熊小の「今」をお伝えします！

喜多方市立の全小中学校には「なかたくタイム」という時間があります。

これは、喜多方市人づくり指針「なかよく　たくましく　生きる」からとられたものです。

熊倉小学校では、各クラスの帰りの会の中で、１日の学校生活を振り返ってよくがんばっていた友だちなどを紹介し合っています。

紹介した内容は、カードに書いて掲示します。（可視化）

友だちのがんばりを見ることで、さらに なかよく たくましく生きる熊っ子を育ててていきたいと思います。

６月２４日（水）、鼓笛隊の練習を行いました。

校庭を歩いての演奏は初めてです。

指揮を見たり、楽器を見たり、歩いたり・・・と、大変です。

初めは、うまく演奏が合いませんでした。

梅雨の合間の晴れ間が広がり、汗ばむ陽気でしたが、がんばって行進しました。

さらに、動きをつける練習もしました。

昨年と違う部分もありましたが、スムーズにできました。

保護者の皆様には、２学期に「ミニ運動会」で披露する計画です。

６月２４日（水）、先生方の研修の一環として、１学年算数科で「ポイント参観」を実施しました。

「あかい はなが ８ほんさきました。しろい はなが ７ほん さきました。どちらが なんぼん おおいでしょうか。」という問題です。

「（どちら）が○ほんおおい」ということを求めるためにはどうすればよいかということを考えていきます。

一人ひとりがブロックを使って考えました。

ここで先生が「７－８だと思うな！」とゆさぶりをかけます。

「７こから８こはひけません。ブロックもたりません。」と自分の考えを堂々と発表できました。

入学してまだ日も浅い１年生ですが、大変立派な態度で１時間がんばりました。

姿勢（立腰）が、大変素晴らしいですね。

６月２４日（水）、農業科でお借りしている農園の方から「ギャー！！」という悲鳴が。

何事かと駆けつけると・・・

４年生が育てているサトイモに黒い何かが！！

調べてみると、サトイモにつく害虫「セスジスズメ（蛾）」の幼虫です。

農業科支援員さんに聞いてみると、「ほっておくと、葉を全部食べられちゃうよ。幼虫に毒はないから、手で払っても大丈夫だよ。」と教えてくださいました。

すぐに葉から取り除きました。

今年は、各クラスの当番が責任を持って水まきや雑草取りをしているので、作物の生育は順調です。

秋の収穫祭（芋煮会）が楽しみですね！

今日(6/23)、明日(6/24)と、担任と児童による「教育相談」を実施しています。

学校や家庭での不安や悩みを解消し、より楽しく生活ができるように、全児童を対象に、一人ずつ話を聞いたり相談にのったりします。

今年度は、感染症対策のため家庭で過ごす時間も増え、生活時間の乱れが心配だという声も聞かれます。

より望ましい生活を送れるように、今後も全力で熊っ子たちを支援していきます。

６月２３日（火）、４年生の教室がなんだかにぎやかです。

何をやっているの？

「理科で、先生のに勝てる扇風機を考えているんです。」

先生は、１本の乾電池を使った扇風機。

みんなは、２本の乾電池を使って、先生よりたくさん風が出る扇風機を作ろうと試行錯誤しています。

勇気ある少年が、名乗り出ました。

一番前の子に、どれだけ風が来るか判定してもらうことになりました。

さて、結果やいかに！？

６月２３日（火）、５・６年生の体育の授業に、会津教育事務所の小学校体育専門アドバイザーの先生が来られて、指導してくださいました。

５・６年生は、自分たちのめあてによって、たくさん泳げるようになりたいコースと、より上手に泳げるようになりたいコースに分かれて練習しています。

アドバイザーの先生には、クロールの息継ぎの仕方や平泳ぎのキックを教わりました。

特に６年生は、去年から市民水泳大会に出てがんばろうという目標を持っていたのですが、残念なことに大会が中止となってしまいました。

そこで、熊倉小学校では、７月後半に校内水泳記録会を実施するとともに、市水泳協会の水泳検定も行うことにしました。

