熊小の「今」をお伝えします！

新型コロナウイルス感染症の蔓延により、教職員の会議や研修も様変わりしました。

今日(2/7)は、PCを使って、オンラインによる研修が実施されました。

ちなみに今回は、今年度の全国学力学習状況調査で大苦戦した直角三角形の面積を求める問題について、どのように指導したらできるようになるかを参加者同士が話し合うことが中心でした。

 〔その問題とは・・・〕

この問題の正答率（全国）は、どのくらいだと思いますか？

今般の「オミクロン株」への置き換わりに伴い、１０代以下への感染者数の増加が急速に進んでいるため、学校での活動も対策を講じ、大幅に見直しています。

通常、体育は２学年合同で実施していますが、しばらくは１学年ずつで実施します。

今日(2/7)、体育館では、２年生が大きく間隔をとりながら、ボールを使った運動に汗を流していました。

２月７日（月）、今週も各クラスで、学習用タブレットPCを活用したリモート授業を実施しています。

５年生は、算数の授業中。

自宅からも、先生の説明に反応したり、質問に答えたりすることが自然にできていました。

６年生は、国語の授業中。

教室にいる児童と、自宅にいる子が、交互に教科書を音読していました。

２月７日（月）、今日は「ぶくぶくタイム（フッ化物洗口）」の日です。

洗口液を口に含んで１分間、ぶくぶくうがいをしました。

さて、「８０２０（ハチマルニイマル）運動」を知っていますか。

「８０歳になっても２０本以上自分の歯を保とう」という運動です。

２０本以上の 歯があれば、食生活にほぼ満足することができるそうです。

毎食後の歯みがきとフッ化物洗口をしっかりして、生涯自分の歯で食べる楽しみを味わえるようにしていってほしいと思います。

２月４日（金）、新型コロナウイルス感染症による学校の臨時休業・学年閉鎖の基準につきまして、市教育委員会より通知が入りましたので、児童経由で各家庭に文書を配付しました。

☆　配付文書①.pdf　　　配付文書②.pdf

本日以降、このように対応いたします。

なお、ご不明の点がございましたら、学校（教頭）までお問い合わせください。

「早く、みんなが揃うといいね！」

２月４日（金）、３年生は図工室で、段ボールを使った工作の最中。

切れ込みを入れて、組み合わせます。

いろいろ試しながら新しい形ができていきます。

子どもたちの創造力って、素晴らしいですね。

２月４日（金）、タブレットPCを活用した、教室とお休みの児童宅とを結んでのリモート授業を本日も実施しています。

【３学年】

算数の学習で、初めてかけ算の筆算（２けた×１けた）に挑戦。

先生の質問に、PCを通して即座に答えが返ってくると、教室にいる子も負けじと学習していました。

【２学年】

こちらも算数。

テープ図を使って考えます。

いつも一緒だね！

２月４日（金）、暦の上では「春」になったとはいえ、とても寒い朝となりました。

朝のチャレンジタイムの時間、２年生は今年学習した漢字や計算練習などをがんばっていました。

たった１０分間ですが、その積み重ねがやがて大きな力となっていきますよ。

２月３日（木）、今日もタブレットPCを活用して、休んだ児童と結んでのリモート授業を実施しました。

【１学年】

プロジェクターの画面に、友だちの顔が写ると歓声が上がりました。

クラス全員で、国語の教科書を代わるがわる音読しました。

【５学年】

算数で、多角形をかくことに挑戦。

みんな、一緒だよ！

新型コロナウイルス感染症の拡大により、当面の間、学校での活動も大幅に見直しをしています。

今日(2/3)の昼休みは、学年ごとに思い思いの時間を過ごしていました。

清掃も、縦割り班ではなく、学年ごとに実施しています。

一刻も早く、また前のように、みんなで一緒にできる日が戻りますように！

２月３日（木）、学校司書の先生が、２年生に読み聞かせをしてくださいました。

今日は"節分”ということで、「大工と鬼六」（再話／松居 直、絵／赤羽 末吉）という昔話です。

何度橋をかけてもたちまち流されてしまう川に、橋をかけるよう村人に依頼された大工が、川岸で思案していると、鬼が現れて、目玉とひきかえに橋をかけてやるといいます。

いいかげんな返事をしていると、２日後にはもうりっぱな橋ができあがっており・・・

鬼と大工の知恵くらべに子どもたちも引き込まれていました。

２月３日（木）、昨日配付しました文書（「新型コロナウイルス感染症の濃厚接触者並びにその同居家族の今後の対応について」）に従って、児童本人だけでなく、同居されるご家族（含 兄弟姉妹）についても同様の期間、自宅待機となります。

