2021年10月の記事一覧

　今日の体育は学年で団体種目の「ほおの木ハリケーン　～ディスタンスを保って～」の練習を行いました。

　今年は間隔をとるために、一つの棒を二人ペアで持つ予定でいます。団体種目はチームワークが大事。チームで団結して頑張りましょう。明日は４年生と合同練習です。

　１年３組では，昨日収穫したサツマイモを見ながら，早速，図工の時間に絵に描きました。
　大きなサツマイモを掘っている楽しい絵ができあがりそうです。

　３時間目は運動会のリレーの説明とバトン渡しの練習を行いました。3年生からは本格的にバトンを使うため「テイクオーバーゾーン」や「リード」など、専門的な陸上の知識・技能が必要になります。バトンを上手につなげられるかな？ドキドキです！

　６校時，２組は総合でした。調べたことをクーピー使ってカラフルにまとめたり、もう一度気になったところを調べて深めたり・・・「喜多方調査隊」任務完了に向けてラストスパート！

　今日は、６年生が卒業アルバムの集合写真を撮影しました。

　春の桜の下での1枚から時が経ち、 また少し成長した様子を写真におさめました。

　欠席者0で、全員勢揃いの1枚が撮れたことが、 何より素晴らしいです！

　運動会の低学年団体種目「紅白玉入れ」の練習を行いました。
　１年男子，女子，２年男子，女子の計４回行い，入った玉の合計で競います。１年生も２年生も本番さながらの素早い動きでした。今日は，接戦を制して紅組が勝ったようで。さあ，本番はどちらが勝つか見ものです！

　初めての収穫作業。大きなサツマイモが顔を出すたびに，大歓声が上がりました。

　収穫したサツマイモは，学校で食べたり，家に持ち帰ったり，図工で絵を描いたりと，大いに活用します。

　今日は，楽しみにしていたサツマイモ掘りを行いました。

　たくさんの収穫に子どもたちは大喜びでした。

　今日は，校庭で鼓笛練習が行われました。体育館ではお互いの音が聞き取りやすくズレなく演奏できますが，外だと勝手が違います。指揮者をよく見て，しっかりとリズムを合わせなければならないところが難しいですね。

　図工の学習で、図工室に来ました。初めて来た３年生もいて、感激！。今日は下書きした絵の背景を「泡」で彩る活動です。少量の水と少量の洗剤に絵の具をまぜて、ストローでブクブク・・・出てきた泡を画用紙（マーメイド紙）に垂らしていきます。練習に２枚の画用紙を試してから本番に臨みました。作品に淡い不思議な雰囲気が出てきましたよ！次回は下書きの線をペンでなぞり、絵の具で彩色していきます。

　高齢者の交通事故予防はがき「シルバーメール」が仕上がりました。

　本日，校内審査を行い、代表２作品を出品しました。

＜１組の力作＞

＜２組の力作＞

　今日は，秋晴れのした，５年生が稲刈りを行いました。
　農業支援員の安部さんの手ほどきを受け，みんな上手にできました。
　汗ばむほどの陽気でヘトヘトでしたが，収穫の喜びで疲れも吹き飛びました。

　６年生の理科では，「大地のつくり」の学習をしています。今日は，流れる水のはたらきによって地層が作られる様子を実験で確かめました。

　粒の大きさの違いで，水の中で層になって積もる様子がよく分かりました。

　　運動会に向けて，鼓笛練習もスタートしました。
　今日は，朝の時間を利用して体育館で５・６年合同練習を行いました。
　前回から時間がたっているのにもかかわらず，すぐに呼吸もぴったりになりました。さすが！

　４年２組は，国語科「世界にほこる和紙」の授業を公開しました。

　１年１組は，国語科「うみのかくれんぼ」の授業を公開しました。

　金曜日，本校の第２８回公開授業研究会が行われました。
　感染症対策として，授業を行う学級に外部からの参観者を入れずに，別会場でのリモート視聴という形で実施しました。
　子どもたちは，普段通りに，一生懸命に学習する姿を見せてくれ，参観した先生方からたくさんほめていただきました。１年１組，４年２組のみなさん，お疲れ様でした。（授業の様子はその２，その３で）

　本日，運動会とマラソン記録会のご案内を配付しましたので，ご覧ください。

　どちらも，学年によって開始・終了の時刻が違います。応援よろしくお願いいたします。

こちらからもご覧いただけます　→　R３校内マラソン記録会・運動会案内.pdf

　今日はあいにくの雨で，外での練習ができないため，２年生は体育館で全員リレーの練習を行いました。

　まずは，歩きながらのバトンパスの練習です。もらう相手や渡す相手の確認と，バトンパスのコツを一生懸命練習していました。

　国語科ではローマ字の学習をしました。ローマ字の学習はたったの「４時間」なのに、今後ずっと使い続ける大切な内容です。中学校での英語でも使用するきまりを学びます。学校からも宿題などで復習の機会を設けますが、自主学習などでも適宜振り返っていくと定着すると思います。このローマ字練習の「線」ですが、私が小学生の頃は等間隔だったような・・・。今は真ん中が少し広くなっています。おそらく子どもたちが見やすく・書きやすくなるように、という配慮からだと予想するのですが、ずっと等間隔のノートで育った私は違和感を感じますねぇ。皆様はいかがですか？？？