☆ R2 水泳検定について.pdf （同文書を、児童経由で保護者の皆様にお配りしました）

今シーズンは短めの期間となりますが、一人ひとり目標を持って練習に取り組んでほしいと思います。

6月23日（火）、１・2年生が体育の学習でプールに入りました。

どちらも、今年度 初 です。

体操をして、シャワーを浴びて・・・

ちょっぴり不安げな１年生。

今日は、会津教育事務所の小学校体育専門アドバイザーの先生が特別に来てくださいました。

プールに入って、先生を追いかけたり、電車ごっごをしたり・・・

「こわい」という気持ちは、どこかに吹き飛んでいったようです。

ちょっぴり寒かったようですが、みんな楽しく学習できたようです。

６月２２日（月）、放課後の学習サポート会（２~５年生対象）を行いました。

５年生には地域にお住いの退職された校長先生が、２~４年生には熊小の先生方が総出で指導にあたりました。

前回（第１回目）が大好評で、

「集中して学習することができた。」

「わからないところをすぐに教えてもらえる。」

などの声が聞かれました。

今日も、一生懸命がんばる様子が見られました。

６月２２日（月）、３年生が算数の時間に長さを予想し、実際はどうか、確かめてみました。

まず、１ｍで小手調べ。

物差しで測ってみました。

次は、１０ｍ。

巻き尺で確かめます。

最後は１００ｍ。

距離測定器で先生が測ってくれました。

実際の長さをピタリ当てるのはとっても難しいようでした。

ペアで協力しながら楽しく学習できました。

６月２２日（月）、新しい１週間の始まりです。

元気に登校してきた熊っ子たちは、道具の整理や着替えをしたら、校庭に出て体力づくりに励みます。

熱中症を防ぐためマスクを着用しないので、友だちと距離を保ちながら走ります。

自分の目標を走った子は、鉄棒の練習です。

元気によいスタートが切れました！

昨日(6/21)は、日本各地で部分日食が見られました。

喜多方市は、ちょうど日食が起こる時間帯が晴天だったため、多くの熊っ子も観察したようです。

観察用の遮光プレートを貸し出しました。

特に、５年生がたくさん借りていきました。

今朝「ばっちり見えました！」と、報告してくれました。

（国立天文台のHPより）

ちなみに、次に日本で日食が見られるのは・・・

○ 沖縄や九州南部など一部の地域では2023年4月20日

○ 喜多方を含む日本全国では2030年6月1日

だそうです。

１０年後、熊っ子たちはどのように成長しているでしょうか？

６月２０日（土）、PTA施設部長さんや本部役員のみなさん５名がお越しになって、学校の実習農園周囲の側溝の砂利上げをしてくださいました。

畑の水やりや除草などは子どもたちも頑張っていますが、側溝の中は危険なため大人の手を借りないとできません。

すっかりきれいにしていただきました。

お忙しい中にもかかわらずお力を貸していただきまして、どうもありがとうございました。

６月２０日（土）、２年生が図工の時間に、ねん土を使って学習しました。

まず、ねん土をにぎって形を変えます。

その形から何ができるかを考え、つくってみるのだそうです。

一人ひとり、思い思いの形が出来上がっていきます。

それにしても、何かを創ることは、とってもよい学習ですね。

６月２０日（土）、５年生の家庭科の授業の様子をのぞいてみました。

フエルトを使って、小物づくりをしていました。

ティッシュケースや手提げ、財布などを、一針一針ていねいに縫っていました。

出来上がりが楽しみですね。

６月２０日（土）、４年生が図工の学習で、今度つくる箱の設計図をかいていました。

段ボールの特徴を生かして、自分の物を入れる箱を作るのだそうです。

「ぼくは、ゲームを入れる箱をつくるぞ！」

出来上がった時を想像しながら、楽しそうに計画を立てていました。

６月２０日（土）、６年生が校庭に出てきました。