熊倉小学校では、学校内での感染拡大防止と児童生徒及び教職員の安全・安心のため、児童昇降口で、登校してきた児童の健康観察（体温チェック等）を実施しています。

今朝(2/3)も、熊っ子たちが元気に登校してきました。

しっかり３０秒間手洗いをしてから教室へ。

各ご家庭でも「新しい生活様式」を実践して下さるようお願いします。

学校における新型コロナウイルス感染症の濃厚接触者の対応につきまして、教育委員会より通知が入りましたので、児童経由で各家庭に文書を配付しました。

☆　本日配付の文書.pdf

本日以降、当面の間このように対応いたしますので、よくお読みください。

なお、ご不明の点がございましたら、学校（教頭）までお問い合わせください。

国語辞典を使って調べ学習（５年生）

２月２日（水）、新型コロナウイルス感染症等によって学校が臨時休業となったり、濃厚接触者（やその同居家族）となって出席停止となったりした場合に備え、学習用タブレットPCを活用したリモート学習の準備をしました。

教室にいる先生が、校舎内のあちこちに散らばっている子どもたちに問題を伝えます。

電源を入れて、必要なソフト(Microsoft Teams)を立ち上げ、「会議に参加」するところまで、自分一人でやってみました。

１年生は覚えるのも早いのですが、思わぬトラブルに見舞われた時その対処に困ってしまうようです。

もし、家庭で使う場合、保護者の皆様にはお子さんの支援をよろしくお願いいたします。

２月２日（水）、２年生が物差しを手に、何かを探しています。

「算数の長さの学習で、１ｍのものを探しているんです。」

「このスキー、ちょうど１ｍだよ！」

「ほかに１ｍのもの、ないかなぁ・・・」

実際に探してみることって、とっても大切ですね。

２月２日（水）、今年度児童一人に１台配当されたタブレットPCを活用して、休んだ児童と結んでのリモート授業を実施しました。

只今算数の授業中。

先生や友だちの声、黒板の文字も、きちんと伝わっています。

画面を通して、クラスのみんながいつもつながっています。

２月１日（火）、コロナ禍にあって、万一、児童が登校できない場合を想定して、タブレットPC端末を活用したオンライン授業のリハーサルを実施しました。

教室にいる先生と、校舎内のあちこちに散らばった５年生が、マイクロソフト社の「チームス」を使ってつながります。

以前は通信状態が思わしくなかったのですが、このところ随分改善されてきたようです。

黒板に書かれた指示もきちんと伝わり、一人ひとりからその「回答」が届きました。

学校でみんなそろって学習ができれば一番良いのですが、それができない場合は、これらを使って学びを止めないようにします。

１２月に実施した「市総合学力調査」の結果が学校に届きました。

今週、自分の結果から今後どうしていけばより力を伸ばしていけるのかを、一人ひとりの児童に振り返らせています。

２年生は、今日(2/1)、個票を配付し、その見方を指導しました。

市全体の平均と比べたり、基礎問題や応用問題など内容によってどうだったかを確かめたりしました。

お子さんの結果につきましては、この週末に各家庭にお知らせします。

２月１日（火）、清掃の様子を紹介します。

当面の間、縦割り班ではなく、学年単位で清掃します。

１年生から６年生まで、役割をしっかり果たす素晴らしい姿が見られました。

２月１日（火）、１年生は、国語で漢字のテスト中。

今年１年間で習った漢字の中から、２５問が出題されました。

しっかりとした字で、一つひとつ丁寧に書いていました。

１学年では８０字の新出漢字があります。

全部読み書きできるように、がんばってね。