熊小の「今」をお伝えします！

昨日(7/9)もお伝えしましたが、あまりに素晴らしいので、今日(7/10)も同じ内容になってしまいますが、あえて掲載します。

登校し、支度や着替えが終わった熊っ子たちが、今朝も校庭に出て草を抜き始めました。

口ばかりが動いて、手が全然動かない・・・、いえいえ、熊っ子たちは違います。

その証拠に、ほら、

このところの長雨で数日前は草原のようになり始めた校庭が、すっかりきれいになりました。

７月９日（木）、３年生の図工の学習の様子をのぞいてみました。

ビニル袋に飾りをつけて・・・

扇風機の風を受けて、吹き上がらせます。

「とんだ、とんだ！」

「思ったより遠くまで行くよ。」

「『強』だと上がりすぎるから、『弱』の方がいいよ。」

おや、理科で学習したことを使っていますね！

７月９日（木）、１年生の教室に英語指導助手(A.L.T.)の先生がやってきました。

先生とのあいさつも ”keep social distance！”

今度は、友だちと”Hello！”

次は、好きな色の言い方。

”I like pink.”

”I like blue.”

みんな、とっても上手に言えました。

「先生、また来てね！」

７月９日（木）、学校司書の先生が、３・４年生に読み聞かせをしてくださいました。

「どんなかんじかなあ」（作：中山千夏、絵：和田誠）という絵本です。

ともだちのまりちゃんはめがみえない。

それでかんがえたんだ。

みえないってどんなかんじかなあって。

まりちゃんはいいなぁ、こんなにすてきな音が聞こえるなんて・・・

いろいろな人の立場を考えるよいきっかけとなったようです。

７月９日（木）、今朝は雨も上がり、校庭の水たまりも消えました。

朝の支度や着替えが終わった子から校庭に出て、草むしりに力を貸してくれました。

雨が降って土がやわらかくなっていたため、草が抜きやすかったようです。

ご苦労様！

７月８日（水）、４年生の算数科の授業を、先生方全員で参観しました。

小数の引き算の筆算の仕方を考える学習です。

前時までの、小数のたし算の筆算をヒントに、計算の仕方を考えます。

自分の考えを書いた発表ボードをもとに、互いの考えを交流し合いました。

たくさんの先生方が見つめる中、ちょっぴり緊張気味の４年生でしたが、最後までがんばりました。

７月８日（水）、教育委員会から 熊目撃情報 が届きました。

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目撃日時・・・本日(7/8) 朝６時前

目撃場所・・・関柴小学校近く（上京出橋付近の田）

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被害防止のため、各クラスで児童に指導しましたが、ご家庭でも十分ご注意をお願いします。

７月８日（水）、今日も朝からずっと雨模様でしたが、３年生が探検バッグを持って外に出てきました。

「理科の学習で、ホウセンカの観察をするんです。」

「つぼみは、ねこのしっぽみたいなのがついているよ。」

「一番大きいのは、８０cmもあったよ。」

雨にも負けず、たくましく学習に励む３年生でした。

７月８日（水）、６年生に聞いてみると、昨日紹介した算数の最後で先生が提示した問題を、みんな自主学習ノートにやってきたそうです。

「ぼくは〇〇mLになったよ。」

「え、わたしは□□mLだったけど・・・」

今日の算数の学習が楽しみですね！

熊倉小学校では、「熊っ子自主学習コーナー」を設け、自主学習をがんばっている人を広く紹介しています。

また、第三中学校区学校学校改善委員会作成の「家庭学習のてびき」を掲示し、家庭学習のしかたを例示しています。

＊この「家庭学習のてびき」は、先日全児童に配付し、各クラスで使い方の指導をしました。併せて「第三中学校区家庭学習推進の手引き」を各家庭に配付いたしました。ぜひ、手元に置いてご活用ください。

