熊小の「今」をお伝えします！

４年生が、学級活動の時間に「思春期の心の変化」について学習しました。

今回は、学級担任と養護教諭によるT.T.(チーム・ティーチング）です。

まず、体育で学習した思春期の体の変化について復習しました。

次に、いつ（何歳）から大人になるのか、大人になると急に心も成長するのかをみんなで考えてみました。

心も、体と同じように成長には個人差があること、急には成長しないことがわかったようです。

１月２３日（木）、３年生の理科の授業をのぞいてみました。

「この丸い磁石のどちらがN極で、どちらがS極かを調べているんです。」

「棒磁石と、引き合うか、しりぞけ合うかやってみればいいんだよ。」

「これは、棒磁石が方位磁針と同じ方を向くのかを調べているんです。」

「ほら、同じ方を向いたよ。」

実験を通して、磁石の性質を学んでいました。

１月２３日(木）、学校司書の本田先生が、３・４年生に読み聞かせをしてくださいました。

節分が近づいてきた、ということで「おにたのぼうし」（あまん　きみこ 作）というお話です。

節分の夜、豆まきの音がしない一けん家にとびこんだおにのおにたは、病気の母を看護する少女に出会います。

姿は鬼だけど、本当は心優しいおにた。

お腹をすかせた女の子のために、雪まみれになってごちそうを用意するおにたの優しさに、子どもたちは聞き入っていました。

図書室に「鬼の本コーナー」ができました。

今週１週間は、インフルエンザ等の蔓延防止のため、全校が一堂に会する機会をなくすなど、児童の生活にも配慮をしています。

今日(1/23)から、学年を指定して体力づくりの縄跳びを再開しました。

１・４・６年生が、できるだけ離れるようにして練習をしました。

２月中旬に予定している「なわとび記録会」に向けて、自主的に取り組んでいました。

１月２２日（水）、５年生が家庭科の時間にミシンに挑戦しました。

初めてなので、今日は糸を使わず、空縫いです。

スタートボタンを押すと動き出す針にドキドキ！

布に書かれた線の通りに進めるように、慎重に！

慣れてくると、ちょっと速度を上げて・・・

初めはこわごわでしたが、すぐにミシンの操作に慣れたようです。

１月２２日(水）、大寒を過ぎたばかりとは思えぬあたたかい日差しに誘われて、子どもたちが校庭に飛び出してきました。

校庭の隅の方でかすかに残った雪で、楽しそうに遊ぶ１年生。

やっぱり、冬は雪で遊ぶのが楽しいんだよね。

花壇のチューリップの球根から、こんなに大きな芽が・・・

１月２２日（水）、放送による全校朝の会を行いました。

＊ 本来なら全校で「学校みんなで」を実施する予定でしたが、インフルエンザ等の蔓延防止のため、急遽、来週と交換しました。

いつものように、運営委員の司会でスタート。

メインは、校長先生の講話です。

○　１２年ほど前、校長先生とそのお子さんが自宅の近所の国道４号線で「２９０km」という小さな標識を見つけたこと。

○　校長先生が、その標識の起点が東京の日本橋であることを教え、お子さんと自転車でそこまで行こうと準備を重ね、３日かけて到着することに成功したこと。

○　いろいなことに興味を持ち、困難にぶつかってもあきらめずに、納得いくまで調べたり、本当にそうかどうか確かめたりする熊っ子になってほしい。

最後は、今月の歌「はじめの一歩」を、各教室で歌いました。（写真は２年生）

１月２１日（火）、３学期はじめの授業参観。

【３校時】

 《１・２年～体育「体つくり運動》

《３年～国語「わらい話を楽しもう」》

《４年～理科「物のあたたまり方」》

《５・６年～体育「薬物乱用防止教室」》

保護者の皆様には、大変お忙しい中にもかかわらず、たくさんお越しいただきました。

また、インフルエンザ等蔓延防止へのご協力もありがとうございました。

１月２１日（火）、３学期はじめの授業参観がありました。

今回は、２校時と３校時の２時間での実施です。

【２校時】

《１年～道徳「きそく正しく」》

《２年～道徳「きらきらみずき」》

《３年～理科「じしゃくにつけよう」》

《４年～国語「言葉をつなげて」》

《５年～道徳「おもしろければいいの」》

《６年～道徳「ラッシュアワーの惨劇」》

どの学年も、ちょっぴり緊張感を漂わせながらも、普段通り一生懸命がんばる様子が見られました。

新しい１週間のスタートですが、今日（1/20）は、インフルエンザや風邪様症状にて欠席した児童が６名もいました。

明日（1/21）の授業参観は予定通り実施しますが、インフルエンザ等の蔓延防止のため、参観される保護者の皆様にお願いがあります。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