手に何か持っています。

雲梯に紐を結んでいますが、何をやっているの？

「図工で、風や水の動きや形の美しさをとらえる学習をしているんです。」

風や水の姿をとらえる方法を考えたり、美しい見せ方を工夫したりすることがめあてだそうです。

みんな、楽しみながら活動していました。

６月２０日（土）、１年生が生活科の学習で育てているアサガオも随分伸びてきました。

「小さな植木鉢にたくさんあると、みんな大きく育たなくなってしまうから、かわいそうだけど、丈夫そうなものを２本だけ残すよ。」

教頭先生に教えてもらいました。

どれを抜こうかな・・・

上手に抜けたよ！

これから、どんどん大きく育つといいね。

６月２０日（土）、３年生の教室をのぞいてみると・・・

なんと、校長先生が算数の授業をしていました。

担任の先生とのT.T.(チーム・ティーチング）です。

長い長さの単位：ｋｍ（キロメートル）について教えていただきました。

ちょっぴり緊張したけど、よくわかったようですね。

熊倉小学校の合言葉は「あ・は・も」。

その中でも、学校生活に限らず、もくひょう を持つことはとても大切なことです。

各学年で、担任と子どもたちで話し合って決めた目標を紹介します。

【１学年】

【２学年】

【３学年】

【４学年】

【５学年】

【６学年】

３月には 、どのクラスも目標が達成できるよう、がんばっていきましょう。

先生方も、みんな応援していますよ！

６月１９日（金）、４年生が理科の学習で、電流の向きについて学習していました。

体育の後だったので、扇風機のように風があたって気持ちよさそうです。

ところが、首をひねっている子が・・・

「風が来ないなぁ？」

そこで、どうすれば風が顔にあたるようになるのか、みんなで考えてみました。

「乾電池を反対にするといいよ。」

「＋きょくと、－きょくを入れかえるんだよ。」

どうやら、解決したようですね。

１年生が、算数の時間に ひき算名人 目指して、練習をしていました。

前に出て、クラスの友だちにも、しっかりとやり方を説明できましたよ。

手の挙げ方も100点満点！！

喜多方市立の全小中学校では、毎年Q－U（Questionnaire-Utilities／楽しい学校生活を送るためのアンケート）を実施しています。

熊倉小学校では、今日(6/19)に全学年で実施しました。

Q-Uは、「やる気のあるクラスをつくるためのアンケート」「いごこちのよいクラスにするためのアンケート」さらに、「普段の行動をふり返るアンケート」の３部からなります。

学校生活への意欲や、学級への満足度、好ましい対人関係を築く際に必要なソーシャルスキルなどの結果を分析し、よりよい学校・学級づくりに生かしていきます。

なお、保護者の皆様には、１学期の通知票と併せて今回の結果をお知らせします。

今週初めから始まった図書室の「本を読んでニッコウキスゲを咲かせよう」の企画が好評です。

休み時間になると、ひっきりなしに本を借りに来るお客さんがやって来ます。

熊小のニッコウキスゲも、随分咲いてきました。

図書委員おすすめの本もありますよ！

６月１８日（木）、３年生の教室からとってもにぎやかな声が聞こえてきます。

何かを応援しているような・・・

「理科で、うちわであおいで、車を動かすんだよ。」

車が動いた距離をはかってみると・・・

みんな同じくらいだね。

そこで、作戦タイム！

みんなで力を合わせてもいいよ。

なんと、このチームは、３人の力（風）を合わせて１台の車を走らせる作戦を。

どうやら、「風の強さと車の動き方に関係があるのでは？」と考えたようです。

次の時間は、扇風機を使って風の強さを変えて、車が動く距離を調べるそうです。

6月１８日（木）、２年生の教室に外国語指導助手の先生が来てくださいました。

初めは、色の言い方です。

"I like green."

"I like brown."

"I like red."