各学年教室にも自主学習コーナーがあり、皆の手本となるような取り組みを紹介しています。

７月７日（火）、第2回目の水泳検定を実施しました。

前回を上回る１１人が挑戦しました。

特に３年生は、６人が参加しました。

参加者も多かったのですが、応援に駆けつけてくれた人もまた前回を上回りました。

泳ぐ人にとって、大きな力となりました。

次回は、来週の予定です。

７月７日（火）、６学年の算数科で「ポイント授業参観」を実施しました。

「授業参観」といっても、対象は本校の先生方です。

学校では、一人ひとりの子どもたちが、興味を持って課題に取り組んだり、学習内容をより深く理解したりするためには、どのような授業をするとよいのかを常に研究しています。

その解決策の一つとして、「ポイント授業参観」を行っています。

それぞれの先生方が考えた方法が、果たして児童にとって有効な手段となっているのかを、参観する先生方にチェックしてもらうという方法です。

さて、この時間では、比の一方の量の求め方をみんなで学習しました。

でも、最後に「全体の量を比例配分するにはどうしたらよいでしょう？」と新たな課題が提示されるという、オープンエンドの形で終わりました。

それを解かずにはいられない・・・、自学で進んでやってくる・・・

そのような児童が一人でも多くなっていくことを目指しています。

７月７日（火）、今日も熊っ子たちが元気に登校してきました。

全校児童＋先生方の願いを見ながら、手を洗ってから教室へと向かいます。

各クラスで朝の会が始まると、「♩ささのは さらさら・・・」と たなばたさまの歌が聞こえてきます。

みんなの願い、かなうといいね。

７月６日（月）、２～５年生対象の学習サポート会を開きました。

５年生には、地域にお住いの退職された校長先生が指導に来てくださいました。

２～４年生には、熊小の先生方が指導にあたりました。

普段の授業時間より長い時間ですが、毎回、子どもたちの集中力、やる気に感心させられます。

２～５年生対象の学習サポート会は、あと１回です。

７月６日（月）、校長先生が６年生の社会科の授業をしました。

奈良に都があったころ、日本は中国からどのようなことを学んだかということがテーマです。

「これは、何でしょう？ 実物大です。」

校長先生が問います。

みんなは見当もつきません。

「奈良の大仏の目と鼻です。」

あまりの大きさにどよめきが・・・

この後、遣唐使や鑑真について内容が広がっていきます。

１２００～１３００年ほど昔の日本の国造りがどのように行われていたのか、思いを馳せながら学習していました。

７月６日（月）、体育館から「行け！ 行け！」という大きな声が聞こえてきます。

何をやっているのでしょう？

「理科で、『ゴールインゲーム』をやっているんだよ。」

ゴールインゲーム？

「車が止まった所で点数が決まるよ。でも、遠ければ点数が高いわけじゃないよ。」

「あと少しで１００点だったのに、通り過ぎちゃった。」

じゃあ、次は、ゴムを何センチ伸ばす？

「一人５回レ－スをして、合計得点で勝負するんだよ。」

ちなみに、優勝者は上の２枚目の写真で万歳をしている子でした。

明日(7/7)の七夕を前に、今日(7/6)、全校児童が短冊に願い事を書いて、竹に飾りました。

今年は、子どもながらに、世の中の状況を反映した願いが多く見られます。

みんなの願い事がかなうといいですね。

７月４日（土）、５年生が図工の学習で、ねん土を使って作品作りに取り組んでいました。

テーマは「使って楽しい焼き物」です。

飾るものや、使えるものをつくります。

何をつくろうか、形をつくりながら考えていきます。

