出来事

　書写は、書道とも言います。今日の学習は「ふるさと」です。ひらがな特有のつながり、字形を考えて練習することがポイントです。お手本をもとに、字形、つながりを意識して写していきます。（徹底的に、そして、集中して）。来週は、いよいよ独り立ちです。書の道を究めるためにも、練習の日々が続きます。

６年生は、総合的な学習の時間に「喜多方のよさを見つけよう」いうテーマで探究活動を行っています。

会津型、会津染、会津塗、桐下駄・桐細工など、喜多方の伝統的な工芸についてインターネットを活用して学んでいます。タブレットの使い方は、さすが６年生。スムーズに調べたいことを見つけることができました。

１年生　図工　「すきなものいっぱい」

自分の好きなものをたくさん描きました！

３年生は、図書室の利用の仕方について司書の先生に教えてもらいました！

４年生は、飼育（ベランダでヘチマ）・栽培（教室でカナヘビ）活動に取り組んでいます！

下校指導で通学路、帰宅時の安全な歩き方について確認しながら実際に歩きました。金曜で荷物が少し多かったのですが、がんばって歩きました。

以上　今日のほおの木っこでした。

昨日行われた活動の様子を追加でお知らせいたします。

６年理科　物の燃え方

ものが燃え続けるのに必要なものは？必要な条件は？　実験を通して考えました。

続いて昼休みに課外活動の顔合わせが行われました。

各部で活動のめあてや計画について話を聞きました。来週から活動が始まります。

子どもたちは、意欲満々でした。

３校時目に１年生を迎える会が行われました。

この会は、児童会の代表委員と集会委員会のメンバーが実行委員として準備をし、６年生がサポートして運営されました。ニコニコしながら入場してくる１年生を２～６年生が優しい表情で向かる様子は、とても朗らかでほっこりさせられました。２年生以上の子どもたちの優しさが伝わってくる瞬間でした。

会で１年生は、学校行事について寸劇を交えた紹介があったりクイズなどが出されたりして楽しい時間を過ごしました。また、２年生からプレゼント（アサガオの種）をもらって嬉しそうでした。

コロナ禍で全校生が集まっての集会は久しぶりだったので、全校生がみんなで集うという楽しさを味わうことができました。