生方です。

学校では、一人ひとりの子どもたちが、興味を持って課題に取り組んだり、学習内容をより深く理解したりするためには、どのような授業をするとよいのかを常に研究しています。

今回のポイントの１つは、「今日の学習から、次への新たな『問い』をどう引き出していくか」ということでした。

はしを揃えたり、ぴんと伸ばしたりすると、長さが比べられることに気づきました。

入学してから２か月余りですが、学習のルールを身に付け、意欲的に取り組む１年生の姿に大変感心させられました。

６月２４日（金）、眼科検診を行いました。

校医さんにていねいに診ていただきました。

待つ姿勢が大変立派ですね。

今年度の検診は、７月の内科検診で最後となります。

６月２４日（金）、荷物の整理をし、着替えを済ませた熊っ子たちが校庭に出てきました。

花壇に水やりをしたり、校庭の除草をしたり・・・

「根まで抜けたよ！」

みんなで力を合わせて、気持ちのよい熊倉小学校にします。

５年生は、「みんなが過ごしやすい町へ」という国語の学習で、″SDGｓ（持続可能な開発目標）”について調べています。

今日(6/23)は、図書室で、タブレットPCや本を使って、１７の目標のうち自分が関心を持ったものについて詳しく調べました。

今、地球上でどのようなことが起こっているのか、また、日本に住むわたしたちには、何ができるのか。

一人ひとりが自分のことと思って、真剣に調べていました。

６月２３日（木）、２・４・６学年で知能検査を実施しました。

２年生は、初めての検査です。

先生の説明をよく聞いて、検査に取り組みました。

４年生になると、問題がぐっと難しくなります。

でも、１つひとつ集中してがんばっていました。

３回目の６年生は慣れたもの。

題意を素早くとらえ、答えを見つけていました。

この検査により、児童・生徒一人一人の学習スタイル（本人の得意とする勉強の仕方など）を把握し、今後の学習指導に役立てていきます。

６月２３日（月）、１年生が、生活科の学習で栽培しているサツマイモの雑草取りをしました。

サツマイモの周りの雑草は、どなたかが抜いてくださったようで、あまりなかったのですが、マルチの端の方はたくさんありました。

「サツマイモさん、大きくなってね！」

秋の芋煮会の時の「焼き芋」、楽しみだね！

６月２３日（木）、朝から蒸し暑くなりましたが、熊っ子たちは元気に登校してきました。

昨日、おとといと、教育相談のための特別時程だったため、久しぶりのマラソンです。

自分の目標の数をがんばって走りました。

このところ暑い日が続きます。

熱中症予防のため、随時水分補給をさせますので、普段より水筒の中身（水やお茶）を多めにして持たせてください。

６月２２日（水）、初任者研修の一環として、１年生の授業の様子を初任者の教員が見学しました。

算数の時間で、ひき算の学習です。

教科書の挿絵を見て、「６－４＝２」となる話を考えます。

そして、自分が考えた話を、グループの友だちに紹介しました。

 一人ひとりの子どもたちが課題を把握し、進んで解決しようとする姿から、学ぶことが多かったのではないでしょうか。

この後は、初任者による研究授業を実施します。

６月２２日（水）、給食・歯みがきを終えた熊っ子たちが校庭に出てきました。

暑さに負けずに、元気に遊び始めました。

友だちと仲良く遊ぶこの時間って、かけがえのないものなんですよね。

６月２２日（水）、３週間前に染色液に漬けたバラを乾燥させるというということで、熊倉公民館の方がお出でになりました。

どのように染まっているか楽しみですね。

カップの蓋を取ると・・・

見事に鮮やかに染まっていました。

さて、このバラ、乾いたらどうするのでしょうか？

６月２２日（水）、昨日、今日と日差しも強く、気温も高くなりました。

実習用の圃場では、作物に水やりをする熊っ子たちの姿が・・・

作物たちも、喜んでいるようでした。

今日(6/21)、明日(6/22)と、児童と学級担任による教育相談を実施しています。

学習や学校生活について、困っていることや悩んでいることなどを、学級担任とじっくりと話し合いました。

どの子も、順番を待つ間、宿題などに一生懸命取り組んでいました。

なお、相談日に該当する児童の下校時刻は、各学年だより等にてご確認ください。

＊ 保護者と学級担任による個別懇談は、２学期に予定しています。

６月２１日（火）、今月下旬の「雄国沼探検」に向けて、４年生が事前学習を行いました。

探検当日も案内してくださる山口さん（環境省自然保護指導員・雄国沼植物監視員）が講師として来てくださいました。

雄国沼の概要からそこで見られる動植物、果てはこの地域に伝わる伝説まで、子どもたちも目を輝かせて聞き入っていました。

なかでも、一番興味を持ったのは雄国沼の主とも言われる「とらんぼう」の話でした。

さて、実際に、雄国沼でとらんぼうは現れるのか!?