だんだん作りたいものが決まってきたようです。

作品完成！

固まったら、ぜひお家に飾ったり、使ってみたりしてくださいね。

７月４日（土）、２年生の教室から「むずかしい～！」という声が聞こえてきました。

段ボールカッターを使って、段ボールを切っていたのですね。

切り抜いたところにカラーセロファンを貼って、ステンドグラスのようにします。

素敵な作品ができあがりましたね。

７月４日（土）、土曜授業も５回目。子どもたちもすっかり慣れたようです。

朝から気温が低いので、３・４年生の体育は水泳を中止して、体育館で体つくり運動で汗を流しました。

先日、小学校体育専門アドバイザーの先生に教えていただいた、追いかけリレーをしました。

４人同時にスタートして、前の人をタッチすれば勝ちです。

もちろん、タッチされずに逃げきれても勝ちです。

次に、「シークレット・鬼ごっこ（？）」です。

全員が顔を伏せて、先生がタッチした人が鬼になります。

誰が鬼か、互いに分かりません。

鬼もばれないようにつかまえなければなりません。

みんなの頭の中が？？？？？です。

最後に種明かし、鬼はこの５人でした。

みんな、汗だくになって、楽しく体を動かしていました。

７月３日（金）今年度第１回目の水泳検定を実施しました。

＊ 同一泳法で50mを休まずに１分未満で泳げれば合格です。

３年生から６年生までの８名が挑戦しました。

「５０ｍ泳げるかな？」と不安な挑戦者も多かったのですが、「がんばれ！」という応援の声に、多くの子が最後まで泳ぎ切りました。

熊倉小学校では、この後、５回の検定を実施する予定です。

７月３日（金）、１年生が２年生を招待して「おおきなかぶ発表会」を開きました。

２年生が見つめる中、まず、１班が発表。

続いて２班。たくさん見ているから、どきどきしたよ。

２年生から「おもしろかったよ。」と感想が寄せられました。

普段と違い、観客がいるので緊張感はMAXに！

でも、上手でしたよ。

６年生の理科は、１学期に予定している最終単元に入りました。

今日(7/3)、本当なら「食物連鎖」の学習をすることになっていましたが、天気予報に反して強い日差しが出てきました。

そこで、急遽、「植物は酸素を出しているか」実験で確かめることにしました。

ホウセンカの鉢に袋をかぶせて中に息を吹き込み、気体検知管で酸素と二酸化炭素の量を測定します。

その後、鉢を屋上に運び十分に日光に当てます。

しばらくしたら、再度、袋の中の酸素と二酸化炭素の量を測定しました。

その結果、

〈酸　　　素〉はじめ　１８％　→　後　１９％

〈二酸化炭素〉はじめ　　３％　→　後　　２％

となりました。

これで、植物が酸素を出していることがわかりました。

それにしても、６年生に限らず、理科は天候に左右される学習内容が多いので、天気予報とにらめっこが続きます。

７月３日（金）、今日も朝から熊っ子たちは元気いっぱいです。

自分の目標を決めて、校庭を走りました。

〈おまけ〉

「ヤゴのぬけがらを見つけたよ。メスだよ。」

７月２日（木）、３年生の教室では、子どもたちが ねん土 で何かを一生懸命作っています。

ねん土べらやパイプなど、いろいろな道具を使ってねん土の形を変えます。

そして、それらを組み合わせて、自分だけの形をつくっていきます。

一人ひとりの個性がいっぱい発揮された図工のひとコマでした。

〈おまけ〉

７月２日（木）、「夏といえば・・・」という言葉がちょっと似合わないような涼しい日となりましたが、学校司書の先生が１年生に読み聞かせしてくださった本は、ずばり「すいか！」（文：石津ちひろ、絵：村上康成）

