出来事

１年生　図工　「すきなものいっぱい」

自分の好きなものをたくさん描きました！

３年生は、図書室の利用の仕方について司書の先生に教えてもらいました！

４年生は、飼育（ベランダでヘチマ）・栽培（教室でカナヘビ）活動に取り組んでいます！

下校指導で通学路、帰宅時の安全な歩き方について確認しながら実際に歩きました。金曜で荷物が少し多かったのですが、がんばって歩きました。

以上　今日のほおの木っこでした。

昨日行われた活動の様子を追加でお知らせいたします。

６年理科　物の燃え方

ものが燃え続けるのに必要なものは？必要な条件は？　実験を通して考えました。

続いて昼休みに課外活動の顔合わせが行われました。

各部で活動のめあてや計画について話を聞きました。来週から活動が始まります。

子どもたちは、意欲満々でした。

３校時目に１年生を迎える会が行われました。

この会は、児童会の代表委員と集会委員会のメンバーが実行委員として準備をし、６年生がサポートして運営されました。ニコニコしながら入場してくる１年生を２～６年生が優しい表情で向かる様子は、とても朗らかでほっこりさせられました。２年生以上の子どもたちの優しさが伝わってくる瞬間でした。

会で１年生は、学校行事について寸劇を交えた紹介があったりクイズなどが出されたりして楽しい時間を過ごしました。また、２年生からプレゼント（アサガオの種）をもらって嬉しそうでした。

コロナ禍で全校生が集まっての集会は久しぶりだったので、全校生がみんなで集うという楽しさを味わうことができました。

全校朝の会があり、校長先生からお話がありました。今回のお話は、「あいさつ」についての３つのポイントでした。

ポイント１　大きな声で　　　ポイント２　相手の目を見て　　　ポイント３　自分から

この３つのことを意識して元気な挨拶が響き合う学校になってほしいと思います。

集会委員会の司会進行

校長先生のお話をしっかり聞くほおの木っこ

続いて　３年生

図工の学習「いいかんじ」

いろんな線、形、色で思い思いに楽しく表現しました。

クラブ活動が行われました。（４年生以上）

今回は組織作りとクラブのめあて決め、活動計画作りをしました。６年生を中心に話合いを進めることができました。次回からの活動が楽しみです。

先日６年生が二小の圃場に堆肥を撒いてくれましたが、今日はそれを引継いで５年生が残りの堆肥を圃場全体に撒きました。みんなで力を合わせて一生懸命堆肥を撒いている５年生の姿に「高学年としての自覚」を見ることができました。

今年も豊作間違いなしです。

本日、６年生は全国学力学習状況調査に取り組みました。５年生までに学習して身に付けてきた知識や思考力を総動員してがんばって国語と算数の問題を解きました。一人一人集中して問題を解いていました。

新学期がスタートして１週間とちょっと。ようやく新しい環境に慣れてきたところでの授業参観。それぞれの学年、学級でくり広げられる学びの姿を参観していただきました。子どもたちの学ぶ姿、学ぶ息づかいはいかがだったでしょうか？

１年生の学びの様子です。

２年生の学びの様子です。

３年生の学びの様子です。

４年生の学びの様子です。

５年生の学びの様子です。

６年生の学びの様子です。

あすなろ・なかよしの学びの様子です。

ＰＴＡ総会にもたくさんの保護者の方が参加してくださいました。この総会で令和４年度の活動・会計決算、令和５年度のＰＴＡの組織・活動・予算が承認され令和５年度の活動がスタートしました。議長の手代木さんのスムーズな議事運営で無事総会が終わりました。

ＰＴＡ総会の後、各学年で学年懇談が行われました。

１８日（火）からまた元気に登校して、たくさん学び、活動してほしいと思います。

休み時間になるとどの学年の子も校庭に出て、思いきり外遊びをしています。鬼ごっこやかけっこをして心拍数を上げたり、鉄棒や登り棒にぶら下がって支持手の力を高めたり、竹馬や一輪車に乗ってバランス感覚を養ったり、ドッジボールをして投の力を高めたり、外遊びで知らず知らずのうちに体力を向上させたり、運動能力を高めたりしてほしいと思います。

晴れた日は、どんどん外に出て、体を動かして活動してほしいと思います！

６年生は、理科の学習で、人々のくらしと環境との関りについて考えた後に、更に詳しく「空気との関り」について考えました。その中で、ものが燃えるには空気が必要ではないかという考えが出てきたので、実際にろうそくに火を灯して空気とものの燃え方の関係について実験してみることにしました。今回はその１回目でした。

恐る恐るマッチでロウソクに火をつけた６年生（初体験の子もたくさんいました。）でしたが、集気びんの中のロウソクの火の変化をくいいるように見ている姿がとてもよかったです。

まずは１年生の算数です。「なかまづくりとかず」の学習に取り組みました。担任の先生はデジタル教科書を活用しながら数の基礎について子どもたちと学習していました。

続いて２年生の図工です。「かたちやいろを見つける」学習に取り組みました。

校庭で「春」を見つけて、思い思いにクレヨンで表現しました。