熊小の「今」をお伝えします！

７月７日（金）、１年生は算数でひき算の学習をしています。

ー くろうさぎとしろうさぎが８ひきいます。しろうさぎは３ひきいます。くろうさぎはなんびきいますか。

ブロックを使ったり、図をかいたりして、考えました。

そこから、式を立て、答えまで求めることにも随分慣れてきました。

７月７日（金）、七夕の朝を迎えました。

朝の教室の様子をのぞいてみましょう。

今朝は、特に活動はなく、８時１５分から朝の会が始まるのですが・・・

それまでは、学習をしたり、読書をしたり、とても落ち着いた様子が見られました。

本日、午後から、授業参観等があります。

保護者の皆さん、ぜひお出で下さい。

７月６日（木）、４年生の算数の時間のひとコマ。

只今、小数を学習中。

「３．４５は、１が３こと・・・」

「私は言葉で書いたけど、式で表したんだね。」

自分では気づかなかった考えも共有して、さらに学びを深めていきました。

７月６日（木）、１年生が校庭に出てきました。

「しろいおはなが、いっぱいだね。」

「おはなを つなげてみよう。」

「おはなの うでどけい だぞ。」

「ほら、みて。おはな、つながったよ。」

「くさのくきで、しょうぶだ！」

校庭の草花で楽しく遊ぶ子どもたちでした。

７月６日（木）、６年生が理科の時間に、食物連鎖について調べました。

「ワシ」をスタートに、‟食べる” ‟食べられる”関係にある動植物をタブレットPCで調べていきます。

ワシが食べるものをたくさん調べる子、ワシからのつながり（連鎖）を詳しく調べる子など、自分の興味によって進めていました。

７月６日（木）、学校司書の先生が、３・４年生に読み聞かせをしてくださいました。

「ことりのみずあそび」（作：マリサビーナ・ルッソ、訳：なかがわ ちひろ）という絵本です。

小鳥がすきなのは、うたをうたうこと。

そして、みずあびをすること！

でも困ったことに、水あびができるのは、大っきらいな雨のあと・・・

「雨がきらいな小鳥が、ふん水を見つけて水あびができてよかったね。」

〔おまけ〕

熊小の小鳥～会議室前のツバメ

７月６日（木）、朝から良い天気になりました。

身支度を整えた子どもたちが校庭に出て、除草をし始めました。

みんなのおかげで、

随分 雑草が減ってきました。

働き者の熊っ子たちです。

７月５日（水）、５年生の教室では国語の学習中。

「みんなが過ごしやすい町へ」という内容です。

「みんながの『みんな』って、どんな人のことでしょう？」

と先生。

「世界中のすべての人だと思います。」

「お年寄りも、病気の人も・・・」

「大人も、子どももみんな、かな。」

この後、みんなが過ごしやすい町にするために、身の回りにどのような物があるのかを考えていきました。

７月５日（水）、今年度第１回目の水泳検定を実施しました。

５０ｍを１分１０秒未満で泳げれば合格です。

今日は、２名が記録を突破しました。

２年生が応援に駆けつけてくれました。

熊倉小学校では、７月末まであと４回の検定を予定しています。

どんどんチャレンジしてくださいね。

７月５日（水）、３年生が理科の再実験をしました。

前回、教室で行ったとき、サーキュレーターのスイッチを「強」にすると、端にぶつかってしまったので、体育館で再挑戦。

覆いをとって、スタート！

「もうすぐ８ｍだ！」

今度はうまくいったようですね。

〔おまけ〕

応援の賜物か、一度止まったかに見えた車が再び・・・