「す」きだから「い」っこまるごと「か」じりたい。

すいか畑でガブッ、シャリシャリ。

こんな「おいしい」言葉遊びが満載の１冊です。

絵のスイカが、みずみずしくて、甘くて、真っ赤で、水分じゅわーで、思わず子どもたちから「スイカ食べた～い！」

七夕も、もうすぐですね。

「七夕の本コーナー」もできました。

７月２日（木）、５年生が算数の難題に挑んでいました。

【問題】ある店で、おにぎりとハンバーガーの安売りをしています。より安くなったのはどちらといえますか。

　〈おにぎり〉１６０円　→　１１０円

　〈ﾊﾝﾊﾞｰｶﾞｰ〉２００円　→　１５０円

まず、自分の考えをノートに書きます。

「あれ、どっちも５０円引きだ。どっちも同じかな？」

ここで、先生から「値引き後の値段は、元の値段の何倍かな？」とヒントが。

友だちと、それぞれの考えを伝え合います。

　〈おにぎり〉１１０÷１６０＝０．６８７５
　〈ﾊﾝﾊﾞｰｶﾞｰ〉１５０÷２００＝０．７５

おにぎりの方がハンバーガーより、元の値段より小さく（より安く）なっていることに気づきました。

普段の買い物でも、どっちがよりお得か、比べられそうですね。

４年生は、先日、小学校体育専門アドバイザーの先生に「自分手帳」の意義や使い方について教えていただきました。

手帳は小学４年生に配付され、高校３年生まで継続して活用します。

今日(7/1)、初めて記入してみました。

小学１年生から４年生までの身長と体重を書き、グラフに表してみました。

「こんなに伸びたの？」

「１年生の時、随分小さかったんだ！」

そんな声が聞こえてきました。

手帳の内容や、作成の背景などは、明日各家庭に配付します「ふくしま教育ニュース」に詳しく紹介されています。

ぜひ、ご家庭でも話題にしてみてください。

７月１日（水）、今日は何の日でしょう？

童謡の日、郵便番号記念日、びわ湖の日・・・なんだそうですが、熊倉小学校では「国民安全の日」について児童に知らせ、注意を呼びかけました。

＊ 国民安全の日：日本国民の一人ひとりが施設や行動面での安全確保に留意し、交通安全、火災等の災害発生の防止を図る国民運動を啓発するための記念日。1960年(昭和35年)制定。