みんな、上手に言えました。

次に、

”♫Head,Shouldr,Knee and・・・"と歌いながら、その場所をタッチします。

最初はゆっくりですが・・・

段々スピードが速くなっていっても、みんなついていけました。

すごい！

6月１８日（木）、学校司書の先生が５年生に読み聞かせをしてくださいました。

長田 弘さんの「森の絵本」です。

「森へゆこう」その声はいいました。

「いちばんだいじなものが森のなかにある。きみのいちばんたいせつなものがそこにある」

あなたのいちばんたいせつなものをさがしにゆきませんか。

きみのだいじなものって何？

ほんとうに大切なものについて考える絵本に、子どもたちは真剣に聞き入っていました。

もう1冊「クジラのおなかからプラスチック」という本も紹介してくださいました。

今、世界がもっとも注目する「海洋プラスチックごみ問題」について、子どもたちにも関心を持ってもらいたいという願いが伝わってきました。

図書室に、新刊がたくさん入りました！

６月１７日（水）、３・４年生が体育の学習でプールに入りました。

通称「地獄のシャワー」で修行のごとく、水で体を清め、

プールサイドで水慣れです。

水の中で駆け足をしたり、

けのびやバタ足をしたりして、今年度最初の水泳学習がスタートしました。

市教委からの通知で、プールを使った授業は７月いっぱいとなります。

なお、１学期末には、校内水泳記録会も予定しています。

一人ひとり目標を持って、練習をがんばってほしいと思います。

６月１７日（水）、今朝（「がっこうみんなで」で）やった だるまさんの一日 がよっぽど楽しかったようで、昼休みに１・２年生が校庭のスキー山でやっていました。

「だるまさんがころんだ」と同様のルールですが、「ころんだ」の部分が、一日の出来事を言います。

鬼が言ったお題とは違った動きをして、鬼の合格がもらえなかった子は、鬼に捕まります。

笑いの絶えない、楽しいひと時でした。

６月１７日（水）、６年生が理科の学習で、葉まで運ばれた水がどうなるのかを実験していました。

葉がついたホウセンカと、葉をとったホウセンカに袋をかぶせます。

それを、よく日の当たる屋上に置き・・・

予想通りだったら、袋の中に水滴がつくはず！

今日は、気温も高く晴れているので、実験には最高の条件です。

そして、待つこと１５分。

葉がついたホウセンカにかけた袋の中には、水滴が多くついていました。

「予想通りだ！」

ちなみに、葉をとったホウセンカにかけた袋には、水滴がついていませんでした。

最後に、ホウセンカの葉の気孔（水蒸気が出ていく穴）を顕微鏡で観察しました。

今日は、教科書通りに実験がうまくいき、ほっとするG先生でした。

６月１７日（水）、４学年の算数科で「ポイント参観」を行いました。

 これは、先生方の研修の一環で、全クラスで順に実施していくもので、今回が第１回目です。

向かい合った角（同位角）の角度を、分度器や計算で求めます。

自分なりの方法を考えた後・・・

みんなに説明しました。

友だちの考えを聞き、「なるほど！」と気づき、納得した４年生でした。

熊倉小学校では、異学年との交流・ふれあいの場として「学校みんなで」という時間があります。

今年度第１回目が、今日(6/17)ありました。

【１・2年生】体育館で「だるまさんの一日」

【３・４年生】多目的室で「王様じゃんけん」

【５・６年生】校庭で「Tボール」

どの学年も、楽しい時間を過ごせたようです。

次回は７月を予定しています。

6月１６日（火）、６年生の理科の学習で、植物の水の通り道を調べる実験をしていました。

まず、ホウセンカの根についた土を水で洗い落し、色水につけ時間を置きます。

この時のポイントは、天気が良いことです。

今日は、朝から晴れていたので条件は良かったのですが・・・

昼前から雲が広がってきて、日光を遮ってしまいました。

さて、授業の後半が始まりました。

薄く切った葉や茎、根の断面を、解剖顕微鏡で観察します。

日照時間が短かったためか、色水が吸い上げられる様子は、残念ながらはっきりとは見ることができませんでした。

＊　この後、葉からの蒸散や光合成の実験が続きますが、梅雨入りしてしまったため、天気とにらめっことなりそうです。

残念ながら、５月の運動会は中止となってしまい、保護者の皆様に新鼓笛隊の演奏を披露することができませんでした。

次善の策として、９月の熊倉町民運動会で演奏しようということになったのですが、これも、先日、中止が決まりました。

そこで・・・

９月２７日（日）に計画している「ファミリー参観」で、保護者の皆様に見ていただこうということになりました。

それに向けて、今日(6/16)から、今年度の新編成による練習を開始しました。

１・２年生もポンポンで参加します。

昨年度、３学期に何度か練習しましたが、その時以来です。

忘れてしまったかと思いましたが、なかなかどうして！

今後、皆様にお見せすることを目標に、練習をがんばります！