１．保護者の皆様も、マスクをご持参のうえ、着用して参観してください。

２．入口（児童昇降口）に消毒剤を準備いたしますので、お使いください。

３．参観後は、うがい・手洗いをお願いします。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

なお、詳しくは、児童経由で 文書（PDF R2 授業参観時のお願い.pdf）および　熊小安心メールにてお伝えしましたので、よくお読みください。

フッ化物洗口（２年生）

１月２０日（月）、今日の給食のメニューは、

　○　早食い予防カレー＋福神漬け

　○　白菜サラダ

　○　ヨーグルト

　○　牛乳

で、２学期に喜多方学校給食共同調理場の栄養教諭の先生と行った食育の授業で考えた「かみかみメニュー」です。

このメニューを考えたのは、

４年生のこの４人です。

あえて、みんなが大好きなカレーで、早食いを予防するためによく噛むもの（いか）を入れてみたそうです。

６年生もよく噛みながら、おいしそうにいただいていました。

１月１７日（金）、４年生が理科で「金属の棒はどのようにあたたまるのか」ということを調べるために、実験をしていました。

はじめに、予想をみんなに発表しました。

早速、実験開始。

今回は、示温シールを使っての実験です。

「あっ、赤く変わった！」

「だんだん赤くなっていくよ！」

熱したところから順に熱が伝わって、あたたまっていくことがわかりましたね。

１月１７日（金）、体力づくりの長なわとびの様子を見に行くと・・・

体育館には５年生だけが・・・

「随分がんばっているね。」

「新記録を狙っていますから！」

後から他の学年も練習を始めましたが、意気込みが違います。

記録会が大いに楽しみですね。

昨日(1/16)、全校生に厳寒時の登下校について指導しました。

今朝(1/17)、登校の様子を見ていると・・・

帽子、手袋、防寒着（フード）、完璧ですね！

指導されたことがきちんと守れるのが、熊っ子の素晴らしい所です。

来週も安全に登下校できるよう、気をつけてね。

１月１６日（木）、学校司書の本田先生が、１・２年生に読み聞かせをしてくださいました。

「だんごどっこいしょ」という民話です。

町のおばさんの家でだんごをごちそうになったぐつは、ばあちゃんにもだんごを作ってもらおうと思い、忘れないように「だんご、だんご、だんご・・・」と言いながら家に向かいますが・・・

小川を飛び越えた時に「どっこいしょ」と代わってしまいました。

さて、ぐつはばあちゃんにだんごを作ってもらえるのでしょうか！

今日（1/16）から、図書委員会が、本を借りるとおみくじが１枚ひけるという企画を始めました。

早速、図書室にはたくさんの児童が押しかけました。

何が出るかな？？？

ひいたおみくじは、シールになっています。

１月１６日（木）、１年生の教室にザック先生がやって来ました。

待ちに待った「外国語活動」の時間です。

♪ "One little,Two little,Three little Piccoro !"

あれ、知っている曲とちょっと違うぞ・・・

（ザック先生のアレンジだそうです。）

"Green"  "Yellow"  "Pink"

次は、色の言い方だね。

１年生は、全部言えたよ。

素晴らしい！

外国語活動、楽しいね！

１月１６日（木）、今朝は気温が下がり、通学路も部分的に凍結していた所がありました。

自分が転倒することはもちろん、側を走る自動車がスリップするなど、危険がいっぱいです。

暖冬とはいえ、今後、今朝と同様の寒い日が続きそうです。

児童が安全に登校できるよう、学校で次の点について指導しました。

○ 道路状況をよく確かめながら、ゆっくり歩く。

○ 防寒着、帽子、手袋をしっかり着用する。

ご家庭でも、家を出るときなど声をかけてください。

１月１５日（水）、発表集会がありました。

今回は、放送委員会が担当です。

まず、学年ごとに、「早口言葉」に挑戦。

はじめに放送委員がお手本を示します。

さすがですね。

すらすら言えました。

「簡単そう！」

でも、いざ言ってみると・・・

「難しい！！」

終了後は、いつものように何人もの児童が進んで感想を発表しました。

また、先生から「表情豊かに発表できて、とってもよかったですよ。」とお褒めの言葉もありました。

１月１５日（水）、２年生教室から楽しそうな声が聞こえてきたのでのぞいてみると・・・

教室が・・・

「新聞紙などをほそ長く切ったものを、つないだりつるしたりして、ひみつきちをつくるんだよ。」

それで！

友だちと協力しながらどんどんできていくね。

つなぎ方も工夫しているね！

つるしている紙は、千代紙だね。

教室がどんどん変身していきました。