具体的には、

〇　不審者に注意

〇　交通事故に注意

〇　熊に注意

〇　感染症に注意

の４点です。

みんなが気をつけて、安心・安全の熊倉小学校を続けていきましょうね。

７月１日（水）、今年度２回目の「学校みんなで」を実施しました。

今回は、前回とは組み合わせが変わります。

【５年・３年】体育館で こおり鬼

【４年・２年】体育館で けいどろ

【６年・１年】多目的室で お絵描きゲーム

それぞれの組み合わせで、上位の学年が企画や運営を担当します。

どの会場でも、楽しいひと時となったようです。

次回は９月に行う予定です。

７月１日（水）、今日から７月です。

１学期も残すところ１か月となりました。

臨時休業中の遅れを取り戻し、しっかりと力をつけて夏休みを迎えさせたいと思います。

今朝は、交通安全母の会の皆さん や 熊倉駐在さん が横断歩道のところに立ってくださり、熊っ子たちを見守ってくださいました。

どうもありがとうございました。

６月３０日（火）、６年生が理科の学習で「食物連鎖」について学習しました。

ダンゴムシは落ち葉を食べる。ダンゴムシはカエルに食べられる・・・というように、まず、動物の食べ物を考えました。

次に、５年生の時に学習した「メダカは何を食べているか？」という疑問が出されました。

メダカのいる水槽から水を取って、プレパラートを作ります。

顕微鏡を使って、何が見えるか探していきます。

あまりたくさんは見つけられませんでしたが、ミジンコ、ミドリムシなどを見ることができました。

次の時間は、食物連鎖と生態系について考えていきます。

６月３０日（火）、６月も最終日となりました。

５月１８日の臨時休業解除以降、幸いにも熊っ子たちは元気に学校生活を続けることができています。

それも、「３密を避ける」「マスク」「手洗い」といった新しい生活様式を守って生活しているからだと思います。

これからさらに暑くなり、熱中症の危険も避けなければなりません。

子どもたち一人ひとりに、今、どのようにしていくことが感染症や熱中症の予防になるのか、しっかりと考えさせていきます。

６月２９日（月）、第６年生対象の「学習サポート会」を開催しました。

いつものように、学区内にお住いの退職された校長先生が指導に来てくださいました。

特に算数では、分数のかけ算やわり算の文章題で苦労している子も多く、一人ひとりていねいに教えていただきました。

６年生には、７月も２回先生が来てくださいます。

６月２９日（月）、２年生が書写の学習に取り組んでいました。

実はこの授業は第５校時で、直前まで昼休みでした。

２年生は校長先生と一緒にサッカーで汗を流していた子が多かったのですが、気持ちを切り替えて、一文字一文字集中して書いていました。

２年生になると、違うね！

６月２９日（月）、１年生の教室から、元気のよい声が聞こえてきました。

「『うんとこしょ、どっこいしょ。』は、６かいもあるよ。」

「『それでもかぶはぬけません。』は、『うんとこしょ、どっこいしょ。』のうしろにあります。」

実際にやってみました。

まごがおばあさんをひっぱって、おばあさんがおじいさんをひっぱって・・・

楽しい国語の授業でした。

６月２９日（月）、新しい１週間のスタートです。

今朝も、熊っ子たちが登校してきました。

職員室にいる先生方に向かって「おはようございます！」と元気にあいさつをしていきます。

熊倉小学校の合言葉「あ・は・も」の「あいさつ」が気持ちよくできて、素晴らしい１日がスタートします。

６月２７日（土）、６年生が大きなたらいを持って外に行くのが見えました。

何を始めるのでしょう？

「家庭科で、夏を快適に過ごすために、衣服はどう手入れすればよいかを学習したので、実際に洗濯をして試しているんです。」

「洗濯板を使うと、汚れがきれいに落ちたよ。」

「しわにならないように、よく伸ばしてからハンガーにかけて干そう。」

日曜日など、お家でもやってみてはどうでしょう。

６月２７日（土）、５年生が理科の学習用に飼っているメダカが卵を産んだので、観察することにしました。

ほら、ここに卵があるよ。

虫めがねでは、あまりよく見えないね。

解剖顕微鏡だとよく見えるね。目があるのがわかったよ。

卵がかえった後、どのように成長していくのかを観察していきます。

６月２７日（土）、４年生が図工の学習で「おもしろアイディアボックス」づくりをしていました。

箱に何を入れたいかを考え、中の仕切りや引き出しなどを工夫しながらつくります。

さらに、箱のまわりの装飾を考えていきます。

世界に１つだけの箱に、自分の宝物を入れることを想像するだけで、ワクワクしますね。

６月２７日（土）、昨日延期となった校庭での鼓笛練習を行いました。

前回、校庭で練習した時は、歩きながら演奏すると指揮を見る余裕がなくなってしまい、テンポが合いませんでした。

でも、昨日の練習の成果か、今日はきちんと指揮棒の動きを見ながら演奏ができるようになってきました。

校長先生から「堂々と演奏する姿を、ぜひお家の方に見ていただきましょう。」と励ましの言葉がありました。

暑い中でしたが、よくがんばりました。

６月２７日（土）、４回目の土曜授業日です。

今朝は、早くから人が集まって、何やらやっています。

「バラ会で、バラの剪定や手入れをしているのです。」