熊倉小学校図書委員会では、6/15から7/18まで、「本を読んでニッコウキスゲを咲かせよう」という企画を実施しています。

これは、6/11が「学校図書館の日」であることにちなみ、図書室の本をたくさん読んでもらうねらいで行うものです。

この期間中、本を借りるとニッコウキスゲの花を1つもらえます。

その花を、図書室入口の花畑に貼っていきます。

本物に負けないで、たくさんの花を咲かせましょう！

図書委員推薦の本など、読みたくなる本がいっぱいあるよ！

６月１６日（火）、朝から良い天気となり、熊っ子たちが元気に登校してきました。

中には、登校してきたその足で自分たちが育てている植木鉢に水やりをする子もいます。

教室で荷物整理をしたり着替えをしたりすると・・・

畑に行って農業科や生活科で育てている作物に水をやったり、

花壇に水まきをしたりします。

時間になると、距離を保ちながらマラソンで体力づくり。

この後は教室に入り、各クラスの計画でチャレンジタイム（学力向上タイム）が始まります。

こんな、当たり前の毎日が、ずっと続きますように！

６月・７月の月曜日の放課後は「学習サポート会」の日です。

今日(6/15)は、６年生の補習に、退職校長会の先生が来てくださいました。

６年生の子どもたちは、自分のペースで課題に取り組み、分からないところを進んで先生に質問していました。

来週は、２~５年生対象に実施します。

熊倉小学校では、毎年、4年生が総合的な学習の時間に、地元の宝「雄国沼」をテーマに学習します。

いつもだと、6月下旬頃に実際に雄国沼に行き、その自然を自らの目で見てくるのですが、今年は沼への立ち入りが7月下旬まで禁止されているため、それができません。

そこで、今日(6/15)、児童の家族の方がドローンで撮影された映像を見て、予習をすることにしました。

春夏秋冬それぞれの様子が圧倒的な映像として映し出され、子どもたちからも歓声が上がりました。

「すごい！映画と同じだ！」

「ニッコウキスゲも、紅葉もきれい！」

雄国沼への立ち入りができるようになったら、紅葉の季節に出かける計画になっています。

6月１５日（月）、5・6年生が体育の学習でプールに入りました。

今年初泳ぎ・・・

体が慣れていないため、水の冷たさを一層感じたようで「冷てぇ~！」

それでも、泳いでいるうちにだんだんと慣れてきて、泳ぎの感を取り戻たようです。

プール開きで校長先生が言われたように、一人ひとりが目標を持って練習をがんばりました。

この後、１～4年生も天候を見ながら随時実施していきます。

6月１５日（月）、プール開きを行いました。

まず、校長先生から、

「より速く、より長く、より多くを目標に、練習をがんばりましょう。」

と励ましの言葉がありました。

次に、

各学年の代表児童が、水泳学習のめあてを発表しました。

今年は、感染症や熱中症対策のため、プールでの授業は７月いっぱいとなります。

安全のために必要な処置を講じながら、目標が達成できるよう指導していきます。

６月１３日（土）、延び延びとなっていた「１年生を迎える会」を実施しました。

ちょっぴり緊張気味の１年生が、６年生にエスコートされて入場。（手はつなぎません）

代表児童と校長先生から歓迎の言葉。

「１年生は、すっかり熊倉小学校の一員です。」

「熊っ子は、みんな友だち、みんな仲よしだね。」

１年生にインタビュー。

「好きな動物は？」

「がんばっていることは？」

どの子も、しっかり質問に答えていました。

ゲームその１は、全校で○×クイズ。

「火曜日の給食にはパンが出る、○か×か？」

「校長先生の趣味は、サッカーの試合をみることである、○か×か？」

など、全７問。（ソーシャル・ディスタンスを保って）

ゲームその２は、ピンポン玉リレー。

１～３年生はお玉に乗せて、４～６年生はスプーンに乗せて運びます。

６月からスタートした縦割り班対抗です。（接触をしないルール）

企画から道具の準備、そして本番の運営まで、６年生みんなが知恵を絞った結果、大成功となりました。

いろいろと制約の多い中で大変でしたが、これで、晴れて熊小全員が一つになれましたね。

６月１３日（土）、２回目の土曜授業日となりました。

熊っ子たちが、元気に登校してきました。（トップ・ページ参照）

さて、まだ朝早いにもかかわらず、体育館の明かりがついています。

すでに６年生が、１年生を迎える会の準備を始めていました。

５年生もやってきて、入場の際のリハーサルをしました。

最後に、ゲームの手順も確認しました。

こういう人たちの努力や協力があって、行事もうまくいくのですね。

〈おまけ〉

「イスがこんなに小さいよ！」

「ぼくたちも、入学式でこれに座ったんだよ。」

６年生の成長を感じた瞬間でした。

このほど、JUKI会津㈱ 様より、「市内小中学校の児童・生徒の新型コロナウイルス感染予防に」と自社制作の布製マスクを喜多方市にご寄贈いただきました。

そのマスクが、早速熊倉小学校にも届き、児童に配付いたしました。

