熊小の「今」をお伝えします！

２月１５日（火）、６年生は国語の学習で、発表をより効果的にするための資料を作成中。

プレゼンテーション用の資料作成ソフトを活用し、小学校での６年間を振り返る内容を作ります。

見る人のことを考えながら、文字だけでなく、写真やイラストなども加えて工夫していました。

３月の授業参観で発表するそうです。

乞うご期待！

２月１５日（火）、ランチルームでは１年生が給食の真っ最中。

「減塩ちゃんこうどん」に舌鼓を打っていました。

本当はみんなで楽しくおしゃべりしながら・・・といきたいところですが、今はみんな「黙食」

いつまで続くのでしょうか・・・。

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」取り組みから、今日(2/15)は、４年生の様子を紹介します。

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〇 ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～４人

〇 ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～３人

〇 ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～４人

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【子どもたちの感想から】

☆　しっかり守ることができたし、宿題も進めることができてよかったです。

☆　５日間「テレビ・ゲームを１時間」を守れてよかったです。これからも続けたいです。

☆　毎日２さつずつ本を読めたのでよかったです。

【お家の方から】

◎　テレビやゲームのほかに、いろいろなことで時間を過ごすことができたのでよかったです。

◎　今週はいつもより本を読んでいたように思います。

◎　外に出ることが少なかったので、庭で縄跳びや筋力トレーニングをしていました。食器洗いも手伝ってくれています。

短い時間も有効に活用（朝のチャレンジタイム／４年生）

２月１４日（月）、４年生が理科の実験をしていました。

「水を冷やしていくと、どうなるかを調べるんです。」

必要な用具の準備も、自分たちで進めます。

塩を溶かした水を氷にかけると・・・

「あっ、試験管の中の水が凍ったよ！」

「マイナス７度に下がったよ！」

予想以上にはやく凍ったことに驚く子どもたちでした。

２月１４日（月）、１年生が手に何かを持って外に出てきました。

どうやら生活科で作った凧のようですね。

勢いよく走っていくと、久しぶりに広がった青空にふわっと揚がっていきました。

メディア・セレクト週間(1/31～2/4)の結果報告書から、今日(2/14)は、5年生の様子をお知らせしましょう。

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○ ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～２人

○ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～６人

○ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～４人

○ オリジナルコース～４人

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【子どもたちの感想から】

☆　１日目はメディアセレクトのことを忘れてしまったけど、火～金曜日は家族が協力してくれたのでがんばれました。

☆　この期間中、なわとびなどをしました。この後も気に付けていきたいです。

☆　そろばんをする時間がふえて、前より上達しました。

【お家の方から】

◎　自分で計画を立て、実行できてよかったです。テレビやゲーム以外でも楽しむことができてよかったです。

◎　読書や折り紙など、自分から取り組む姿や自分から決めた時間を守ろうとする姿が見られました。

◎　この期間だけでなく、毎日続けられるといいですね。卓球やトランプなど、一緒に遊びたいです。

電磁石の実験中（理科）

２月１４日（月）、新しい１週間の始まりです。

今朝も、熊っ子たちが元気よく登校してきました。

先頭の班長は、時々後ろを振り返りながら、メンバーの様子を確かめていました。

さて、今年度も残り少なくなってきました。

＊　授業日で、今日も含めて２７日間です。

それぞれの学年で学習すべき内容をしっかりと自分の身に付けて進級できるようにしましょう。

２月１０日（木）、６年生がひな人形を飾りました。

男子がひな壇を組み立てている間、

女子が人形を並べていきます。

１つ１つていねいに飾り付けて・・・

完成！

みんなで、ポーズ！！

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」の取り組みから、今日(2/10)は、２年生の様子を紹介します。

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○ ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～１人

○ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

○ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

○ オリジナルコース～２人

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【子どもたちの感想から】

☆　テレビがなくても、料理をしたり、トランプをしてあそんだりしました。

☆　オリジナルコース（ゲームをしない。テレビは３時間まで）をきちんとまもれた。

☆　つぎも「テレビを見ない、ゲームをしない」をまもる。

【お家の方から】

◎　タイマーを使って、自分で考えてやっていました。

◎　がんばって取り組んでいました。次は「きっぱりコース」に挑戦してほしいです。

◎　お手伝いをよくやってくれました。

今日(2/10)は、担任の先生が読み聞かせ

２年生は、自分で決めたコースを守ろうとがんばったようです。

「自己マネジメント力」（自分で学習や生活を改善していこうとする力）が育っているのですね。

２月１０日（木）、５年生は算数の学習中。

前の時間までに円周の長さの求め方を学習し、今日は応用問題に挑戦。

今まで解いていた問題とは違い、「観覧車が１周するとゴンドラに乗った人は何m動いたことになるか」というスケールの大きさに戸惑う表情も見られましたが・・・

既習事項を駆使して課題を解決しようとがんばっていました。

５年生は、約２か月後に「全国学力学習状況調査」を受けます。

これまでの内容をしっかりと復習しておきましょう！

２月１０日（木）、学校司書の先生が、１年生に読み聞かせをしてくださいました。

「ゆきのひにトントン」（作／やすい すえこ、絵／宮本 忠夫）という絵本です。

雪のしんしん降る日には、かあさんうさぎは、お鍋にたくさんのシチューを作ってコトコト煮ます。

「かあさん、どうしてそんなにたくさんシチューをつくってるの?」

「うふっ、そのうちわかるわ・・・」

しんしんと降ってきた雪にぴったりなお話に、１年生もほんわかと心が温まったようでした。

２月９日（水）、６年生の書写の学習の様子をのぞいてみると・・・

「小学校の６年間を漢字１字で表しているんです。」

「感」「希」「絆」「恩」「親」「友」・・・

一人ひとりが思いを込めて、一画一画ていねいに書いていました。

卒業式まで、３０日を切りました。（授業日）

「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」取り組みから、今日(2/9)は、３年生の様子を紹介します。