＊　バラ会・・・熊倉小学校の児童の健全育成を図ることや、バラ園の整備をすることを目的に、歴代のPTA会長・副会長、校長・教頭がメンバーとなって組織された会です。

熊倉小学校のバラがきれいなのは、こんな秘密があったのですね。

朝早くから、ありがとうございました。

６月２６日（金）、３年生が理科の学習で、風のはたらきについて実験しました。

まず、実験用の車を組み立てます。

前回は、扇風機（正確にはサーキュレーター）のスイッチを「強」で実験しました。

今回は、「弱」にして前回より進むかどうか自分の予想をし、それが正しいか検証します。

周りで見ている方も、思わず熱くなってしまいました。

結果は・・・予想通りでした。

今年度、熊倉小学校では、原則として火・木・金曜日の週３回、縦割り清掃を行っています。

開始５分前になると音楽が流れ、熊っ子たちはそれぞれの整列場所に移動します。

雑巾以外の清掃用具は、各階とも１か所にまとめて置いてあるので、必要なものを持って分担場所へ行き、作業開始。

全校の人数が少ないので、1つの班で２~3か所を受け持ちます。

一人ひとりが頼りにされています。

上級生と下級生が、うまく役割分担しています。

〈おまけ〉

たった一人で音楽室を清掃。オルガンの奥の方までしっかりモップを入れて拭いていたTくん（４年生）、素敵です。

一昨日の校庭で行った鼓笛練習では、歩いたとたん演奏に乱れが出てしまいました。

今日(6/26)、２回目の校庭での練習が予定されていたのですが、雨のため、明日以降に延期となりました。

前回のままではまずいということで、３~６年生が集まって体育館で練習することにしました。

まずは、歩きながらの演奏です。

一人ひとりが気を引き締め、みんなの気持ちを一つにしようという意気込みが伝わってきます。

次に、動きをつけての演奏です。

何曲も順番を間違えないで続けることができました。

随分まとまってきました。

２学期前半に、保護者の皆様に披露する計画を立てています。

ご期待ください！！

熊倉小学校では、明日(6/27)まで、白い羽根募金を行っています。

白い羽根運動は、赤十字並びに青少年赤十字に関する意識を高めるとともに、加盟校の活動資金の造成を図るものだそうです。

集まった資金は、地区の青少年赤十字指導者協議会と学校で活用しています。

一層のご協力をよろしくお願いします。

６月２５日（木）の午後６時３０分より、第２回目のPTA役員会を開催しました。

まず、校長から、臨時休校後からこれまでの学校の様子や、今後の教育活動の見通しについて説明をしました。

次に、今後、PTAの皆さんに協力をいただく行事について協議をしました。

夏休み後半の親子除草や資源回収は、感染症対策を講じながら行うことを決めました。

参加者一同が子どもたちのことを第一に、知恵を絞りながらよりよい方法を考えてくださいました。

お忙しい中にもかかわらず、ありがとうございました。

６月２５日（木）、４年生の総合的な学習の時間に、環境省自然保護指導員・雄国沼植物監視員の 山口さん が来てくださいました。

４年生は、毎年、山口さんに案内していただいて雄国沼の探検をします。

ところが、今年は残念なことに、７月１９日まで熊倉地区から金沢峠を経由して雄国沼に行くことができないため、今盛りのニッコウキスゲを見に行けません。

そこで、雄国沼にまつわる話や映像で、その概要を教えてくださいました。

猫魔岳の猫石の伝説や、雄国沼にいるという「とらんぼう」の話などに、子どこたちは目を輝かせていました。

状況が落ち着いたら、秋には、実際に雄国沼に行く計画を立てています。

６月２５日（木）、昼休みの校庭からは、熊っ子たち＋αの声援が聞こえてきます。

オレンジチームは、６年生と４年生、黄色チームは４年生と３年生、２年生のようです。

でも、なんだか変・・・

オレンジは５人で、黄色が２０人近くいるぞ！！

しかも、３人の先生も混ざっています。

終了後、６年生に聞いてみると、「ぼくたち強いから、大丈夫です！」とのこと。

でも、熊っ子たちは、みんな仲良しですね。

６月２５日（木）、学校司書の先生が、６年生に読み聞かせをしてくださいました。

「風をつかまえた少年」という絵本で、これが原作となり映画となって、昨年(2019年)日本でも公開された実話です。

アフリカのもっともまずしい国のひとつマラウィで生まれ育ったウィリアム少年は、図書館で出会った１冊の本を読んで、手づくりの風力発電に挑戦することを決め、実行に移します。

会議のため日本にやってきたウィリアムさんを報じた新聞記事も紹介してくださいました。

「何かを実現したいと思ったら、まず始めること。そして決してあきらめないこと・・・」

子どもたちは、ウィリアムさんの言葉から感じることがあったようでした。

熊倉小学校では、毎朝体力づくりにマラソンを行っています。

熊小の合言葉「あ・は・も」の「もくひょう」の具体策の一つにもなっています。

ただ、毎日やっていると、目標を忘れてしまう子も出てきてしまいます。

そこで・・・

校長先生が、おもしろいものをつくってくれました。

熊小の校庭は１週約１６０ｍ。

自分で走るコースを選びます。

そして、決めた周数をがんばって走りぬきます。

ちなみに、校長先生は、毎朝７周走るそうです。