熊小の「今」をお伝えします！

朝、登校するやいなや、４年生が「ヘチマの芽が出たよ！」と喜んで報告に来ました。

早速、理科の時間に観察し、記録をしていました。

このところの陽気で、一気に子葉が出たようです。

「大きなヘチマ（実）ができるといいなぁ。」

とっても楽しみにしている子どもたちでした。

長かったGWも終わり、学校に子どもたちの元気な声が帰ってきました。

「おはようございます！」元気なあいさつで熊っ子たちが登校してきます。

「芽が出たかな？」心配そうに植木鉢をのぞき込む3年生。

着替えた子は、校庭に出て草むしり。

今日（５／７）から、また通常の学校生活が始まりました。

「早寝・早起き・朝ごはん」を実践して、早く学校生活のリズムを取り戻しましょうね。

長かった10連休もまもなく終わりですね。

熊っ子たちは元気いっぱい、「早寝、早起き、朝ごはん」で健康な毎日を過ごしたことと思います。

7日（火）、みんなの笑顔が学校中にあふれることを期待していますよ。

4年生が蒔いたヘチマの芽が出ました！

４月２６日（金）、６年生が理科室で何やら実験をしています。

＊ 安全のため、児童は保護めがねをかけています。

「物が燃える前と後で、空気がどう変わるか調べているんです。」

「燃える前の空気を石灰水に混ぜても、色は変わらないね。」

火がついたろうそくを瓶の中に入れ、しばらくしてから石灰水と混ぜると・・・

「白くにごったよ！」

「中の空気が変わったんだね。」

子どもたちは、どのように変わったかを予想していました。

次の時間は、気体検知管を使って、空気がどのように変わったか詳しく調べるそうです。

昨年度に引き続き、今年度も熊倉小学校に初任者（新卒）の先生が赴任してきました。

初任者には、1年間「初任者研修」を受ける義務が課せられています。

今年度、その指導をしてくださる杉原先生が今日（4/26）おいでになり、第1回目の研修が始まりました。

給食時間に、児童に先生を紹介しました。

１年間の長丁場の研修となりますが、よろしくお願いいたします。

入学してから3週間、１年生もすっかり学校生活に慣れてきたようです。

今では、給食も自分たちで分けるなど、準備をしています。

今日（4/26）は、県産大豆を使った納豆が出ました。

あっという間にたいらげる子、苦手なのかちょっぴり苦戦している子などさまざまでした。

さて、明日からの１０連休も「早寝、早起き、朝ごはん」を合言葉に、健康な生活を送ってほしいと願っています。

５月７日（火）、全員が元気に登校するのを、先生方全員で待っていますよ！！

明後日（5/27）から始まるゴールデン・ウィークを前に、連休中の過ごし方について全校児童に指導をしました。

特に今年は１０連休になるとあって、子どもたちにとっても、期待とともに不安も大きいようです。

最近多発している交通事故などに絶対に遭わないように、具体的な例を挙げて話をしました。

併せて、保護者の皆様にも「連休の過ごし方についてのお願い」（文書）を配付いたしますので、よくお読みいたきますようお願いいたします。

＊　連休中の過ごし方について.pdf　←ＰＤＦファイルです。

４月２５日（木）、４年生が理科の学習でホウセンカの種を植えました。

小さな種から芽が出て大きく育つことを知って、驚いた子どもたち。

種を落とさないように気をつけながら、ていねいに蒔いていました。

今日（5/25）の給食は、

・カミカミ野菜スープ

・背割れコッペパン

・ウィンナー・ワインソース煮

・コールスロー・サラダ

・牛乳

でした。

給食の放送でメニューを紹介すると、全校から「ウォ！」という声が。

そのわけは・・・

今日出た「カミカミ野菜スープ」を考えたのが、熊小の児童だったからです。

給食センターの栄養教諭の先生と行った授業の際に、この３人が考えたメニューで、今日の給食に採用されたというわけです。

よくかむために、ごぼう、きのこ、れんこんなどが入っていました。

いつも以上に、おいしくいただいた給食でした。

４月２４日（水）、「１年生を迎える会」を開きました。

６年生にエスコートしてもらい、１年生が入場。

みんなで校歌を歌います。「１年生も早く覚えてね。」

１年生へのインタビュー。「好きな食べ物は何ですか？」

続いて、お待ちかねのゲーム。

まずは、「じゃんけん列車」です。１年生も大健闘！

そして、「新聞乗りじゃんけん」では、小さな新聞紙の上に清掃班全員が乗るために、知恵を絞りました。

最初はちょっぴり緊張気味だった１年生も、すっかり笑顔で会場を後にしました。

今回は、６年生と運営委員が中心になって企画し、進めてくれました。

大変スムーズで、盛り上がる素晴らしい会となりました。