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○ ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～１人

○ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～７人

○ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～３人

○ オリジナルコース～１人

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【子どもたちの感想から】

☆　テレビがなくても、家ぞくと話して楽しかったです。

☆　次は「ちょっぴりコース」にして、本をたくさん読みたいです。

☆　水よう日にテレビをみてしまったので、気をつけたいです。

【お家の方から】

◎　本を３冊読めました。自分なりに計画を立て、実行することができてよかったです。

◎　テレビの話題でなく、今日の出来事を話す時間が持てたのはよい時間となりました。

◎　いつもは「ゆっくりコース」でしたが、今回は「ぴったりコース」に挑戦しました。本もたくさん読めて良かったと思います。

なわとび記録会（学年ごとに実施）に向けて練習中～３年生～

２月９日（水）、今日の給食は・・・

○ ごはん＋ごくんと飲まないでね！三食ご飯の具

○ わかめの味噌汁

○ ごまネーズ和え

○ 牛乳

です。

このうち、「ごくんと飲まないでね！三食ご飯の具」は、２学期に食育の授業で４年生が考えた「私が考えるサンマルちゃん献立」なのです。（下の写真の２人＋残念ながらお休みの１人）

おすすめポイントは、「レンコンや舞茸で歯ごたえを出したみんなの大好きな三食ごはんにしました。」だそうです。

よく噛むと「だ液」がたくさん出ます。

だ液には、食べやすくするだけでなく、口を通して外部から入ってくる細菌などから体を守るための、免疫機能という重要な働きもあります。

３０（サンマル）回しっかり嚙んで、食べるようにしましょう。

２月９日（水）、２年生は国語の学習で「詩」を書くことに挑戦中。

これまでの経験の中からテーマを決めて、書く内容を考えていきます。

なわとびで二重跳びが跳べるようになったことや、家族で温泉に行ったことなど、さまざまです。

クラス全員が揃って学習できることがうれしくてたまらない様子でした。

２月８日（火）、養護教諭が４年生に、うがいと手洗いの指導をしました。

まず、正しいうがいの仕方を教えていただきました。

天井を向いてするのがコツです。

次に、手洗いです。

いったん普段通りに手を洗って・・・

特殊なライトの下に手をかざすと洗い残しが光ります。

光った部分をチェックし、特にそこを意識して再度洗ってみました。

とっても水が冷たくて、推奨されている３０秒以上洗うと手が真っ赤になってしまう子もいました。

今は特に感染症対策の一つとして、うがい・手洗いが重視されています。

ぜひ、みんなで実践していきましょう。

＊ この指導は、他の学年でも実施します。

１月３１日（月）から２月４日（金）まで「熊倉小 チャレンジ！メディア・セレクト週間」を実施しました。

その取り組みから、今日(2/8)は、１年生の様子を紹介します。

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〇 ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～３人

〇 ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～７人

〇 オリジナルコース～１人

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【子どもたちの感想から】

☆　おてつだいをやってたのしかったです。またしたいとおもいます。

☆　ぜんぶまもれてよかったし、本もたくさんよめてよかったです。

☆　つぎはもっとがんばりたいです。

【お家の方から】

◎　夕食の準備を積極的にしてくれました。ごはんの後はテレビに行ってしまったので、次は違うコースに取り組ませたいです。

◎　自分でお手伝いを考えて進んでしてくれました。この習慣を続けてね。

◎　親ももっと一緒に取り組まないといけないと実感しました。

１年生は３回目の取り組みで、手伝いをしたり、家族で楽しい時間を過ごしたり、違う時間の使い方があることに気づいた子も多かったようです。

学校の築山もスイスイ滑れるようになってきました。（１年生）

熊倉小学校では、火曜日と金曜日の朝１０分間を「チャレンジタイム」と設定して、学力向上の一助としています。

今日(2/8)、３年生は、計算問題をどのくらい速く解けるかに挑戦。

随分短い時間でできるようになってきました。

たった１０分ですが、積み重ねていくと大きな力となっていきますね。

２月８日（火）、感染症対策として自宅待機となっている子も減ってきました。

４年生の教室では、自宅と結んで「オンライン朝の会」の最中。

健康観察にも「はい、元気です！」と大きな声で答えます。

「学校で待っているよ！」

２月７日（月）、５・６年生が、校庭でスキーの練習をしました。

さすが高学年は、スイスイ滑ります。

急な坂も、臆することがありません。

スキー教室が楽しみですね。（どうか、実施できますように！）