布製マスクなので、洗濯することで繰り返しの使用が可能であるとともに、これからの暑い時期にも重宝しそうです。

貴重な贈り物を、どうもありがとうございました。

６月１２日（金）、卒業アルバム用の写真撮影を行いました。

今日は、クラブ活動です。

【家庭科クラブ】

【ゲーム・イラストクラブ】

【運動クラブ】

みんな、いい表情です！

６月１２日（金）、朝から一転して、昼休みの頃になると、強い日差しが戻ってきました。

真っ先に校庭に出てきたのは、ブランコ命隊（５年生）。

意外にも、次に１年生登場。

思い思いに楽しむ様子が・・・

学年の枠を超えて、たくさんの友だちと楽しく遊ぶ姿があちこちで見られました。

体育館では・・・

４～６年生がティーボールで汗を流していました。

笑顔いっぱいの昼休み風景でした。

先週・今週と２週間にわたって全校で取り組んできた「漢字力・計算力アップ週間」も、今日(6/12)が最終日となり、各クラスで確認テストを実施しました。

【１年生】計算（さっと終わってしまいました！）

【２年生】計算

【３年生】計算

【４年生】漢字

【５年生】計算

【６年生】漢字

成績が良かった人には、担任の先生から賞状が渡されます。

全校での「漢字力・計算力アップ週間」は、２学期に第２回目を予定しています。

６月１２日（金）、梅雨入りしたためか、雨の朝を迎えました。

熊っ子たちは、傘をさしながらの登校となりました。

傘をさしていると、普段より視界が狭くなりがちです。

最近、市内の児童生徒が車と接触する事故も発生しています。

登下校には十分注意するよう、学校で指導しました。

ご家庭でも、一声お願いします。

交通事故防止について.pdf （同文書を、児童経由で保護者の皆様にお配りしました）

「メディア・セレクト週間」の取り組みの紹介の最後は、５年生です。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～１人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～２人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～０人

⑤ オリジナルコース～７人

【子どもたちの感想から】

○ 守れない日があったので、次はがんばりたいです。日ごろ私は、テレビやゲームを見すぎたりやりすぎたりしてしまうことに気づけました。

○ １日だけテレビを見てしまったので、次はきっぱりコースを守れるようにがんばりたいと思います。また、読書もたくさんしたいです。

○ 今回は２時間だったけど、次は１時間にしたい。

【お家の方から】

○ 「ちょっと待って・・・」が多かったような気がします。時間をしっかり守ってほしいと思います。

○ きっぱりコースを守りたくて、がんばっていました。兄弟が見ていても、工夫していました。兄弟でもっと遊べるといいですね。

○ 日頃ゲームをやることが習慣になってしまっているので、声をかけながら取り組みました。普段の生活でも、ゲームをしない日を作って、ゲーム以外のことに取り組んでほしいです。

５年生の課題は、まさにメディアをセレクト（選択）し、時間の使い方をうまくコントロール（制御）することのようです。

弱い自分に 負けないよう、がんばってみましょう。

６月１１日（木）、何やら４年生が１時間ごとに校庭に出てきて、何かをしています。

「理科の学習で、１時間ごとに気温を測っているんです。」

この前も測っていたよね？

「この間は晴れの日の気温で、今日は曇りの日の気温です。」

それで２回、測っていたんだね。

さて、測定結果からどのようなことが分かったでしょうね。

「メディア・セレクト週間」の取り組みから、次は２年生の報告書を紹介します。

① きっぱりコース（１日中、テレビを見ない・ゲームをしない）～１人

② ちょっぴりコース（テレビやゲームは、１日１時間まで）～４人

③ ぴったりコース（夜８時を過ぎたら、テレビを見ない・ゲームをしない）～１人

④ ゆっくりコース（ご飯の時は、テレビを見ない・ゲームをしない）～６人

⑤ オリジナルコース～０人

【子どもたちの感想から】

○ 家ぞくみんなでトランプをしたり、オセロをしたり、楽しくすごしました。

○ テレビをみなくても、いろいろできました。

○ いつもはテレビを見ているので、ノーテレビ・ノーゲームはきつかったです。

【お家の方から】

○ 自分から時間を決め、取り組むことができました。時間になったらテレビ・ゲームをやめ、キャッチボールをしたり読書をしたりして楽しんでいました。

○ 親の方が忘れてしまい、最終日にちょっと守れずでしたが、本人が気づいてくれたので、以前に比べて取り組みへの意欲が出たのかとうれしく思いました。

○ 親よりしっかり、自分から進んで取り組めていました。楽しく過ごせました。

２年生は、大変意欲的に取り組んだ人が多かったようですね。

テレビやゲーム以外にも、別の時間の過ごし方があることに気づくことが大切ですよ。